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【学案导学设计】2022高中语文 第一单元 第3课 杜甫诗五首单元检测 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
【学案导学设计】2022高中语文 第一单元 第3课 杜甫诗五首单元检测 粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》
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【学案导学设计】2022高中语文第一单元第3课杜甫诗五首单元检测粤教版选修《唐诗宋词元散曲选读》一、基础巩固1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是( )A.车辇(niǎn) 羞赧(nǎn)凭轩(xuān)宵衣旰食(ɡān)B.潜行(qián)荆杞(qǐ)黄鹂(lí)天崩地坼(chāi)C.伉俪(kànɡ)崔嵬(wěi)乾坤(qián)妍媸毕露(chī)D.倚靠(yǐ)云鬓(bìn)戎马(rónɡ)敷衍塞责(sè)答案 D 解析 A项中“旰”应读“ɡàn”。B项中“坼”应读“chè”。C项中“嵬”应读“wéi”。2.下列书写有误的一项是( )A.鄜州 坠地 堕落 黄鹂B.戎马戒严戊守戍戌C.凭轩云鬟蒲公英泪满襟D.频繁篱笆泪盈巾明眸皓齿答案 B 解析 应为“戍守”、“戊戌”。3.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是( )(1)《哀江头》这朵诗苑奇葩是唐代大诗人杜甫的杰作,______千余年来,凡读此诗的人无不拍案叫绝。(2)当此之时,严武病逝成都,杜甫痛失挚友,孤苦无依,被迫于衰朽之年,抱病弱之躯,漂泊江湖,________异乡,兼以政治上屡遭排挤,心境自然凄苦异常。(3)李白擅长夸张,如“高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪”一句________时间上的故意缩短,形象地表现出迟暮之年的到来,不知不觉竟在早晚之间。A.面世 作客 经过B.问世作客通过C.面世做客通过D.问世做客经过答案 B 4\n解析 本题考查学生对词语的辨析运用能力。“面世”指精神或物质产品与世人见面,强调它的投产上市;“问世”专指作品著作等出版物跟读者见面,强调事物的诞生,一般物质产品不可使用“问世”;“作客”指寄居在别处;“做客”指访问别人,自己当客人;“经过”指过程、经历;“通过”指以人或物为媒介或手段达到某种目的。4.下列对杜甫的《蜀相》一诗的分析,不正确的一项是( )A.首联自问自答,记祠堂所在,描写了丞相祠堂环境的静谧、肃穆。B.颔联绘声绘色地描写了祠内的美好春光,含蓄地赞美了诸葛亮的高风亮节。C.颈联赞美了诸葛亮的匡世雄略、报国苦衷,感情沉挚而悲壮。D.尾联表现了作者对诸葛亮未能成就更大功业的惋惜,慨叹千古壮志未酬的英雄们的悲愤心情。答案 B 解析 “柏森森”形容树木茂盛繁密,阴森岑寂;“自春色”、“空好音”是写没有人欣赏,表现了冷落、凄清的特点。作者写锦官城外高大茂盛古柏掩映中的武侯祠,尽管有“映阶碧草”、“好音黄鹂”,但也是枉添春色,着重渲染了今日祠堂冷落、荒凉、无人视听,表达了对诸葛亮身后寂寞的慨叹。二、拓展提升阅读下面这首诗,完成5~7题。暮 归杜 甫 霜黄碧梧白鹤栖,城上击柝复乌啼。客子入门月皎皎,谁家捣练风凄凄?南渡桂水阙舟楫,北归秦川多鼓鞞[注]。年过半百不称意,明日看云还杖藜。注 鞞:军鼓。5.在这首诗中,除自然景色外,写“秋暮”的词语还有击柝、捣练。6.清人浦起龙在《读杜心解》中评价此诗时说:“结语见去志。”有人认为此评不正确,请结合《暮归》一诗的相关内容,试说说你的理解。答:________________________________________________________________________答案 (示例)此评不正确。