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人教部编版一年级语文上册汉语拼音《g k h》教案教学设计优秀公开课 (9)

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gkh【教材分析】本课包括五部分内容。第一部分是三个声母ɡkh,配有一幅图。图上一只和平鸽衔着弯曲的橄榄枝飞来,鸽子的“鸽”提示ɡ的音,橄榄枝的形状提示ɡ的形。湖边有水草和小蝌蚪,蝌蚪的“蝌”提示k的音,小蝌蚪和水草构成的形状提示k的形。两个小孩坐在靠背椅上喝饮料,“喝”提示h的音,椅子侧面的形状提示h的形。第二部分是ɡkh与单韵母的拼音练习。第三部分是ɡkh的书写格式和笔画笔顺。第四部分是三拼音,包括两项内容:一是以音节ɡuā为例,借助图画教学三拼音的方法;二是三拼音的练习。第五部分是认字,配有图画和一首儿歌。画面上一个小哥哥在湖边画荷花,弟弟拉着妈妈在一边看。【教学目标】1.学会ɡkh3个声母,读准音,认清形,正确书写。2.读准ɡkh与单韵母相拼的音节。3.初步掌握三拼连读的拼音方法。4.认识5个生字,会读儿歌。【教学准备】1.配合学习ɡkh发音的录音带;ɡkh的字母卡片;画有四线格的小黑板。2.本课的生字、生词卡片。【教学时数】2课时。5 【教学过程】第一课时(一)复习单韵母和学过的声母(二)学习声母ɡ1.看图,教学声母ɡ。(1)指导看图。提问:图上画的什么?谁能给小朋友讲一讲鸽子。(2)出示声母ɡ。谁认识?请读对的同学当老师示范发音,让学生模仿、感悟,体会发音要领。(教师指导把鸽子的“鸽”读轻一点、短一点,就是ɡ音。可以边读边讲解发音部位和发音方法。)(3)指名试读2.学生练习发音,体会发音要领。3.利用图上的橄榄枝学习ɡ的形。还可以用“9字带钩就是ɡ”来记忆ɡ的形。小结:图上的“鸽”标音,用弯曲的树枝表示ɡ形。讨论一下自己还有什么办法记住ɡ的形。4.教顺口溜:9字弯钩ɡ.ɡ.ɡ。比较读ɡ-e.ɡ,让学生进行感知比较,进一步掌握ɡ的发音要领。(三)练习拼音1.复习拼音方法。2.让学生试着拼读:ɡ-ɑ、ɡ-e、ɡ-u。3.指名拼读音节。4.范写ɡ,学生书空练写。(四)学习声母k。1.出示图画。老师领唱:小小蝌蚪水里游,黑身子,长尾巴,变成青蛙叫呱呱。5 边说边板书k,你们看一群小蝌蚪碰在水草上。告诉学生:“k”读“蝌”音要轻、短。2.指名试读。3.领读、齐读、指名读。4.告诉学生:k的发音部位与ɡ同,但要吐气。用薄纸放嘴边比较读ɡk。5.“开火车”读k。6.比较k-e,k的读音。7.提问:你怎样记住k的形。教顺口溜:蝌蚪叮草kkk。或一挺机枪kkk。8.范写k,学生书空练写。9.让学生试着拼读:k-ɑ、k-e、k-u。(五)教学声母h。观察图画,说明图意。1.试读h音。2.示范发音、领读、齐读。3.比较读k-h-e.说一说它们的不同。(k是声母,读音轻、短,he是音节,声音响亮。)4.比较读kh,让学生体会气流的强弱。用手掌对着嘴试验气流强弱:发ɡ时感觉不到气流冲出;发k时有气流冲出;发h时虽有气流冲出,但气流比发k时的气流弱。要充分发挥图的表音表形作用,让学生读音记形。注意区别形近字母5.教顺口溜:小椅子hhh。6.范写h,学生书空练写。7.让学生试着拼读:h-ɑ、h-e、h-u。(六)指导学生在四线格中书写ɡ、k、h5 讲清ɡ、k、h的笔画笔顺及其在四线格中所占的位置。笔画名称:“”叫竖左弯;“”叫左斜右斜。(七)总结本课学习情况,表扬学习好的同学。第二课时一、复习ɡ、k、h的音、形二、教学三拼连读法1.看图,右边画着西瓜,“瓜”的音节是ɡuā,ɡuā是怎样拼出来的?它和我们前面学的声母和韵母相拼的音节有什么不同?2.再看图示,ɡ是声母,u叫介母,ɑ是韵母,小女孩猛推ɡ、u、ā三个卡片,提示把三个字母快速连读,拼成音节ɡuā。3.教师示范拼读。(声母ɡ读得轻短些,介母u要快读,韵母ā读得响亮些)4.教儿歌:声轻介快韵母响,三音连读很顺当。5.练习拼读三拼音节。(1)带调音节练习,还可以和两拼音节对比练习,帮助学生学会三拼连读的方法。三、读儿歌,读词认字1.带调拼读红色的音节,重点巩固三拼连读的拼音方法c;2.读谜语,猜一猜,能说出为什么是“手”;3.联系“能写会算还会画”看图读词,引导学生借助拼音读准字音和轻声;4.认读五个生字,注意区别画-花、个-哥每组字的声调。四、扩展活动1.拼读三拼音节,说说它们是什么。huā(花)ɡuō(锅)huǒ(火)2.读一读,比一比每组的音节有什么不同。5 ɡā-ɡuākā-kuāhā-huāɡū-ɡuōhú-huókù-kuò1.读一读,连一连。huāhuàɡēɡè画花哥个5

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2021-11-28 09:02:07 页数:5
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文章作者:180****1691

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