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九年级物理全册第18章第3节测量小灯泡的电功率导学案无答案新版新人教版
九年级物理全册第18章第3节测量小灯泡的电功率导学案无答案新版新人教版
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第3节测量小灯泡的电功率课标要求:1.会测算小灯泡的实际功率和额定功率,进一步练习使用电流表、电压表和滑动变阻器。2.通过实验,体验小灯泡的电功率随它两端的电压的变化而变化的规律。3.通过实验认识用电器正常工作与不正常工作对用电器的影响,培养学生科学使用用电器的意识。导学目标:1、知识目标:认识小灯泡电功率与电压、电流的变化规律;2、能力目标:①会用电流表和电压表测量小灯泡的电功率.②理解额定功率与实际功率.3.情感目标:通过实验认识用电器正常工作与不正常工作对用电器的影响,培养学生科学使用用电器的意识。导学重难点:重点:用伏安法测量小灯泡实际功率的方法和步骤,区分额定功率与实际功率以及讨论实验中发现的新问题难点:学生自己设计实验方案,实验步骤并得出结论。导法:实验探究法、讨论法导学准备:电源、开关、导线、电压表、电流表、小灯泡、滑动变阻器教案来源:自撰课时:1课时导学过程一、课前导学1、电功率的计算公式:2、由上面的公式可知:用测出小灯泡两端的,用测出流过小灯泡的,就可以计算出小灯泡的电功率,此方法也称6\n法。二、课堂导学1、伏安法测电功率(1)、实验原理:(2)、需要测量的物理量:(3)、实验器材:(4)、器材的作用分别是:电压表:电流表:滑动变阻器:(5)、实验电路(6)、连接电路时应注意的问题有:①、②、③、④、。(7)、将实验数据记录在下表实验次数电压U/V电流I/A电功率P/W灯泡的亮度123(8).分析论证:当U实〉U额时,P实P额;当U实〈U额时,P实P额;6\n当U实=U额时,P实P额。2、实验过程中能将电压调到比1.2U额更高吗?最后需要求电功率的平均值吗?三、板书设计:(教师引导、学生自我小结)课堂练习1.在做“测小灯泡的额定功率”实验时,(1)已知小灯泡的额定电压是3.8V,额定功率小于2W,如图1所示,请你在实物图上用笔画线代替导线连接好(要求正确选择电压表和电流表的量程). 图1(2)某同学在连接滑动变阻器时,由于接线错误使滑动变阻器滑片P移动时不能改变小灯泡的亮暗程度.现就下面两种情况,请你判断该同学是如何连接的?第一种情况:小灯泡较亮时,他是把两导线的端点分别与滑动变阻器的_____连接.第一种情况:小灯泡较暗时,他是把两导线的端点分别与滑动变阻器的_____连接.(3)在正确连接电路并调节滑动变阻器使小灯泡正常发光时,电流表如图乙所示,其读数为_______A,则小灯泡的额定功率是_______W.6\n2.在测定“小灯泡电功率”的实验中,电源电压为4.5V,小灯泡额定电压为2.5V、电阻约为10Ω。(1)连接电路时开关应 ,电流表的量程应选0~ A。(2)请你用笔画线代替导线,将图1中的实物电路连接完整。(3)闭合开关前,图中滑动变阻器的滑片P应位于 (选填“A”或“B”)端。(4)小叶同学闭合开关,移动滑片P到某一点时,电压表示数(如图2所示)为 V,若他想测量小灯泡的额定功率,应将图1中滑片P向 (选填“A”或“B”)端移动,使电压表的示数为2.5V。(5)小向同学移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图3所示的I-U图像,根据图像信息,可计算出小灯泡的额定功率是 W。(6)小勇同学在实验中连接好电路,闭合开关,移动变阻器滑片P,发现小灯泡始终不亮,电压表有示数,电流表无示数,原因可能是 (写出一种即可)。(7)利用此装置还可以进行的探究实验是__________________________。 图1 图2 图3课后练习1、一位同学测量额定电压为3.8V小灯泡的额定功率。(4分)6\n(1)连接电路如图2所示,闭合开关后,发现灯特别亮,随即灯丝烧断。他的实验操作有错误,正确的操作是________________________。(2)正确连好电路后,闭合开关,调节滑动变阻器,使电压表的示数为__________伏时,灯泡正常发光。灯泡正常发光时,电流表的示数为0.3安,请在图2中画出电流表指针的位置,计算得出小灯泡的额定功率是__________瓦。图22.在物理课外活动中,李乐同学实地测定了他家里的电冰箱每天消耗的电功.具体操作方法是:首先,他用时钟测出电冰箱在20min内持续工作了6min.从而求出了冰箱的“工作时间系数”(在某段时间内电冰箱的实际工作时间与这段时间的比值)η=________;然后,计算出这台电冰箱每天(24h)的工作时间t=_______h;最后,根据电冰箱铭牌上所标明的额定功率P=150W,计算出此冰箱每天消耗的电功W=_________度.3.在“测量小灯泡的额定功率”实验中,已连接的部分电路如图a所示.图中电压恒定,小灯泡上只能看到“3.8V”字样. (1)请你用笔画线代替导线,将图中的实物电路连接完整. (2)正确连接实验电路后,开关试触时,发现灯泡不亮,电流表无示数,电压表有示数.其故障原因可能是: 6\n(3)故障排除后开始实验,当变阻器滑片滑到图示位置时,电压表的示数为3.0V.接着应将滑片向滑动,直至灯泡两端电压为额定电压,此时电流表的示数如图b所示.则灯泡的额定功率为W.(4)实验时某小组学生发现电流表损坏,他们想设计一个不用电流表测定该小灯泡额定功率的实验.于是向老师要了一个阻值为凡的定值电阻(阻值适当)和一个单刀双掷开关(符号为:),借助原有的实验器材,顺利完成了实验.假如由你来做该实验,要求电路只连接一次,请设计实验方案. ①在虚线框内画出实验电路图. ②简述实验步骤: (用相应的字母表示测出的物理量) ③写出灯泡额定功率的表达式P额=(用已知量和测量量表示) 6
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初中 - 物理
发布时间:2022-08-25 13:15:32
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