应该说第三联见去志,“南渡桂水阙舟楫,北归秦川多鼓鞞”,抒发了作者想要渡桂水而南行,可没有船;想要北归长安,路上还多兵戎,都是去不得的感慨。结句所表现的并不是去志,而是寂寞无聊。7.陈淑彬在《修辞艺术与美学铭刻》一书中提到:叠字的一个重要功能是摹状。请结合《暮归》诗句作简要分析。答:________________________________________________________________________4\n答案 明月、凄风引起诗人对家乡的思念之情。“月皎皎”写出了诗人明月之夜客居他乡的惆怅与无奈;“风凄凄”则形象地表达了晚风中传送来的捣衣声,引起游子心中对母亲、妻子的思念,于是风也变得“凄凄”了。“月皎皎”、“风凄凄”恰到好处地表达了游子胸中的悠悠乡愁。(2022·大纲全国)阅读下面这首诗,完成8~9题。客 从杜 甫客从南溟来,遗我泉客珠①。珠中有隐字②,欲辨不成书。缄之箧笥③久,以俟公家须。开视化为血,哀今征敛无。注 ①泉客珠:指珍珠。泉客,传说中的人鱼,相传它们流出的眼泪能变为珍珠。②佛教传说,有些珠子中隐隐有字。③箧笥:指储藏物品的小竹箱。8.这首诗讲述了一个故事,请简述这个故事。答:________________________________________________________________________答案 有客人从南海来,送我珍珠;珍珠里隐约有字,想辨认却又不成字;我把它久久地藏在竹箱里,等候官家来征求;但日后打开箱子一看,珍珠却已化成了血水,可悲的是我现在再也没有什么可以应付官家的征敛了。解析 本题以简述故事的形式考查对诗歌内容要点和中心意思的把握。这是一首寓言式的政治讽刺诗。杜甫巧妙而准确地运用了传说,用“泉客”象征广大的被剥削的劳动人民,用“泉客珠”象征人民用血汗创造出来的劳动果实。回答本题时应从理解诗歌的内容入手,把这些句子的大意连接起来,构成一个完整的故事。9.从全诗看,“珠中有隐字”、珍珠“化为血”各有什么寓意?答:________________________________________________________________________答案 “珠中有隐字”,寓意为百姓心中有难言的隐痛。珍珠“化为血”,寓意为官家征敛的实为平民百姓的血汗。解析 回答本题时要结合诗歌的主题,即揭露封建统治阶级的赋税之重,给百姓带来了深重的灾难。“有隐字”“化为血”明确地传达出这些隐情。珠是眼泪变成的,故珠上的“隐字”说穿了便是“泪”字。“化为血”,实即化为乌有,但说化为血,更能显示出人民遭受残酷剥削的惨痛。原有的血汗已经被剥夺一光,而公家的征敛仍不停止。阅读下面这首诗,完成10~11题。蜀 相杜 甫丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。4\n三顾频繁天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。10.古人评诗时常用“诗眼”的说法。你认为这首诗颔联“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”两句中的“诗眼”分别是哪一个字?为什么?请结合全诗简要赏析。答:________________________________________________________________________答案 “诗眼”分别是“自”“空”。碧草春色,黄鹂好音,着一“自”字、“空”字,便凄清至极,突出了祠堂的荒凉。而诗人的万千感慨也正是由此而生发的,理解了这一点,我们才能体会到诗人表现出来的感伤叹惋的情调(或字里行间寄寓的诗人感物思人的情怀)。11.最后两句,诗人是如何借写蜀相来抒写自己情怀的?答:________________________________________________________________________答案 武侯壮志未酬而身先亡,杜甫饱经战乱而屡屡失意,未能实现自己的抱负,与武侯的命运颇为相似。诗人借痛惜赍志而殁的武侯抒发自己怀才不遇、难展宏愿的苦闷。4
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