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辽宁省大连市枫叶国际学校八年级物理下册《12.2 滑轮》导学案(无答案)(新版)新人教版

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辽宁省大连市枫叶国际学校八年级物理下册《12.2滑轮》导学案(无答案)(新版)新人教版【教学目标】1.认识定滑轮和动滑轮的本质及其作用。2.知道简单机械的一些应用。【重点和难点】1.定滑轮特点及实质。2.动滑轮特点及实质。3.滑轮组使用。【教学流程】一、学生展示1.定滑轮实质上是杠杆;使用定滑轮不省,但能改变。2.动滑轮实质上是个动力臂是阻力臂倍的杠杆;使用动滑轮能省,但不能改变。3.使用滑轮组既可以省力,又可以改变动力的方向;使用滑轮组时,滑轮组用几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重的,即F=G/n。一、仔细阅读课本的内容,找出定滑轮和动滑轮的定义,并回答问题。1.什么是定滑轮,什么是动滑轮,它们有什么区别?(1)图中的____是定滑轮,它的特点是________力,但能____________________,它的实质是________________________。(2)图中的____是动滑轮,它的特点是____________力,但不能________________________,它的实质是________________________。(3)在下图中,分别画出定滑轮和动滑轮的力臂来二、合作探究阅读课本关于滑轮组的知识,然后解决下列问题:小组合作1.使用滑轮组的好处是____________________________________________。2.仔细看课本图,了解组装滑轮组时应该怎样绕线.除了课本上这中绕法,你还能有其它绕法吗?试着在下图中画出两种绕法。3\n3.通过实验探究,得出滑轮组的特点是:使用滑轮组既能___________又能____________,且有几段绳子吊着动滑轮,拉绳子所用的力就是物重的____________。4.说出下列各图中F与G的大小关系。(忽略摩擦及滑轮重)①甲F=G②乙F=G③丙F=G④丁F=G。三、反馈评价1.滑轮在使用时,根据轴的位置是否移动,分为定滑轮和动滑轮两种。定滑轮实际上就是杠杆,所以使用定滑轮不能,但可以改变。动滑轮实际上就是杠杆,所以使用动滑轮可以,但不能改。如果将定滑轮和动滑轮组合起来使用,就可以既省力又方便。2.如图所示,物体所受重力等于120N,物体对地面的压力为30N,拉力F应等于______N。3.如右上图所示装置中,不计滑轮摩擦,当水平向右拉力F=5N时,物体恰能匀速向右运动。物体受到的摩擦力为______N。4.学校国旗的旗杆顶上有一个滑轮,升旗时往下拉动绳子,国旗就会上升。下列对这个滑轮的说法中正确的是()A.这是一个动滑轮,可省力B.这是一个定滑轮,可省力C.这是一个动滑轮,可改变力的方向D.这是一个定滑轮,可改变力的方向5.用滑轮组匀速提升重物,当绳子的自由端被拉下2m时,物体升高了0.5m,被提升的重物的质量为20kg。若不计动滑轮重和摩擦阻力,则拉绳子的力应为()A.40NB.49NC.98ND.5N6.用如图所示的滑轮组匀速提升600N的重物时,人手实际需提供的拉力应该是( )  A.小于200NB.等于200NC.大于200ND.大于300N3\n3

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所属: 初中 - 物理
发布时间:2022-08-25 12:39:30 页数:3
价格:¥3 大小:113.29 KB
文章作者:U-336598

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