河北省南宫一中2022届高三历史第五次模拟测试试题含解析

河北南宫一中2022届高三第五次文综模拟测试历史试题（解析版）24．有学者认为，从三公九卿制到三省六部制的演变，是政治文明的一大进步。从制度变革层面看这里的“进步”是指(　　)A．中央机构行政效率提高B．决策程序趋于规范化C．社会阶层的流动性增强D．分权制衡限制了皇权【考点】汉到元政治制度的演变——三省六部制【解析】A项没有体现出“制度变革”，故A项错误；三省六部制，中书省和门下省分别掌握决策、审议，都是决策机构，决策程序有一个机构转变为两个机构，体现决策程序趋于规范化，故B项正确；C项是科举制的影响，故C项错误；中国古代政治制度分权制衡是削弱相权，加强皇权，故D项错误。【答案】B25．董仲舒将人的资质分为三等，指出“圣人”不经教化便可从善，“斗筲”之人天生性恶，虽经教化亦不能为善，占多数的“中民”须经教化后方可为善。这一学说(　　)A．实现了儒学发展的思辨化B．说明应德治为先且刑罚为主C．迎合了汉初无为而治政策D．为九品中正制提供思想借鉴【考点】汉到元政治制度的演变——九品中正制【解析】儒学的思辨化是从朱熹开始的，儒学的思辨化是指儒学已成系统，定论，并实现了世俗化的统一认知，并作为约束行为准则，题目中董仲舒认为可教化之人为“中民”，“圣人”不用教化，“斗筲”之人教化不了，故A项错误；题目中并未提及刑罚，故B项错误；汉初无为而治时期的思想为“黄老之学”，道家学说为主要思想，故C项错误；董仲舒的将人按资质划分“三等”，九品中正制综合士人德才、门第（家世官位高低）所评定的等级分为上上、上中、上下、中上、中中、中下、下上、下中、下下九品。董仲舒的“三等”人划分为九品中正制提供思想借鉴，故D项正确。【答案】D26．清代学者包世臣在《郡县农政》一书中说：“凡治稻皆宜精，虽地宽之处，广种薄收者多耗本，……可举代田之法，每田一区，分三分，每岁更代，收成过漫种不治者。”“代田之法”最早出现于(　　)A．西周时期B．春秋战国C．西汉时期D．明清时期【考点】古代中国农业的主要耕作方式——西汉代田法-10-【解析】该题考察知识记忆能力。西周时期尚没有出现代田法，故A项错误；春秋战国时期尚未出现代田法，故B项错误；代田法是西汉赵过推行的一种适应北方旱作地区的耕作方法，故C项正确；明清时期晚于西汉，与题干“最早出现”的要求不符合，故D项错误。【答案】C27．《论语·颜渊》记载“颜渊问仁，子曰，克己复礼为仁，一曰克已复礼，天下归仁焉。”后世学者对这段话的解释是：“仁者，本心之全德。克，胜也。己，谓身之私欲也。复，反也。礼者，天理之节文也。”以下主张符合后世学者观点的是(　　)A．“吃饭穿衣，即是人伦物理”B．“饮食者，天理也；要求美味，人欲也”C．“天地之符，阴阳之副，常设于身，身犹天也”D．“心外无物”“心外无理”【考点】宋明理学——程朱理学（朱熹思想主张）【解析】材料意思是礼是天理，要克制私欲，按照礼的要求规范自己，才能达到仁。“吃饭穿衣，即是人伦物理”是针对“存天理，灭人欲”提出的，与材料意思相反，故A项错误；“饮食者，天理也；要求美味，人欲也”意思是正常的饮食是天理，山珍海味般的挥霍是人欲。正当的需求，克服私欲是符合“天理”的。这与材料内容相符，故B项正确；“天地之符，阴阳之副，常设于身，身犹天也”意思是天地的符契，阴阳二气的符合，经常在人的身体上有体现，身体好像上天一样，数目上与天相匹配，所以命运和上天相连接，不符合材料意思，故C项错误；“心外无物”“心外无理”是求理的方法，故D项错误。【答案】B28．以下是建国初中央一份重要文件的部分内容摘录。促成该文件出台的背景是(　　)A．