山东省淄博市淄川区磁村中学七年级政治上册 2.3 不一样的环境 不一样的“我”复习讲评学案（无答案） 鲁教版

不一样的环境不一样的“我”学习目标【情感、态度、价值观】激发学生热爱新环境的感情，增强学生适应新生活的信心。培养学生热爱新的集体，自觉融入新集体，以尽快适应新的学习生活。【过程与方法】增强学生自我管理、自我调适、自我控制的能力，提高学生生活适应能力。【知识与技能】了解自己学习环境的变化，掌握适应新的学习生活的方法。解良好的班集体是我们成长的乐园；自觉维护集体荣誉和利益，融入新集体审核人备课时间月日重点热爱新的集体，自觉融入新集体授课时间月日难点正确评价自己的方法和途径课时1课时兴趣点预设寻找我们班集体存在的问题，然后提出解决的建议。教学环节学案内容教法学法前置自学1、怎样适应新的学习生活？2、良好班集体的特征。3、良好班集体的意义。4、怎样融入新的班集体？5、怎样描绘清晰完整的“我’?小组之间互相检查完成情况每个小组分别派代表进行展示，教师点评，鼓励自学反馈展示交流1、怎样适应新的学习生活？2、良好班集体的特征。3、良好班集体的意义。4、怎样融入新的班集体？5、怎样描绘清晰完整的“我’?质疑问题描绘清晰完整的我3\n教学内容教法学法学教过程一、创设情境，导入新课一个多月的初中生活，你适应了吗？于小学的生活相比，你感受到了哪些压力？二、明确复习任务、要求三、合作交流、探究1、实话实说为了不辜负父母、老师的期望，实现自己的目标，你应该怎么做？在生活上：在学习上：其他方面：2、走进生活金色的九月，我来到了新的学校，过起了新的生活——初中生活，我们几十位同学组建了新的班级。同时，我也结交了许多新的恶朋友，相信我们会通力协作，在老师帮助下，创建一个优秀的班集体。（1）我期望：每个同学都渴望建立一个优秀的班集体，请你描绘一下心目中的理想的班集体是什么样子的？在温故旧知识的同时，探究新知识，创设情景可以激起同学们的探知欲望。充分发挥学生的自主学习能力，让他们能带着问题梳理课本知识，学会学习。同时发现问题，提出疑问，加深他们对教材内容的理解。3\n教学内容教法学法学教过程（2）我感悟：“一燕不成春，一木不成林。”为什么大家都希望建立良好的班集体？提示：结合良好班集体的作用、意义两个有利于，一个促进（3）我参与：“建立良好的班集体，离不开每个成员的努力，你准备如何投入到新的班级建设中去？A、建立淳朴融洽的同学关系B、遵守纪律C、树立主人翁意识（4）我反思：你认为近期在你们班级中存在的突出问题是什么？请你为班级出谋划策，提出合理化建议。提示：结合本班实际情况，寻找出存在的问题，提出的建议要详细、具体，具有可行性。四、巩固记忆五、总结提升学生阅读相关链接材料后教师讲述回归生活，落实行动，作为青少年要增强法律意识，学会依法维护自己的合法权益。学生回顾知识，总结归纳，这有利于学生对知识的概括，形成系统的知识结构。板书设计1、怎样适应新的学习生活？2、良好班集体的特征。3、良好班集体的意义。4、怎样融入新的班集体？5、怎样描绘清晰完整的“我’?随堂练习一、走进生活初一（２）班正在上自习课。一开始很安静，但不知怎的，有两位男同学大声喧哗起来，完全不顾自习纪律，恰巧执勤老师路过此处发现了这一情况，就赶紧制止了他们。第二天，初一（２）班的两位女同学刚进学校，发现通报栏里新贴了一张常规检查表，就凑过去看看，当看到自己班时，上面写着：因两位同学上自习课说话，扣5分。看完之后，两名女同学非常生气，一个说：“全怪他们，给咱们班扣了那么多分。”另一个说：“是啊，咱们可不能学他们给咱们班脸上抹黑，咱们争取把失去的分给补回来。”思考：他们的做法谁对谁错？为什么？要想尽快融入到新的班集体应该怎么做？二、心理小专家有一天，小鸡和小鸭在湖边的草地上相遇了。小鸡自豪的说：“我会捉虫子，你会吗？”然后，飞快的用尖尖的嘴巴从草地上啄起了几条虫子。小鸭毫不示弱的说：“我会游泳，你会吗？”说完，就普通一声跳进湖里得意洋洋的游起来。作为一位“心理小专家”，通过上面的对话，请你为两位“病人”做一下诊断：（1）它们的“病症”是：（2）它们的“病因”是;（3）你给它们开出的“处方”是：3