首页

辽宁省灯塔市第二初级中学八年级物理上册2.3探究_物质的密度导学案无答案北师大版

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/3

2/3

剩余1页未读,查看更多内容需下载

物质的密度【学习目标】课标要求:1.掌握密度的概念。2.知道密度的公式并能用公式进行计算。3.知道密度单位的写法、读法及换算。4.会测量固体、液体的密度。目标达成:1、通过分析课本P49图2-17引入密度的初步知识2、知道密度的公式并能用公式进行计算。学习流程:【课前展示】【创境激趣】结合图2-17研究问题的方法物质本身的什么特性【自学导航】1、“密度”学习的程序为:引入----定义----公式(定义式)----单位----计算----实验(测量固体和液体的密度)㈠密度概念的引入1.回顾质量、体积的测量结果⑴质量:铜块______;铁块_______;铝块________;50mL水________。⑵体积:铜块(铁块、铝块)______________。2.已知铜块、铁块、铝块的体积相同。分析比较实验结果,思考下列问题:⑴相同体积的不同物质,质量是否相同?⑵相同体积的同种物质,质量是否相同?⑶同种物质的质量与体积之比是否相同?⑷不同物质的质量与体积之比是否相同?结论:同种物质的质量与体积之比是恒定的,不同物质的质量与体积之比一般不同。因此,这个比值反映了物质的一种特性,由此引入“密度”概念【合作探究】㈡定义物理方法点拨:“密度”的定义采用“比值法”,与“速度”的定义方法一样,故本知识点的学习方法(从定义方法到计算公式的形式、物理意义、单位等),与“速度”3部分的学习方法有很多相似之处,同学们要注意体会。单位体积:1m3,1dm3,1cm3等㈢公式根据密度的定义,可以直接得出密度的计算方法(故称为“定义式”)。已知物体的质量和体积,求其比值即可得到“单位体积的某种物质的质量”,即密度。关于公式,要弄清:字母所表示的物理量、物理量的单位、公式的物理意义等。㈣单位1.单位及换算从公式可知,对应一组质量和体积的单位,就会有一个密度的相应单位。但是,我们一般采用两个单位:一是国际单位制的基本单位—kg/m3;另一个是常用单位—g/cm3。 请同学们进行单位换算(写出过程):1g/cm3=_____=_____kg/m3。2.读表阅读P.124—125常见固体、液体、气体的密度,回答以下问题:⑴固体的密度是否一定大于液体的密度?固体、液体的密度是否一定大于气体的密度?不同物质的密度是否一定不相同?⑵表格中,固体、液体密度数值的表达形式,与气体密度有何不同?如果密度的单位采用“g/cm3”,表格中固体、液体密度的数值会发生怎样的变化?⑶查出以下物质的密度,并说明其物理意义(纯水的密度要记住)。纯水:水银:钢铁:⑷比较以下物质的密度大小海水___纯水;金__银__铜__铁__铝⑸“常见气体的密度”表格中,为什么要注明温度和气压的数值?(先提醒同学们注意,今后会学到相关知识)【展示提升】典例分析知识迁移一、填空题1.密度是     的特性,水的密度是      ,它表示的物理意义是       .2.一块密度为、质量为m的金属块,等分成三块,则每一小块的质量为     ,密度为      .3.体积相同的铝块、铁块和铜块,质量最大的是   块,质量最小的是   块.4.用实验测定物质的密度,必须先测出它的     ,然后再测出它的     3,最后用公式      求出它的密度.【强化训练】5.最大容积为200的量筒,一次最多可量出    g酒精.二、选择题6.观察量筒中水面到达的刻度时,要使视线与水面相平,量筒的水面是凹形的,观察时要( ) A.以凹形的上部为准 B.以凹形的底部为准 C.以凹形的中部为准 D.都可以7.铁的密度为,一个铁球的体积是,质量为70g,这个球一定是(  )A.空心的 B.实心的 C.无法确定【归纳总结】1、2、【板书设计】3

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

所属: 初中 - 物理
发布时间:2022-08-25 12:39:18 页数:3
价格:¥3 大小:22.79 KB
文章作者:U-336598

推荐特供

MORE