部编版九年级下册语文第四单元综合复习检测试卷（Word版，含答案）

部编版九年级下册语文第四单元综合复习检测试卷时间:120分钟满分：120分一、基础题(20分)1.下列加点字的注音无误的项是()(3分)A.狡黠(xiè)诘难(jié)心旷神怡(yí)B.惆怅(chóu)曲解(qǔ)朝朝暮暮(zhāo)C.谚语(yàn)拘泥(nì)铢两悉称(chèng)D.驱遣(qiǎn)契合(qì)栩栩如生(xǔ)2.下列词语字形无误的一项是()(3分)A.统畴寂寥闲情逸致吹毛求疵B.意蕴渲染豁然贯通惨淡经营C.旷远笼统浮光掠影味同嚼腊D.苟安藻饰信手粘来轻描淡写3.下列句子中标点符号使用有误的一项是()(3分)A.这里的三个人:你、我、他，都必须去。B.今天的早餐品种丰富，你是吃稀饭馒头,还是吃豆浆油条?C.“体考和实验考试结束后，我就可以一心一意地搞文化复习了。”小明激动地说。D.怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必需步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。4.阅读下面的文字，完成各题。(6分)翻过山峰，突然眼前一亮，众人齐声惊呼“哇——哇——"!但见花如潮涌，汪洋恣肆，绵沿数里，铺陈山脊。①，连片的鲜花依山就势，高低起伏，像(一幅/一副)长轴画卷,铺展浩荡,壮丽辉煌。人在花海徜徉,恍若置身仙境。蓦然回首,红色深浅交织，而又层次分明。川梭的游人，时而漂浮于花海柔波，时而被漩涡淹没,但总是沉醉其中,(排徊不前/流连忘返)。②在花海里循环往复，无止无休……我不禁想:龟峰山是大自然亿万年的心血造化，面对大自然坚辛的付出、多情的馈赠，我们的确应该自觉地加以爱护。(1)下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是()(2分)A.绵沿恣(zì)肆山脊(jī)B.川梭徜(cháng)徉蓦(mù)然C.漂浮漩(xuán)涡不禁(jīn)D.坚辛心血(xiě)馈(kuì)赠(2)依次选用文段中括号里的词语，最恰当的一项是()(2分)A.一副徘徊不前B.一幅流连忘返第7页共7页,C.一幅徘徊不前D.一副流连忘返(3)在文段中的两处横线上依次填入词句,衔接最恰当的一项是()(2分)A.①放眼望去②人流如游龙般变得越来越长B.①驻足近观②人流如飘带般变得越来越长C.①驻足近观②人流如游龙般变得越来越长D.①放眼望去②人流如飘带般变得越来越长5.下列句子中没有语病的一项是()(3分)A.在“安全生产月”活动中，由于消防队通过加大宣传力度，让消防知识走进千家万户。B.夜市上人头攒动，热闹非凡，所售商品种类繁多,吃的、喝的、玩的、用的一应俱全。C.近年来,过度使用一次性塑料制品已经严重造成了环境污染，必须引起全社会警惕。D.公园的荷花已经开放，游客身处其中，聆听着大自然的鸟语花香,感觉特别惬意。6.在下面语段中的横线处,写一句话，使它与前面的句子构成语意连贯的排比句。(2分)赏识不是单向的施舍，而是智慧与智慧的主动碰撞;赏识不是别有用心的廉价恭维，而是对一种相对价值的公正认可;二、素养题(19分)7.在横线处填写相应的诗文名句。(10分)(1)为什么要读书呢?培根的解释最精辟:读书足以怡情，，;为什么要读各类书呢?培根的解释最恰当:，，数学使人周密,科学使人深刻……(2)《南安军》中与杜甫的“国破山河在，城春草木深”有异曲同工之妙的句子是:，。(3)《别云间》中袒露对故乡、亲人的依依不舍之情的句子是:，。(4)高度决定视野，古代许多诗文包含这样的哲理，请写出上下相连的古诗文名句:，。8.综合性学习。(9分)(1)“求古今智慧，做中华栋梁。”请用楷体将这副对联抄写一遍。(3分)(2)在下面这段文字的横线处补写句恰当的话，使整段文字语意完整。(3分)孩子拿着橘子问:“妈妈，为什么吃橘子要剥皮呢?”“那是橘子在告诉你，你想要得到的东西，不是伸手就能得到，而是要付出劳动的。”“橘子里的果肉为什么是一瓣儿一瓣儿的呢?”“那是橘子在告诉你，示例:第7页共7页,(3)请为下面这段新闻报道拟写标题。要求保留关键信息，不超过22个字。(3分)2019年1月3日10时26分，嫦娘四号探测器成功着陆月球背面冯.