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九年级物理全册第二十章第五节磁生电导学案无答案新版新人教版
九年级物理全册第二十章第五节磁生电导学案无答案新版新人教版
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磁生电【学习目标】1、了解电磁感应现象,掌握产生感应电流的条件。2、了解产生感应电流的方向跟磁感线的方向、导体切割磁感线的运动方向有关。3、能区分交流电和直流电。【学习重点】电磁感应现象产生的条件;发电机的工作原理【学习难点】电磁感应现象产生的条件;发电机的工作原理【课前预习】1.发现了电流的磁场之后,法拉第发现了现象,进一步揭示了电和磁的联系,导致了的发明,实现了能转化为能.2.电与磁的联系可以由以下三个实验来证实:(1)如图9-40所示,图中显示的是实验,它证明了通电导体周围有.(2)如图9-41所示实验证实了,实验过程中是能转化成能,它的应用实例是.(3)如图9-42所示,实验证实了,实验过程中是能转化成能,它的应用实例是.4\n图9-40 图9-41 图9-42 3.我国交流电的频率赫兹.由此可知,在每秒钟内电流的方向变化了次,周期为s.4.的一部分导体在磁场中做运动时,导体中就会产生电流,这种现象叫做,产生的电流叫做.5.麦克风的工作过程是:声音使空气振动从而使话筒中的振动,带动与之相连的线圈,线圈是套在上,所以这时线圈中会产生与声音变化一样的,通过其他元件再转换成声音播出来.【自主学习】阅读课本的相关内容,完成以下学习任务。1、英国物理学家1831年首先用实验的方法发现了 现象,这一重大发现使人类实现了将 能转化为 能的愿望。2、电磁感应现象的发现,经历了漫长的实验探究过程,这是因为电磁感应现象的产生必须符合一定的条件,这就是 电路中的 导体,在 中做 的运动时,导体中才会有电流产生,这种电流称为 。3、发电机是根据 现象而设计制造的,发电机的诞生实现了 能向 能的转化。【展示交流】组内展示质疑,如果还有不清楚的地方,请其他小组来帮忙解决。【互学探究】1、教师演示实验(观察课件):探究产生感应电流的条件:导体AB在磁场中的运动情况感应电流(有、无)感应电流方向4\n电路闭合静止上(下)运动左(右)运动左斜向上(下)运动电路断开切割磁感线不切割磁感线实验表明,感应电流的方向不仅跟_____________方向有关,还跟_____________方向有关,在上述两个因素中,如果其中之一的方向改变,则感应电流的方向将_____________,如果两者的方向都改变,则感应电流的方向将_____________。2、观察手摇发电机发电观察手摇发电机发电:摇动手柄时,小电灯会________,说明电路中有________。将小电灯换成小量程电流表,缓缓地摇动手柄,小量程电流表的指针_________,这表明线圈在磁场中转动时所产生的感应电流的_____随时间发生周期性变化,这种电流叫做。3、观看发电机课件,回答问题:①简单叙述发电机构造及工作过程。②交流电与直流电有什么区别?③我国交流电有什么特点?【展示交流】1、小组长要求组员在小组内站起来讨论交流。然后小组长派代表给大家展示,2、其他小组对展示的解答直接进行质疑,并分享自己的见解。3、老师对学习情况进行评价或者对内容做强调讲解。4\n【课堂练习】1.关于产生感应电流的说法中,正确的是( )A.闭合导体在磁场中运动时,导体中会产生感生电流B.闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时,导体中会产生感应电流C.闭合导体的一部分在磁场中沿磁感线运动时,导体中产生感应电流D.感应电流的方向与磁感线的方向、导体切割磁力线的运动方向无关2.要使感应电流的方向相反,可采用的措施有()A.把磁场方向和切割磁感线的导体的运动方向都反过来B.保持导体切割磁感线运动的方向不变,把磁场方向反过来C.将磁场方向和切割磁感线的导体的运动方向都不改变D.增加切割磁感线的导线的长度3.关于直流电动机和发电机的几种说法中,不正确的是()A.电动机是把机械能转化为电能的装置B.电动机是利用通电线圈在磁场中转动的原理工作的 C.发电机是把机械能转化为电能的装置D.发电机是利用电磁感应原理工作的4.下列有关电磁现象的说法中,正确的是()A.磁场对放入其中的磁体没有力的作用B.发电机是根据电磁感应现象制成的C.奥斯特实验说明导体周围存在磁场D.电动机工作时,机械能转化为电能4
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初中 - 物理
发布时间:2022-08-25 13:15:23
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