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江苏省铜山区清华中学七年级政治上册4.1我们的姓名和名誉导学案无答案苏教版
江苏省铜山区清华中学七年级政治上册4.1我们的姓名和名誉导学案无答案苏教版
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我们的姓名和名誉学习目标:1、培养尊重他人的优良品格,在社会交往中自觉尊重他人的姓名权、名誉权。2、不断增强公民的道德意识和法律意识,提高依法维权的能力。3、知道姓名权、名誉权是一个人人格的重要组成部分,明确法律对姓名权和名誉权的有关规定。重难点:如何珍惜名誉学习过程即时补充新课导入:阅读教材P31“生活在线”--绰号带来的烦恼学生讨论:有人认为喊绰号表明彼此关系亲近。这一观点是否正确?为什么?自学提纲:姓名权的法律意义?.绰号是否都具有侮辱性?如何珍惜名誉?诚信和名誉的关系?自学展示:小组交流合作探究:一.我们的姓名和名誉活动1:想一想有人认为:“姓名不过是一个符号,叫什么都无所谓。”对此,你有何看法?案例分析:“姓名不仅仅是符号”例1某校初一(1)班王某上学迟到了,门卫保安要求他写下自己的班级、姓名;他想,如果我写了,被班主任知道一定会批评自己,于是他写下初一(2)班刘某的姓名。例2马某在单位分房时没有拿到满意的住房,为泄私愤遂以“技术科何某”的名义,向上级主管部门写信举报某领导曾收受贿赂,这封举报信给何某造成了很大的精神负担。思考:王某、马某的行为是一种什么行为?为什么?(设计意图:引导学生认识到,自己的姓名不仅仅是一个符号,它具有法律意义,还是公民的一项重要权利,关乎人的人格尊严)师结:公民的姓名权是:活动2:说一说:喊姓名还是喊绰号学生讨论:(1)《水浒》中的英雄人物,几乎人人都有绰号。请同学们来说一说,看谁说得多。(2)这些绰号不但无损其形象,反而脍炙人口,留传于世。喊绰号会侮辱他人人格吗?3\n(3)怎样对待同学之间的起绰号问题?(起什么样的绰号?在什么场合喊绰号?)(教学过渡:人除了姓名、绰号等符号外,还有一个很重要的隐性标志--名誉。名誉就是一个人的名声,在社会生活中,人们非常看重自己的名誉,把名誉看成是“人的第二生命”,而要获得好的名声,就要努力奋斗,为社会作出贡献,不断增强道德修养,自觉不做有损自己和他人名誉的事情)二.如何珍惜名誉案例分析1:教材P33-34“CD风波”学生讨论:(1)在这场CD风波中,你对小吴和小白的言行有什么看法?(2)如果你是小吴,会选择什么样的方法要回自己的CD机?(3)生活中我们应如何对待自己和他人的名誉?(教师小结:珍惜名誉,首先自己要爱惜和尊重自己的名誉,还要学会尊重他人的名誉。)案例分析2:教材P34“虞孚造假”学生讨论:(1)虞孚为什么会沦为乞丐?(2)现实生活中有类似的例子吗?请说一说。教师小结:名誉不仅对个人具有重要的意义,也是企业和组织持续发展的重要保证。珍惜名誉,要讲诚信。诚信不仅是做人的最基本道理,也是经商的道德基础,还是一个民族综合素质的体现。一个人有了信誉才能获得良好的名誉。课堂小结当堂检测一、单项选择题1、强迫他人使用某个姓名,假冒他人的姓名签订合同,盗用他人的姓名实施非法行为,都是侵犯了他人()的行为.A姓名权 B荣誉权 C名誉权 D 肖像权2、公然辱骂他人,捏造事实在背后中伤他人,道听途说,添油加醋,诋毁他人.是侵犯他人的( )A 姓名权 B 荣誉权 C名誉权 D 肖像权 3、张小华上小学后,就使用爷爷给他起的这个名字,初中毕业前与家长商量改名为张振华这个名字,这说明( )①公民有姓名决定权 ②公民有姓名使用权 3\n③公民依法可以更换自己的姓名 ④公民不能更换自己的姓名A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④4、汤某和仇某同在一家公司做销售,平时关系较好。汤某正式向仇某求婚,不料被拒。汤某怀恨在心,冒用仇某的真实姓名在报纸上刊登征婚广告,并注明仇某的真实姓名和联系地址。随后,仇某接二连三收到多封求爱信,她大为震惊和羞愧。单位和同事以为仇某对爱情不专一,对其看法改变。汤某的行为()①维护了自己的人格尊严②侵犯了仇某的名誉权③侵犯了仇某的人格尊严④侵犯了仇某的姓名权A、②③④B、①③④C、①②④D、①②③5、丁丁因为长的瘦小,苗苗便给他取了一个“猴子”的绰号并到处乱喊。苗苗的行为A、和丁丁亲密的表现B、侵犯丁丁的人格尊严C、侵犯丁丁姓名权D、纯属玩笑,无可厚非二、材料分析题今年30岁的刘彤是沈阳市某小学的教师,脸上有一些小斑点。由于担任班主任,刘彤免不了会批评犯错误的学生,时间一长,学生们开始拿老师脸上的缺陷做文章。给她起了绰号叫“花蝴蝶”。有一次,一个学生被训斥得严厉些,竟然当着她的面叫了出来,当时就把她给气哭了。一些外班的学生也跟着叫,有时候孩子们还会故意唱庞龙的《两只蝴蝶》,这让刘彤老师羞愧难当。阅读材料,结合所学知识请你谈谈对学生给老师起绰号的看法。教(学)反思3
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初中 - 道德法治
发布时间:2022-08-25 13:59:56
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