“一边倒”外交政策的实施B．“向科学进军”口号的提出C．“百花齐放、百家争鸣”方针的正式实行D．苏共二十大赫鲁晓夫发表了“秘密报告”-10-【考点】20世纪50年代至70年代探索社会主义建设道路的实践——《论十大关系》的报告；赫鲁晓夫改革【解析】根据题干中文件的内容主要是几组关系，时间为建国初，可知该文件为《论十大关系》报告，其发表时间为1956年。“一边倒”政策早在1949年新中国成立时就已实施，故A项错误；“向科学进军”口号主要与发展科学技术相关，与《论十大关系》报告无关，故B项错误；“百花齐放、百家争鸣”方针于1957年提出，在《论十大关系》报告出台之后，故C项错误；苏共二十大召开于1956年2月，赫鲁晓夫发表的“秘密报告”对毛泽东造成了巨大的影响，在此影响下，毛泽东发表了《论十大关系》报告，故D项正确。【答案】D29．《希腊哲学史》中写道：“（城邦）一旦制定了法律，它就作为共同条例公诸于众，平等地不偏不倚地对待所有的人。……它又是城邦一致协议而规定的，以此规范每个公民的生活。”这表明古希腊法律(　　)A．反映了城邦居民的共同意愿B．是维护民主政治的有力工具C．限制了城邦公民的自由权利D．在社会生活中具有重要地位【考点】古代希腊的政治制度——法律制度【解析】古希腊法律反映城邦居民的共同意愿，同时也平等对待并规范每个公民的生活，A项不够全面，故A项错误；材料没有体现它与城邦直接民主制之间的关系，故B项错误；自由权利要在法律允许的范围内行使，因此它保护了城邦公民的自由权利，故C项错误；古希腊法律对每个公民生活的规范，反映出它在社会生活中具有重要地位，故D项正确。【答案】D30．“尽管19世纪有数百万欧洲人移居海外，但是1914年欧洲大陆人口却仍然膨胀到它在1750年的3倍以上。”主要缘于(　　)A．医学方面的进步B．工业革命的影响C．农业生产率提高D．民主的政治体制【考点】工业革命【解析】医学方面的进步与该时期的人口膨胀关联不大，故A项错误；据材料“尽管19世纪有数百万欧洲人移居海外”和“但是1914年欧洲大陆人口却仍然膨胀到它在1750年的3倍以上”并联系所学知识可知工业革命后世界联系成为一个整体，故B项正确；农业生产率的提高与该时期的人口膨胀关联不大，故C项错误；民主的政治体制与该时期的人口膨胀关联不大，故D项错误。-10-【答案】B31．巴黎和会的美国记者贝克尔曾说：“俄国问题对巴黎会议的影响是深刻的，没有莫斯科就不能理解巴黎。虽然布尔什维克和布尔什维主义在巴黎不曾有代表，但经常都是强有力的因素。”能够支持这一观点的史实是(　　)A．法国主张严厉惩罚德国以获得欧洲大陆霸权B．英国为巩固世界霸权地位与美国矛盾尖锐C．英美联合反对法国严厉惩罚德国的主张D．英、法、日等国瓜分了德国海外的殖民地【考点】凡尔赛体系的构建——巴黎和会【解析】法国主张严厉惩罚德国是出于本国利益的考虑，英美争霸主要是两国实力的比拼，没有牵涉到苏俄，故A、B项错误；英美联合反对法国严厉惩罚德国主要是想利用德国牵制苏俄的扩张，故C项正确；英、法、日等国瓜分了德国海外的殖民地，是世界霸权的争夺，故D项错误。【答案】C32．下面一组漫画主要反映了(　　)A．恐怖主义威胁国际和平安全B．美国推行霸权主义强权政治C．美同积极维护世界发展稳定D．世界格局已出现多极化趋势【考点】两极格局的瓦解和多极化趋势的加强——美国推行霸权主义【解析】恐怖主义威胁国际和平安全，只能反映第三幅图片，不能概括其他两张图片，故A项错误；依据材料“我怎么合适怎么来，拒绝执行《京都协定书》和四处排险”可以看出美国不考虑其他国家的利益和需求，故B项正确；依据材料“依据材料“我怎么合适怎么来，可知美国以本国利益为出发点，不考虑世界的和平与稳定，故C项错误；图片只反映的是美国的信息，没有多极化趋势的信息，故D项错误。