九年级物理全册20.3电磁铁_电磁继电器导学案无答案新版新人教版

电磁铁电磁继电器课题　电磁铁电磁继电器导学案题型综合课设计审核课时说明共课1时使用时间学习目标1、了解什么是电磁铁。2、了解影响电磁铁磁性强弱的因素。3、认识电磁继电器，了解电磁继电器工作原理学习重点1、影响电磁铁磁性强弱的因素2、电磁继电器工作原理学习过程自学：阅读p129回答下列问题。一、电磁铁取一个带有铁芯的螺线管、一些大头针，将螺线管通电，靠近大头针，观察发生的现象，然后断开电路，观察发生的现象。现象表明：螺线管通电时，断电时。我们把叫电磁铁。二、电磁铁的磁性丙：谁吸起的铁钉更多些？甲：将铁芯拔出后还能那么多铁钉吗？乙：改变电流大小观察吸起铁钉的数量有何变化？实验结论：影响电磁铁磁性强弱的因素有、、。带有，越强，越多，磁性就越强。三、电磁继电器1、电磁继电器的构造：电磁继电器就是利用、来控制、电路通断的一种装置。它由低压电路和高压电路两部分电路构成。认真阅读课本，完成填空，若有疑问，用红色笔标注。3电磁继电器构造图2.工作原理：电磁铁通电时，具有，吸引，使和接触，工作电路闭合；电磁铁断电时，失去，弹簧把拉起来切断工作电路；这样就可以实现利用低电压、弱电流电路的通断，来间接控制、电路的目的。3.实质：电磁继电器就是利用来控制工作电路的一种开关。4.作用：实现远距离操纵和自动控制。对学群学：小组内讨论回答下列问题，班内展示。课堂总结达标练习1.电磁铁的优点很多，它的磁性有无可以由              来控制；电磁铁的磁性强弱可以由             来控制；电磁铁的南北极可以由                来控制，使用起来很方便．在电流一定时，螺线管的匝数越多，它的磁性越            。2．通过研究电磁铁的实验可知，决定通电螺线管磁性强弱的三个因素是           、           和           。3．使电磁铁的N、S极位置互换的方法是（）A．把线圈匝数增加一倍B．改变电流方向C．电流减小一半D．把螺线管中的铁芯抽出来4．如图所示，将电磁铁、滑动变阻器和电源连接成闭合电路，若把滑片向右移动螺线管的磁性将（）A．增强B．减弱C．不变D．不能确定  50匝的电磁铁100匝的电磁铁实验次数123456组内合作完成，先在组内达成一致意见，如有困难，用红笔标注。认真聆听小组展示，保持质疑态度。练习检测知识巩固3电流表示数／A0.81.21.50.81.21.5吸引大头针的最多数目／枚58101016255．小丽要研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关．现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入右上图的电路中．闭合开关S后用电磁铁吸引大头针，并移动滑动变阻器的滑片P．重复了多次实验，记录如下：（1）实验中小丽是通过电磁铁               来判定其磁性强弱的。（2）分析第1、2、3次的实验记录，会发现        相同时，  磁性越强。（3）分析第       次的实验记录，会发现电流相同时，     磁性越强。（4）下列办法中不能改变电磁铁磁性强弱的是（   ）A．改变通过线圈中电流的强弱    B．改变通过线圈中电流的方向C．改变线圈的匝数            D．在通电螺线管中插入铁芯课堂反思本节的收获是：我存在的问题：不断反思知识升华3