卡门撞击坑,过几天将会通过“鹤桥”中继星传回近距离拍摄的月背影像图。此次任务实现了人类探测器首次月背软着陆，开启人类月球探测新篇章。嫦娥四号卫星简称嫦娥四号，是嫦娥绕月探月工程计划中嫦娥系列的第四颗人造绕月探月卫星，主要任务是探测月球地质、资源等方面的信息，完善月球的档案资料。三、阅读理解(31分)(一)阅读下面的文章，完成练习。(15分)千年敦煌“活”起来当我们谈论敦煌时，我们在谈论什么?浓缩1650年,跨越3100千米，正在上海宝龙美术馆展出的“觉色敦煌一1650敦煌大展”，邀观众步入“瀚海沙漠”和“洞窟”中，共赴一场瑰丽恢宏的敦煌艺术盛宴。公元366年,一位名不见经传的苦行僧乐傅云游至敦煌，突见鸣沙山金光万道。圣地奇景令乐傅顿悟，就此结茅,在大泉河谷凿下莫高第一个洞窟。自此，一个中国文化圣地开启了长达1650多年的兴起、废弃、重生的跌宕命运。敦煌研究院精心挑选200余件敦煌艺术精华在此次展览展出，古老文明与现代科技的碰撞,让净土世界“活”起来。现场构建了3000平方米黄沙实景，空运来的逾万株沙地植物点缀其间。步入此境,张骞的勇气，班超的决绝,汉武帝列四郡、据两关的雄才,唐太宗置安西都护与龟兹、焉耆、于阗、疏勒四军镇的大略，法显和玄奘度瀚海越葱岭西行求法的九死一生，高仙芝的义无反顾，张议潮的沉勇孤忠……仿佛在时空的叠加中一齐涌来。展览在“觉色敦撞”主题下，包含“时光”“如是""世相”“人心”四大展区，从敦煌洞窟的建造历史、宗教内涵、社会文化、生活形态四个角度带领人们领略敦煌之美。璧画、彩塑、经书、洞窟，展品体小完整、内容丰富。首次系统展出的敦煌供养人系列与《放妻书》等26部敦煌遗书复制品，令规者驻足。首次结合高精度复制洞窟与多媒体投影技术的创意展陈形式，打破了以往敦煌壁画静态展览的常规，观者仿佛回到敦煌走入“时光”，与供养人对话洞窟建造史;感悟“如是"，在壁画彩塑中领悟佛学智慧;品味“世相”,触摸敦煌建筑、服饰、妆容、歌舞;解读“人心”,从敦煌遗书中还原古人的世俗生活细节片段。第7页共7页,莫高窟最大的壁画《五台山图》，高达3米、长达13米的巨幅画卷“活”了起来。徜徉于1:1高精度仿制的敦煌洞窟中，可以近距离细品精美绝伦的石窟壁画，更可以走出洞窟欣赏斑斓多彩的沉浸式投影。“我们只是展开这一幅画卷，让你看见敦煌。”在策展人涂宇庆眼中，看见敦煌，也就看见了中国，看见了我们源远流长的历史和文化。今天,随着中国“一带一路”倡议的全面实施,敦煌势必将再次成为东西方文明交汇、互鉴的重要枢纽,重现昔日荣光。(选自《光明日报》,有删改)9.“千年敦煌‘活'起来”的“活"，在文中有哪几层意思?(4分)10.文章开头问:“当我们谈论敦煌时，我们在谈论什么?"谈完全文，你认为我们实际上在谈论什么?(5分)11.报纸随文刊发了两幅展出的敦煌壁画图片。想一想你可能会分别在哪两个展区看到这两幅图呢?请你结合文本内容及链接材料，做出推断。(6分)链接材料:甲张骞出使西域，连接起欧亚大陆的商道,这条商道被称为“丝绸之路”。魏晋以来，佛教徒为了传播佛教，将张骞出使西域的事迹加以附会演绎,《张骞出使西域图》据此绘制。乙《都督夫人礼佛图》是莫高窟保存至今最为庞大宏丽的一幅绮罗人物像，为古代服饰研究提供了重要资料。图中人物依据长幼尊卑,依次画了敦煌供养人都督夫人、她的两个女儿和九个身着男装的婢女。第7页共7页,(二)直击中考阅读。阅读下面的文章，完成练习。(16分)要善于“折叠”自己①把51张白纸重叠在一起，厚度最多不过几厘米。但把一张足够大的白纸折叠51次,厚度竟然超过了地球和太阳之间的距离。人生从来不是平铺直叙，好比白纸一般，如何“折叠”自己,决定着人生的厚度、事业的成败。②"折叠"是智慧的迂回。毛泽东军事生涯中的“得意之笔”四渡赤水，最初的作战计划并非如此。红军因为急于一口吃掉敌人，结果遇挫，被迫开始一渡赤水。红军在毛泽东的指挥下声东击西，穿插迂回，与敌人巧妙周旋，以三万劣势兵力牵着数十万敌人的鼻子走，成就了四渡赤水这一红军长征史上的光辉战例。这次行动，周恩来称之为走“之“字路。实践证明，最近的距离不一定是直线，而看似“折叠”弯曲的“之”字路线，往往是达到最终目的的最佳路径。成事的最高境界在于，以最小代价换取最大胜利。