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人教部编版一年级语文上册汉语拼音《ai ei ui》教案教学设计优秀公开课 (9)

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本课包括四部分内容。aieiui6第一部分是三个复韵母ai、ei、ui及其四声。第二部分是声母和ai、ei、ui的拼音练习。第三部分是认字,配有图画、词语和儿歌。画面上妹妹高兴地向奶奶跑去。下面是一首儿歌,图中的小兔与儿歌内容相配。第四部分是音节pàiduì的书写格式。句子和儿歌的音节中有的含有复韵母ai、ei、ui,为巩固字母和音节、学习生字提供了语言环境。在本课的教学中,学生第一次接触复韵母。复韵母都是由两个单韵母组成的。教学时,可以结合图画,整体认读后再教授发音方法:从前一个字母快速滑向后一个字母,一气呵成。如发ai时,先张大嘴巴发a的音,口形由大到小很快滑向i,a读得重,i读得轻,中间气不断,一口气读成ai。ei的发音方法与ai大致相同。发ui时,先发u的音,接着发ei(不是i),口形由圆到扁。【知识与技能】1.学会复韵母ai、ei、ui及其四声,能读准音、认清形,正确书写。2.能准确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节,正确书写音节。3.认识4个生字,能借助汉语拼音正确朗读词语,会读儿歌。4.指导学生将字母音节书写规范。6 1.培养学生观察图画和读书的能力。【过程与方法】利用课文插图,让学生通过观察,积极开动脑筋,使抽象的复韵母直观形象地为学生所掌握。【情感、态度与价值观】寓教于乐,在教学中培养孩子们的环保意识,并培养学生正确的坐姿。重点1.学会三个复韵母和它们的四声,能正确地拼读和书写。2.正确书写páiduì两个音节。难点读准复韵母的音。教师:教学挂图或幻灯片。学生:预习新课。2课时第一课时学会ai、ei、ui三个复韵母和它们的四声,认清字母的形,读准音,正确书写。6 教师谈话:同学们,你们看见过把两个单韵母放在一起的拼音字母吗?我们今天就来认识这样的字母。(板书:aieiui)问:这里的韵母都是由几个字母合成的?讲:像这样由两个或三个字母组成的韵母就叫复韵母。一、看图学习ai。讲:图上的两个小朋友挨得很近,“挨”就是字母ai的音,ai要先发a的音,这个a比单念a时舌位偏前。发a后,舌头慢慢上升,嘴慢慢闭合,快到i的舌位时停止。由a到i有一个滑动的过程。教师范读,学生学读。ai有四个声调:āi、ái、ǎi、ài。(集体读字母和四声,单独读,分行读。)二、看图学习ei。问:小孩儿砍树,他嘴里会发出什么声音呢?讲:ei发音的方法和ai一样,要先发e的音,舌尖逐渐向上抬,最后发i的音,就成了ei的音。教师范读,学生学读。ei有四个声调:ēi、éi、ěi、èi。(运用多种方法练习读。)三、看图学习ui。问:图上的老奶奶脖子上是什么?讲:围巾的“围”发一声就是ui的音,要先发u的音,然后迅速向i滑动就是ui的音。6 学生练习读准ui的音。板书四声进行练习。(齐读,指名读)四、巩固练习。1.看板书采用多种形式读准音。2.儿歌:复韵母,真有趣,两个字母在一起,口形变化要注意,合成一音要牢记。五、讲标调方法。讲:ai、ei、ui都是由两个单韵母合成的,那么标调的时候应当写在谁的头上呢?老师教你们一首儿歌,这首儿歌会告诉我们怎样标调。儿歌:有a不放过,没a找o、e,i、u并列在一起,注意标在后一个。六、指导书写。两个字母靠得近一些,占格的方法和以前学的一样。aieiuiaieiuiāiáiǎiàiēiéiěièiuīuíuǐuì第二课时6 1.练习声母与复韵母ai、ei、ui的拼读。正确熟练地读准每个音节,并练习直呼。2.正确书写páiduì两个音节。3.读句子、儿歌,认字。一、练习声母与ai、ei、ui的拼音。注意:1.由慢速读到快速读。2.由拼读到直呼。二、学写音节páiduì。当堂抄写,字迹要规范,特别要强调复韵母的标调问题。三、训练直呼。方法:1.先自己看书,自由拼读或直呼。2.按横的顺序读音节。3.按竖的顺序读音节。4.用卡片检查直呼情况。四、看图读词语。方法:1.看清图上都有谁?她们在干什么?2.自由拼读图右的两个词语。3.点名拼读词语。五、看图读儿歌。方法:1.出示儿歌《小白兔》,请学生自己试着拼读。6 2.教师带读红色音节。3.在教师的指导下,有感情地朗读儿歌。六、认生字。1.出示生字,教师教读,学生练读。2.卡片抽读认过的生字。3.扩词练习。aieiuiāiáiǎiàiēiéiěièiuīuíuǐuì6

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2021-11-28 09:01:47 页数:6
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文章作者:180****1691

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