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人教部编版一年级语文上册识字《对韵歌》教案教学设计优秀公开课 (17)

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对韵歌教学目标:1、通过学生的拼读,体会到韵文的韵律。2、通过拼音与文字对照学习,进一步巩固汉语拼音。3、认读5个生字:苹、地、南、李、瓜。4、学习新笔画:学写3个生字:风、北、果。教学重难点:1、通过学生的拼读,体会到韵文的韵律。2、通过拼音与文字对照学习,进一步巩固汉语拼音。教学方法:讲授法教学准备:多媒体PPT课件教学课时:1课时教学设计:一、闯关激趣,导入新课(一)字带音节:大米泥土马路(二)拼读音节nǔlìtàbùdìlǐ过渡:同学们读得好,老师想把这五颜六色的水果送给你们。出示葡萄架(这串串葡萄挂在什么地方?)苹果园(这苹果树一棵连着一棵在苹果园里开丰收聚会呢!)师相机复习:前音轻短后音重,两音相连猛一碰。归纳识字方法:看图识字、听读识字、看拼音识字二、初读课文,把握特点。3 1、指名读课文。学生跟读课文。2、出示课文,听读课文,你发现了什么?(发现了有些字是红色的。这些字的声母都是我们教过的。)3、再读课文,认真看音节,你又发现了什么?(发现了园、甜、绵、南的韵母相同。)这便是押韵。三、细读课文,探究学习1、自由拼读课文。2、小组交流学习情况。在小组内互相帮助,学会认词。3、摘果子游戏:检查认读的生字。4、小组开火车、小小组合作读、全班读相结合。5、小组比赛轮流读课文,师生合作读课文,男女生轮流读课文,组与组之间对对子。在一次又一次的读书中,感受韵文的韵味。四、拓展延伸,师生即兴对对子。五、学写生字,识记字形。1、认识新笔画2、让学生当小老师,说说怎样记住果、风、北,书空。3、在田字格内练习书写,每个字写个。4、展示作业,口头组词。六、总结课文,齐读课文布置作业:把《对韵歌》背下来,课外收集一两首。板书设计:3 教学后记:3

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2021-11-28 09:01:35 页数:3
价格:¥9.99 大小:9.37 KB
文章作者:180****1691

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