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湖北省八年级物理上册2声现象导学纲1无答案新版新人教版

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声音的产生与传播【学习目标】1.声音是怎样产生的?2.声音是通过什么传播的?那些物质可以传声?真空能传播声音吗?【重点难点】重点:通过观察和实验,探究声音的产生和传播.难点;组织、指导学生在探究过程中,仔细观察、认真分析,并能得出正确结论.【学法指导】探究法、讨论法、实验法、观察法【导学流程】1、设计多个实验方案,探究声音是怎样产生的?用手摸着自己的喉咙(喉结)的地方,发声“啊……”,有什么感觉?实验1:把一根橡皮筋张紧,拨动橡皮筋。橡皮筋发出声音.实验2:把一只塑料尺压在桌边,使一端伸出桌外,用手拨动尺的伸出端:。声音是由.通过同学们的探究活动,总结概括物体发声时的共同特征是:议一议:物体振动发声的现象真是太多了,同学们能列举出生活及自然界中一些神奇的发声现象吗?2、探究声音怎样从发声体向远处传播?实验1:如P28图2.1-5所示,把一只正在响铃的闹钟放在接有抽气机的玻璃罩内,用抽气机逐渐抽出其中的空气,随着罩内空气的抽出,请同学们注意声音有什么变化?实验2:完成课本想想做做“桌子能否传声?”思考此实验能得出什么结论?发现:议一议:同学们已经知道固体和气体都可以传声.那么,声能在液体中传播吗?请同学们找出事实或实验来支持你的想法.3、气体、液体和固体都可以做媒介将声音传播出去,那么声音在不同介质中传播的快慢一样吗?请同学们阅读课本第30页图表:几种物质中的声速,并回答下列问题:问题1:声音在15℃和25℃的空气中传播的速度分别是多大?这说明声速跟什么因素有关?问题2:声音在25℃的空气和蒸馏水中传播的速度分别是多大?这说明声速跟什么因素有关?问题3:对比表中的数据,你可以发现什么?【堂测堂练】1.为了探究声音产生的条件有人做了以下几个实验:(1)放在钟罩内的闹钟正在响,把钟罩内的空气抽去一些后铃声明显减小。(2)把敲响的音叉接触水面,水面溅起水花。(3)敲鼓时,撒在鼓面上的纸屑会跳动。(4)在一口大钟上绑一只铅笔,敲响钟后,用一张白纸迅速的从铅笔上划过,纸上留下波浪线能说明声音产生的条件的实验现象是,实验(1)说明了。2.吹笛子发出笛声,该声音是由于_________的振动而产生的。3.如下图所示的实验现象表明。第3题图第4题图4.如上图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球会多次被弹开。这个实验是用来探究A.声音产生的原因   B.声音能否在真空中传播 C.空气能否传播声音    D.声音传播是否需要时间5.下列关于声音的产生和传播的说法中,正确的是()A.声音都是靠空气来传播的B.只要物体振动,就能听到声音C.回声是声音被障碍物反射而形成的D.声音的传播速度不受周围环境温度的影响C.声音的传播速6.关于声音的传播,下列说法正确的是()A.声音借助介质以波的形式传播B.声音的传播可以没有介质度在液体中最快D.声音的传播速度与介质种类无关

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所属: 初中 - 物理
发布时间:2022-08-25 12:44:45 页数:3
价格:¥3 大小:27.51 KB
文章作者:U-336598

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