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山东省德州市第七中学七年级政治上册第1课生命最宝贵学案1无答案鲁教版

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第一课命最宝贵多彩的生命世界【学习目标】1、认识世界因生命而精彩;2、懂得人类是生命世界的一部分;3、学会保护环境,保护动植物。【合作释疑】爱护环境,保护生物多样性要从点滴小事做起,如不用或少用一次性筷子,不吃受保护的野生动物等。想一想,自己在日常生活中还能做些什么?为警示人们善待其他生命,请写一则工艺广告用语。如“小草有生命,请勿践踏”等。【知识结构】小组活动(一):欣赏P3上的两幅图片,用简练的语言描述自己心目中的生命世界。1、看一看P3图片,交流你所熟悉、喜欢的生命实体,用简练的语言描述自己心目中的生命世界。2、看课本P4,完成下列自学提纲:是大自然的奇迹,是上最珍贵的财富,世界因为有了才生动和精彩。小组活动(二):1、读一读小故事《小鱼在乎》,思考:怎样对待这些脆弱的生命?2、看课本P4,完成下列自学提纲:人类是的一部分,是的一员。人类必须善待,爱护,保护,否则将会。【知识拓展】1、阅读杏林子的《生命生命》;2、请同学们欣赏了台湾作家杏林子对生命的感触,并写出自己相感悟;3、全班同相互报交流。【知识网络】3\n【课堂反馈】一、选择题1、地球上最珍贵的财富是()A、资源B、生命C、环境D、人类2、对于人与其他生物间的关系,下列认识正确的是()A、人类占主宰地位B、人类与各种生命息息相关C、人应为其他生物服务D、很多生物在人类出现之前就已存在了,所以生物是地球的主人。3、下列行为正确的是()A、架网捕鸟B、在饭店必吃珍奇“野味”才有档次C、在树上栓绳晾衣物D、积极参加义务植树活动4、世界因生命而精彩,每种生命都有其存在的意义与价值,多种生命息息相关.需要相互尊重、相互关爱。下列想法或做法体现这种观点的有()①班上同学给公园草坪放置了一块牌子,牌子上写着,“小草正在休息,请勿打扰”②尊重地球就是尊重生命,拯救地球就是拯救人类自身③人类为了更好地发展经济,可以破坏自然④我们要积极保护珍稀野生动物,因为他们是与我们同住地球家园的朋友A、①②③B、①③④C、②③④D、①②④二、拓展延伸:生物实验课上,老师在做动物离开空气无法生存的实验,老师把小兔子放在试验器皿中,开始往外抽空气,渐渐地活蹦乱跳的小生命开始抽搐直至停止呼吸,这时教室里的空气几乎凝窒,同学们的心沉沉的。你知道为什么“同学们的心沉沉的”吗?请你重新设计这一实验。【学海拾趣】《生命,生命》杏林子夜晚,我在灯下写稿,一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去,骚扰着我。趁它停在眼前小憩时,我一伸手捉住了它,我原想弄死它,但它鼓动双翅,极力挣扎,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾,只要我的手指稍一用力,它就不能再动了,可是那双翅膀在我手中挣扎,那种生之欲望令我震惊,使我忍不住放了它!我常常想,生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子,隔了几天,竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里,包含了一种怎样的力量,竟使它可以冲破坚硬的外壳,在没有阳光、没有泥土的砖缝中,不屈地向上,茁壮生长,昂然挺立。它仅仅活了几天,但是,那一股足以擎天撼地的生命力,令我肃然起敬!许多年前,有一次,我借来医生的听诊器,静听自己的心跳,那一声声沉稳而有规律的跳动,给我极大的震撼,这就是我的生命,单单属于我的。我可以好好地使用它,也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生,也可以任它荒废,庸碌一生。一切全在我一念之间,我必须对自己负责。3\n虽然肉体的生命短暂,生老病死也往往令人无法捉摸,但是,让有限的生命发挥出无限的价值,使我们活得更为光彩有力,却在于我们自己掌握。从那一刻起,我应许自己,绝不辜负生命,绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何,遇福遇祸,或喜或忧,我都愿意为它奋斗,勇敢地活下去。3

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发布时间:2022-08-25 14:07:15 页数:3
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文章作者:U-336598

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