辽宁省灯塔市第二初级中学七年级政治上册《第三课 第一框 世界因生命而精彩（第1课时）》导学案（无答案） 新人教版

第三课第一框世界因生命而精彩【学习目标】课标要求：1、懂得世界是由各种各样的生命组成的，生命需要互相关爱。2、情感、态度、价值观目标：珍惜生命，善待生灵，亲近自然，爱护环境目标达成：1、提高关爱与呵护周围生命的能力。学习流程：【课前展示】1、如何对待学习中的苦和乐？2、哪部法律对青少年的学习权利和义务作了规定。大家齐读古诗《敕勒歌》提问：1.这首诗向我们展示了一幅怎样的大漠风光？2.如果没有诗中描绘的景物，我们的世界将会怎样？引出课题《世界因生命而精彩》【创境激趣】1、材料一：在非洲草原旱季来临时，即将干涸的小河里有一条小鱼，为了求生，它拼命地挣扎着希望能到邻近的水里。对人而言这个距离近在咫尺，不需要费什么力气，然而对小鱼来说却是那么遥远，需要花费极大的力气，并随时可能遭到蚂蚁的袭击。小鱼一次又一次地蹦跳、跃起，终于跳到了邻近清凉的河水里。2、材料二：七个旅行者和一个生物学向导结队到达太平洋的加拉巴岛，他们想实地观察太平洋绿海龟的幼龟是怎样离巢进入大海的。在一个大龟巢处，他们发现一只幼龟刚把头探出巢穴，就被一只突兀而来的鹰盯住了。向导急忙抱起幼龟把它引向大海，然而令人震惊的事发生了，成群的幼龟争先恐后地从巢口鱼贯而出，沙滩上无遮无拦，顷刻间数十只幼龟成了鹰、海鸥的口中之物。原来那只幼龟是龟群的侦察兵，它被人们引向大海，给巢中的龟群以错误的信息，让它们以为外面很安全，结果导致了一场灾难的发生。请谈谈:这两则材料分别说明了什么?给我们什么启示?【自学导航】1、阅读教材24页内容回答问题。2、生命对世界的意义。3、阅读教材25页内容回答问题。4、人类应该如何与其它生命相处？5、阅读教材26页内容回答问题。3\n【合作探究】电影《可可西里》讲述了1985年以前，可可西里生活着大约一百万只珍贵的高原动物藏羚羊，不过随着欧洲和美洲市场对莎图什披肩的需求增加，导致了其原料藏羚羊绒价格暴涨，各地盗猎分子纷纷涌入可可西里猎杀藏羚羊。短短几年间，藏羚羊几乎被杀戮殆尽。据此材料回答：为什么生命需要相互关爱？答案：见教参P65【展示提升】典例分析知识迁移1、初春的一天，千佛山风景区游人如织。在山脚下一些游人被白杨树上的一只正在拼命挣扎的喜鹊吸引，喜鹊的一只爪子好像被什么东西缠在树枝上了，如不及时抢救，它将“葬身”于高枝之上。这时，有人拨打了“110’报警电话，一会儿，警车来了。由于喜鹊在十几米高的树枝上，很难救助。巡警又调来了升降机，鸟儿终于被救了下来，经过短暂的休整之后自由飞去。许多人为喜鹊重返蓝天鼓起掌来，有的人则说：“为了一只鸟，这样兴师动众值得吗？”(1)、你认为这样值得吗？谈谈你的看法。（2）、你认为人类和其他生命应怎样相处？（3）、如果不这样相处，会怎么样？请举一例加以说明。2、在学生大会上，校长怒气冲冲地对着台下学生训道：“个别学生要维护自我形象。学校里种花是用来美化环境，如果你摘一朵，我摘一朵，那得摘多少朵？”“两朵”，一个声音从人群中传出。（1）、你的身边存在这种现象吗？请你就此事发表见解。（2）、你该怎样关爱校园的绿色生命？（3）、请你为校园的草坪设计两块精美的标语牌。【强化训练】1．西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。”这是因为（　　）A．每个人都有自己独特的风格和特点B．懂得生命真谛的人可以延长生命的时间C．人应该珍爱自己的生命，也尊重他人的生命D．生命的意义不在于长短，而在于内涵2．奥斯特洛夫斯基说：“人的一生应当这样度过：当他回忆往事的时候，不因虚度年华而痛悔，也不因碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业──为人类的解放而斗争’。”对这句话的正确理解是（　　）A．每个人的生命都是有价值的B．肯定了生命的重要性3\nC．当为他人和社会作出贡献时，更能体会生命的价值D．告诉我们要悦纳生命3．下列行为中，体现了珍爱生命的是（　　）A．把野生动物当宠物饲养B．将掺有硫酸的饮料泼在动物身上C．不吃青蛙反对关鸟D．将流浪猫的腿打瘸4．科学研究发现，SARS病毒可能与野生动物有关。这一发现再次警示世人（　　）A．动物是人类的敌人B．人与动物应当和谐相处C．世界上没有十全十美的生命　　D．当生命受到威胁时，不轻言放弃5．歌德说：“你若要喜欢你自己的价值，你就得给世界创造价值。”这句话说明（　　）A．人应当喜欢自己的价值B．每个人的生命都是有价值的C．为社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值D．肯定生命的重要性6、为了进一步保护陆生野生动物资源，2022年6月，广州市政府颁布了禁止捕猎陆生野生动物的通告，并规定了5年的禁猎期。作为公民，我们应该（）①不食用受国家保护的野生动物　②勇于查处违反禁猎规定的单位和个人　③积极举报非法捕猎野生动物的行为　④尊重生命的多样性，与地球上的动物和谐相处A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④1．D　　2．C　　3．C　　4．B　　5．C6.C【归纳总结】1、各种生命共生共存，息息相关。2、随意践踏生命，最终受伤害的还是人类自己。【板书设计】第二单元认识新自我第三课珍爱生命一、世界因生命而精彩1、多彩的生命构成缤纷的世界2、生命需要相互关爱【教学反思】3