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广东省肇庆市广宁县木格中学八年级物理上册2.3我们怎样区分声音续导学案无答案粤教沪版
广东省肇庆市广宁县木格中学八年级物理上册2.3我们怎样区分声音续导学案无答案粤教沪版
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第二章第3节我们怎样区分声音续审核人:________班级:_______姓名:________【学习目标】1.知道什么是响度;了解响度的波形。2.知道响度与振幅、距离的关系;3.响度的计量单位;4.知道什么是音色及影响音色的因素,音色波形有什么不同。【学习重难点】学习重点:理解响度、音色的概念及相关因素。学习难点:探究响度跟哪些因素有关,知道音色也是声音的一个特征。【导学过程】1.观察日常生活中的现象以及自己的生活经验来引出响度的概念。2.对于响度的计量单位认识,多列举例子,从感性的认知到理性的理解。【自主预习案】1.轻敲一鼓,再用力敲一鼓,先轻声说一句话,然后再大声说同一句话,感受一下他们有何不同:2.声音的强弱叫________。活动1探究响度跟哪些因素有关如图2-25(1)轻轻敲鼓再用力敲现象是:________________________________(2)用大小不同的力弹拔琴弦,现象是:_______________________________(3)发出响度不同的声音时,物体振动的情况有什么不同?得出的结论是:声音的响度与振幅的关系是振幅越大,响度越______(4)振动幅的定义是:物体振动偏离平衡位置的_________距离,响度大小的计量单位是________;零分贝是指________。(5)生活经验还会告诉我们,响度除了振幅大小影响以外,还可能与________有关。并且距离越远,听到声音越______。观察图2-27的波形图,问:甲、乙哪个响度大?【当堂训练案】1.黄牛的“哞哞”声和小老鼠的“吱吱”声,音调高的是___的叫声,响度大的是____的叫声。2.人们听到声音的响度( )A.只是由声源的振幅决定的B.只是由声源的频率决定的C.只是由声源到人的距离决定的D.只是由声源的振幅、声源到人的距离决定的3.医生用听诊器能够清楚地听到病人胸腔内的声音,是因为听诊器可以3\nA.提高声音的音调B.减少声音的分散,提高响度C.降低声音的音调D.增强音色1.如图所示的波形图,音调相同的__图和__图;响度相同的是__图和__图。2.下列四例都是形容声音的“高”:A.这首歌音太高,我唱不上去 B.引吭高歌C.它是女高音歌唱家 D.请勿高声喧哗。那些指的是响度?其余指的是什么?第二章第3节我们怎样区分声音续(2)审核人:________班级:________姓名:________【学习目标】1.知道什么是响度;了解响度的波形。2.知道响度与振幅、距离的关系;3.响度的计量单位;4.知道什么是音色及影响音色的因素,音色波形有什么不同。【学习重难点】学习重点:理解响度、音色的概念及相关因素。学习难点:探究响度跟哪些因素有关,知道音色也是声音的一个特征。【导学过程】【自主预习案】1.声音的品质——音色活动2:辨别不同物体的声音音色:______________2.观察图2-30,不同乐器的波形相同吗?请进行比较。3\n1.音色由哪些因素决定?2.乐音的三个特征是_____________【当堂训练案】1.从声音的特征看,我们平时说某个声音“震耳欲聋”,这说明声音____,说某人声音很“刺耳”,这说明声音_____,我们说某个声音“悦耳动听”,这说明声音_____。2.“闻其声不见其人”人们往往根据说话声音就可以判断是谁在说话,这是因为不同人的声音具有不同的()A.振幅B.频率C.响度D.音色3.小华随妈妈到商场去购买瓷器时,妈妈将两只瓷器轻轻碰一碰,她便判断出瓷器的好坏,她是根据声音的( )A.音调 B.响度 C.音色 D.凭经验判断4.如图10-l所示,A、B、C三个波形图是两个不同的音叉振动而由同一示波器所记录的波形图。B、C表示_______相同,________不同,且________的振幅高于________的振幅。A、C表示_______相同,________不同,且________的音调高于________的音调。ABC图10-15.小民的新房子由于装修人员不小心使其中一块地板下出现空洞,没过多长时间就被装修人员找到了,你知道他是怎么做的吗?3
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初中 - 物理
发布时间:2022-08-25 12:58:35
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