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江苏省大丰市万盈二中九年级物理下册《16.1磁体和磁极》导学案(无答案) 苏科版
江苏省大丰市万盈二中九年级物理下册《16.1磁体和磁极》导学案(无答案) 苏科版
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《16.1磁体和磁极》导学案一、学习目标1.知道磁体与磁极,知道磁极间相互作用的规律。2.认识磁场及其方向性,知道磁体周围的磁场分布状况,理解磁感线。3.知道地磁场。二、导学流程活动1说出我们日常生活中哪些地方用到了磁体:。用磁体靠近大头针时,发现磁体对大头针有作用,磁体的这种性质叫。活动2用磁体的不同部位吸引大头针,发现磁体两端对大头针的作用最(强/弱),这两个部位叫。把磁体悬挂起来,当它静止时,指南的那个磁极叫,指北的那个磁极叫。当两个磁极靠近时,同名磁极相,异名磁极相。活动3我们用一枚大头针去靠近另一枚大头针,这枚大头针(能/不能)吸引另一枚大头针。说明这枚大头针(有/没有)磁性。请观察图16-1,被磁体吸引的大头针(能/不能)吸引其它的大头针,这时它(能/不能)表现出磁性。原来没有表现出磁性的物体获得磁性的过程叫做。活动4当用薄木板隔开磁体和大头针时,观察到磁体对大头针(有/无)作用,进一步的科学研究表明,磁体的周围存在,磁体就是通过对大头针产生力的作用的。活动5假如将小磁针放入图16-3所示的各个位置,请根据磁极间相互作用的规律,画出小磁针静止时北极的指向(即各点的磁场方向)。活动6观察图16-6,玻璃板平放在磁体上,将铁屑均匀的撒在玻璃板上,轻轻敲击玻璃板,铁屑将怎样分布?。观察图16-7,这一组小磁针N极的指向有什么特点?。为什么?。活动7在物理学中,我们是用来描述磁场的,磁体外部的磁感线是从磁体的出发,到达。磁场越强的地方,磁感线越(密/疏)。活动8自由转动的小磁针为什么能指向南北呢?。地磁场的磁感线是这样的?。活动93思考并完成“WWW”2.3.4题《16.1磁体和磁极》达标检测1.如果把条形磁体悬挂起来,当它静止时,指南的那一端叫,用符号表示;指北的那一端叫,用符号表示。2.通过实验得知:磁极相互排斥;磁极相互吸引,磁极间的相互作用是通过发生的。3.小磁针在磁体周围的不同地方静止时,其指向一般,我们将称为该点的磁场方向。4.地磁北极在地理的附近,地磁南极在地理的附近。5.“地磁两极和地理两极并不重合”,世界上最早记述这种现象的人是()A.安培B.哥伦布C.沈括D.张衡6.下列说法中正确的是()A.在磁场中不同的点,磁场方向一定不同B.磁场中的磁感线可能相交C.磁感线上任何一点的切经方向就是该点的磁场方向D.磁场是看不见、摸不着的,因此磁场是人们假想7.如下图所示,一条形磁铁的周围放着能自由转动的小磁针甲、乙、丙、丁,这四根磁针静止时磁极指向画错的是(磁针的黑端表示N极)()A.磁针甲B.磁针乙C.磁针丙3D.磁针丁8.在图甲上标出地磁场磁感线的方向及地磁南、北极.3
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初中 - 物理
发布时间:2022-08-25 12:55:30
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