辽宁省灯塔市第二初级中学七年级政治上册《第九课 第一框 身边的侵害与保护（第1课时）》导学案（无答案） 新人教版

第九课第一框身边的侵害与保护【学习目标】课标要求：1、知道法律对未成年人的特殊保护。2、知道我国法律对保护青少年健康成长有特殊保护。目标达成：1、学会认识和判断面临的不法侵害，提高自我保护意识。2、培养辨别是非的能力。学习流程：【课前展示】1．勇敢的人_________不良诱惑，聪明的人_________各种办法抗拒不良诱惑。2．战胜不良诱惑需要用__________、__________、_________和正确的方法，摆脱他们的干扰，避免其对自己的危害。3．战胜诱惑的方法有____、______、_____、_______。【创境激趣】同学们，根据《北京青年报》2022年8月31日报纸报道：据统计，近年各类未成年人受伤害的事件呈上升趋势。每年我国有近2万14岁以下儿童非正常死亡，40至50万儿童受到车祸、中毒、他杀、自杀等意外伤害，未成年人已经成为危险环境的受害者。同学们，我们的生活是美好的，但生活也是复杂的，在我们的周围也有可能会出现各种侵害我们的合法权益甚至是生命健康的情况。请问，你知道在我们自己的生活中我们可能受到来自哪些方面的侵害吗？在受到侵害的情况下，你知道我们应该怎样有效的保护自吗？这就是我们第九课第一框题“身边的侵害与保护”要学习和讨论的内容。【自学导航】学生阅读教材91页漫画，回答以下问题1．青少年受到不法侵害来自哪方面？_________、__________、________各种办法抗拒不良诱惑。2．青少年处于长_______、长______的重要时期,各方面都不成熟3.青少年面对侵害行为、自然灾害和意外侵害时往往处于_________地位而受侵害.4._________是未成年人走向成熟的重要一步.5.我们要尽自己所能,用智慧和_________保护自已的合法权益.【合作探究】4\n1、材料：一天放学后，某校初中生小明在校外遭到几个社会青年的勒索。这几个社会青年强行将小明身上的钱搜走，并威胁小明每周五放学后都要交给他们20元钱，还不许告诉他人。小明又气又怕，回家后想出了三条对策：一是惹不起但躲得起，二是告诉老师并报警，三是纠集朋友教训教训他们，让他们不敢乱来。这三条对策中的“上策”是哪一条？为什么？第二条是上策。因为如果采取第一种的方式，会变相助长不法侵害的进一步发生；而采取第三种方式，只会使情况越来越糟。只有第二种方案既合法又用智慧保护自己。【展示提升】典例分析知识迁移1、材料：为了提高未成年人的自我保护能力，某地教育部门特别为单独在家的未成年人制作了《不要开门》的电视专题节目。在节目中，工作人员乔装成送货员，带着礼物来到一些孩子的家门口，引诱孩子开门。结果显示，半数孩子表现良好，对送货员的百般诱惑要么不予理睬，要么隔门应答；另一半孩子的表现则令人担心，他们不但引“狼”入室，还带着送货员逐个参观房间。节目播出后，引起了人们的普遍关注。阅读材料，回答问题：（A）为什么要制作《不要开门》的电视专题节目？答：主要是为了提高未成年人的自我保护意识和能力，告诫未成年人要随时保持高度警惕，避免遭受不法侵害等。（B）面对送货员的百般诱惑，你会怎么办？为什么？答：不予理睬或隔门应答。因为只要这样才能有效的保护自己免受不法侵害。如果让坏人入室，则可能遭受不法侵害，陷入困境。（C）阅读材料后，你从中受到了哪些启示？答：我们周围存在着许多诱惑，而一些不良诱惑又具有很强的隐蔽性。为了自身的健康成长，未成年人只有时刻保持高度警惕并结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，自觉抵制各种不良诱惑的侵蚀和干扰，才能健康、幸福的成长。否则，一旦引狼入室，就会为之付出沉重代价。【强化训练】一、选择题1.下面属于我们可能受到的侵害有（）①学校楼梯扶手长年失修②学校举办“崇尚科学，远离邪教图片展”③妈妈在家偷看我的日记④在校门口，有人缠着你向你兜售色情光盘A.①②③B.①③④C.②③④D.①②4\n2.青少年身心尚未成熟，所以（）A.面对侵害，只能束手待毙B.只能靠家庭来保护C.应积极争取社会、学校、家庭各方面的保护D.自己保护自己，不需要别人3．小明是初一学生，回家路上有人要敲诈他。面对不法侵害，他应该（）A．要什么给什么B．好汉不吃眼前亏C．采取机智灵活的方法与其斗争D．等待时机，进行报复4．假如你发现窃贼正在室内作案，而窃贼还没有发现有人回来时，你最好的做法是（）A．冲入室内与其搏斗B．迅速喊人或报告公安机关C．记住其相貌、体态衣着但不报答。D．恐惧得不得了二、简答：1、在我们身边还存在哪些侵害？2、联系生活中青少年所受伤害有哪些方面？应如何避免？【归纳总结】同学们，通过这一节课的学习，我们懂得了这样的一些道理：1）在社会生活中，我们可能受到来自社会各个方面的侵害或伤害，2）我们青少年所受到的侵害可能来自于意外事故，也可能来自于我们的家庭、学校和社会；3）在面对各种侵害行为、自然灾害和意外伤害时，我们青少年也会得到来自家庭、学校、社会等各方面的保护；4）我们青少年在积极争取社会、学校和家庭等方面的保护的同时，必须增强自我保护意识，加强自我保护，要尽自己的所能，用自己的智慧和法律知识保护自己的合法权益，维护自己的身心健康。【板书设计】第九课保护自我一、遭遇险情有对策1、身边的险情2、冷静应对【教学反思】4\n4