山东省乐陵市第一中学2022高三语文 小说阅读 探究复习学案

山东省乐陵市第一中学2022高三语文小说阅读探究复习学案【复习目标】1．明确小说中涉及形象类探究题题型和答题思路2．结合习题实践应用一、【自主学习】1.研读《课堂新坐标》219页题型一，完成《限时自测》（十六）第一题。2.参考得分策略，总结整理题型和答题思路。二、【当堂检测】阅读下面的文字，完成1～4题。还　债列昂尼德·哈列巴特阿拉格·哈尔佐耶夫老人手里拿着一张小纸片百思不得其解：“这到底是谁给我写的呢？”他再一次展开那张纸，戴上老花镜，慢慢地读了起来：“请您允许我去您的家，我要还清我欠您的债……”突然。电话铃响了。“阿拉格·哈尔佐耶夫家。”他对着听筒说。电话的那头很长时间没人回答，但阿拉格并没有放下电话。他能明显感觉到打电话的人很紧张。终于，那个人开口了：“我找您有点儿事儿……我想见见您。”阿拉格并没有听出说话人是谁，但他还是表现得像跟老熟人聊天儿似的说：“非常欢迎。我等着您。我妻子不在家，我孤零零的一个人早就寂寞了。”“这个人是谁呢？”阿拉格放下电话后，在脑子里把记忆中所有熟悉的人和不太熟悉的人都仔细回忆了一遍，但还是没能想起来这个人到底是谁。这时，门铃响了。阿拉格打开房门，看见门外站着一个大概二十八九岁的男人。来客腼腆地笑了笑。说：“我就是刚才给您打过电话的那个人，我叫霍赫·萨拉莫夫。”阿拉格让到一旁，对客人说：“快请进吧。”霍赫有些慌张，但还是迈步进了房间。主人请客人入了座，端上了茶和点心，然后试探着说：“您别介意，我觉得我好像见过您，但我实在想不起来我们在哪儿见过了。”“那时我还小，您当然认不出我来了。我以前在这栋楼里住过，是一所技校的学生。我是从山里来的，是个孤儿。”霍赫没再继续往下说。阿拉格把在这栋楼里住过的学生一个一个地都在脑子里过了一遍，也没想起来他到底是哪一个。“他究竟是谁呢？如果他是当年那个又瘦又小的小伙子，那他现在的变化可太大了。”“您哪年在我们这栋楼里住过？”阿拉格问客人。霍赫局促不安起来。他垂下头，低声说：“您还记得有一段时间您经常丢钱吗？”“记得。可您是怎么知道的呢？而且我丢的钱也不多，根本就用不着大惊小怪的。也许是我从衣兜里掏手绢时不小心掏掉了，也许是我妻子需要钱时拿走了。而且她每次都给我留下一点儿，所以我也没发现我的钱丢了。”听了阿拉格的这番话，霍赫更窘了，脸唰地一下就红了。他又低下头，说：“我就是那个小偷，是我偷走了您衣兜里的钱……”说这些话的时候，霍赫的表情异常痛苦，两只手微微颤抖，他欲言又止，沉默了一会儿，说：“我就是那个您没发现的小偷。我当时实在没有别的办法了……”霍赫边说边从衣兜里拿出了一个包着一叠钱的小纸包。“在这张纸上，我记下了我每次偷您钱的数目。请您收下吧。您看完这张纸，就会想起来您每次都丢了多少钱。”老人望着霍赫那只颤抖的手，一时不知所措。霍赫把手伸到老人面前说：“现在我的良心终于可以安宁了。您可以想怎-3-么对待我就怎么对待我。我给您深鞠一躬，请求您的原谅。我早就期待着这一天了，我的良心一直无法平静，但总是没有找到合适的机会。现在我在农学院已经研究生毕业了，留校当了教师。”霍赫把钱放到了桌子上，快步走出了房间。“如果您想逮捕我这个昔日的小偷的话，那张纸上有我的地址和电话，我随时准备接受惩罚……”阿拉格目瞪口呆地目送着客人渐渐远去的背影。他的眼前浮现出了一个性情温和、身材瘦弱的小伙子的身影。“对，他就是那个我原来打算收养的小伙子。”老人现在什么都想起来了。想起当年那个可怜的小孤儿，老人泪眼蒙眬。“你当时为什么不从我的兜里多拿点儿钱呢？如果你多拿点儿的话，也许我现在心里还好受些。”几天后，在一家旅馆里，管理员带着阿拉格和他的妻子柳芭上了楼。“霍赫就住在这个房间。”管理员说完，敲了敲门。随着一声“请进”，房门打开了。老太太像突然见到了失散多年的儿子似的，上前一把就抱住了霍赫：“孩子，我的小可怜！我早就说过，上帝早晚有一天会送给我一个儿子的。现在我的梦想终于实现了！我老头子已经把一切都告诉我了。他背着我偷偷地养了一个儿子，我竟一点儿都不知道！”霍赫惊呆了，他一会儿看看柳芭，一会儿看看阿拉格，然后紧紧地抱住这对老夫妻……(李冬梅编译，有删改)1．根据小说内容，简要概括霍赫的形象特点。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．阿拉格为什么会有“如果你多拿点儿的话，也许我现在心里还好受些”的想法？请作简要分析。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________3．结合文意，赏析文中两处画线部分。（4分）①霍赫的表情异常痛苦，两只手微微颤抖，他欲言又止，沉默了一会儿。________________________________________________________________________________________________________________________________________________②他一会儿看看柳芭，一会儿看看阿拉格，然后紧紧地抱住这对老夫妻……________________________________________________________________________________________________________________________________________________※4．你认为小说的主要人物是哪个人？请结合文本说明理由。（6分）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-3-探究形象1.【答案】　①霍赫年幼成孤，生活无依无靠；②在艰难生活中始终积极追求；③勇于认错，敢于担当。2.【答案】　①阿拉格心地善良，非常同情霍赫当年的处境，认为霍赫当时如果多拿点儿，至少当时可以生活得更好些。②老人为当年没能给霍赫提供更大的帮助而心有不安。3.【答案】　①细节描写，表现了霍赫对自己当年的行为感到无比羞愧但又必须面对时的复杂心情。②动作描写，一连串的动作表现了霍赫内心的惊讶和对老夫妻由衷的感激。4.【答案】　(示例一)阿拉格。①小说的故事情节是从阿拉格的角度展开叙述的。②阿拉格是小说着墨最多的人物，小说从正面运用语言、动作、心理描写等手法塑造了阿拉格这一鲜明形象。③结尾写阿拉格认霍赫为子，实现夙愿，深化了小说“还债”的主题。④小说写霍赫还债，是从侧面表现阿拉格的善良性格。(示例二)霍赫。①小说的主要情节写的就是霍赫向阿拉格还债。②小说对霍赫为当年行为的愧疚心理进行了重点刻画，充分塑造了霍赫勇于认错、敢于担当的性格，彰显了小说“还债”的主题。③通过阿拉格夫妇对待霍赫的态度从侧面烘托了霍赫，使人物形象更加清晰。(意思对即可)-3-