那些不讲科学的蛮干、急功近利的“速成”,不仅难以到达成功的彼岸，还可能在途中触礁搁浅。像河流一样“折叠”婉蜒，才能避开挡在前面的障碍,实现波浪式前进。③“折叠"是生动的重复。重复是工作生活的常态，许多人都在“重复昨天的故事”，但并非所有量的积累都能产生质的飞跃。老驴拉磨般的简单重复、机械重复,结局多是“原地转圈"“涛声依旧”。法国作家罗曼.罗兰曾说:“大部分人在二三十岁上就死去了,因为过了这个年龄,他们只是自己的影子,此后的余生则是在模仿自己中度过。”书圣王羲之的《兰亭集序》，被公认为“天下第一行书”,就是因为其中充满着变化，所有重复的字都做了不同形态的处理。在“折叠”中创新，在创新中重复，坚持“不作寻常重复”,进行生动的重复，方能书写出彩华章。④。有人做过一个计算:如果干一件事的成功率仅为1%，反复尝试100次，成功的概率竟然能达到63%。世界上没有一蹴而就的成功，但有水滴石穿的奇迹。通向成功的道路好比一场马拉松,比拼的不是速度而是耐力。一直“折叠”下去，就能“撕小口打大仗、积小胜为大胜”，把简单做成不简单，使平凡变成不平凡。正如英国著名小说家安东尼.特罗洛普所说，“一件微不足道的日常小事，如果你坚持去做,就能胜过那些艰难的大事。⑤“折叠"是“折磨”的叠加。有人提出过“坎理论”,就是要过关卡，上台阶，好比爬山越岭，上到一定高度，就过了一个坎。成功多是苦难铸就，成长多为浴火重生。走不出自己的“舒适区”，往往就是倒退的开始。其实，成长就是与自我搏斗、与自我较量的过程。多挑战“不可能”才有可能超越自己，使人生不断迈向新的高度。⑥人不能决定生命的长度，但可以增加人生的厚度。把握好“折叠”的学问，付诸有力的行动，就能成就精彩人生。(摘自《解放军报》，有删改)12.本文的中心论点是什么?(4分)第7页共7页,13.联系上下文，在第④段的横线上填写合适的内容。(4分)14.文章第②段主要运用了什么论证方法?有何作用?(4分)15.你如何把握好“折叠”的学问，让人生更加精彩?(4分)四、写作(50分)16.阅读下面的材料，自选角度，自拟题目作文。近日,61岁的万雪琴获得了一份特殊的荣誉——网上老年大学颁发给她的“学习劳模”奖状。万雪琴认为学习是最好的养老。两个月里，她上完了200多门课程。学习期间,她表现突出,平均一天学完几门课。同时，她带动全班同学上网课,掀起了一股网上学习的热潮。网上老年大学有一项激励措施,学员每学完一门课,学习平台会自动弹出一张“学习标兵”证书。截至5月15日，万雪琴共收到218门课的结业证书。第7页共7页,参考答案一、1.D2.B3.A4.（1）C（2）B（3）A5.B6.赏识不是谀辞满口的鄙俗奉承，而是对事物故有魅力的真诚赞许(2分)二、7.（1）足以傅彩，足以长才；读史使人明智，读诗使人灵秀（2）山河千古在，城郭一时非（3）已右泉路近，欲别故乡难（4）欲穷千里目，更上一层楼8.（1）答案略（2）示例：你想要取得的成果，不是一蹴而就的，而是要积少成多的。（3）示例：嫦娥四号成功着落月球背面，开启人类探测新篇章。三、9.答案:古老文明与现代科技的碰撞，让净土世界“活"起来(2分);将再次成为东西方文明交汇、互鉴的重要枢纽，重现昔日荣光(2分)。10.谈论敦煌，实际上就是谈论中国，谈论我们源远流长的历史和文化，谈论“一带一路”，谈论东西方文明对话，谈论中华民族的文化复兴。(5分)11.答案:我会在“如是”展区看到《张骞出使西域图》。这幅图将张骞出使西域附会成传播佛教的故事，“如是”展区是从宗教的角度展示敦煌文化的；在“世相”展区看到《都督夫人礼佛图》,这是一幅绮罗人物像，人物众多，为古代服饰研究提供了重要资料，“世相”展区的内容与敦煌建筑、服饰、妆容、歌舞等有关。(6分)12.人要善于“折叠”自己13.“折叠”是耐心的坚持14.答案:主要运用了举例论证。通过长征时期的具体事例——四波赤水，并不是刻意为之，而是面对具体情况的灵活应变，迂回前进，来论证本段的分论点，既生动具体，又有无可辩驳的说服力。(4分)15.答案:示例:“折叠”是人生必然的过程。我会以豁达的态度，顽强的毅力去面对人生的各种“折叠”;用睿智的大脑适时用好“折叠”，让“折叠”成为自己成长的积累，成才的基石，成功的助推器。(4分)四、16.略第7页共7页