【答案】B-10-33．“绝对空间，就其本性来说，与任何外在的情况无关，始终保持着相似和不变。……绝对的、纯粹的数学的时间，就其本身和本性来说，均匀地流逝而与任何外在的情况无关。”与上述时空观相适应的科学理论是(　　)A．万有引力定律B．量子理论C．狭义相对论D．广义相对论【考点】经典力学【解析】在牛顿力学中，时间和空间被视为与物质运动无关的独立存在，是绝对的，即存在着绝对的静止和绝对的时间。从材料“绝对空间……始终保持着相似和不变……绝对的、纯粹的数学的时间……均匀地流逝而与任何外在的情况无关”可知，与上述时空观相适应的科学理论是万有引力定律，选择A项符合题意。【答案】A34．1975年1月，美国驻苏大使在发给华盛顿的外交信函《文化展示：流行音乐组》中建议，应该优先考虑像麦克林《美国派》之类的摇滚或米歇尔的乡村音乐《巴黎自由人》等……尽管这将是一场全新的苏联之旅，相信进行尝试的时机已经成熟。这反映了(　　)A．美国冷战手段的多样性B．文化传播取代了政治斗争C．美国在美苏争霸中处于优势D．世界文化中心的转移趋势【考点】美苏两极对峙格局的形成——70年代的冷战【解析】其一，关注材料中的时间“1975年”，当时美苏依然处于冷战时期，第二，提建议的人是美国驻苏大使，站在美国国家利益的角度思考问题，最后，建议的音乐如《美国派》《巴黎自由人》强调美国特色、西方的自由，可见，文化、音乐领域也是美国冷战的手段，故A项正确；文化传播不可能取代政治斗争，故B项错误；1975年美苏争霸中美国处于守势，故C项错误；文化具有多样性，没有一个统一的中心，也不可能发生文化中心转移，故D项错误。【答案】A35．“‘新政’的执行让政府获得迅速发展，这在美国历史上是一个分水岭。”材料中的“分水岭”意指美国(　　)A．从民主政体走向集权政体B．从经济危机走向经济繁荣C．从自由主义走向国家干预D．从电气时代走向信息时代【考点】罗斯福新政-10-【解析】结合所学知识可知，“新政”指的是美国的罗斯福新政，罗斯福政府在保留资本主义自由企业的前提下，对经济进行全面干预，这意味着美国从自由主义走向了政府大规模干预经济的新时代，选择C项符合题意。【答案】C40．（25分）阅读材料，回答问题。材料一自然法就是存在于自然中的理性，是永恒的、普遍的正义，是上帝为人类设定的普遍秩序，应该成为一切人类法的准则。一个国家没有法，就不是国家；法必须按照自然法的标准加以制定，以惩罚邪恶和保护善良，保护人们生活的安定和幸福。……国家的职能在于实现公民的自由平等，实现了公民的自由平等的国家才能被称为正确的国家，即“人民的财产”。……混合政体就是要把君主制的权威、贵族制的智慧、民主制的自由有机结合起来，建立一个平等、自由和防止君主特权与专横的政体。元老院由执政官、监察官、裁判官、市政官等官员组成，是国家权力中心，掌握立法的权力，他所作出的决议具有法律效力，但一些重要的法索必须由平民大会讨论通过。执政官依据法律对人民进行统治，是会说话的法律。——【古罗马】西塞罗宪法言论摘编材料二天赋人权是人在生存方面不可剥夺的权利，包括谋求安乐和追求幸福的权利等。公民权以天赋人权为基础，政治制度的设计要以个人作为最基本的考虑单位。宪法的目的是引入限制，使人们遵守限权宪法的一般规则。宪法由人民制定，政府不能更改，政府只能接受宪法的约束。立法机关不得制定剥夺公民权刺的法素，代议机关如违反委任其行使代议权的根本法自当归于无效是不言而喻的原则。如否认此理，则无异于说，代表的地位反高于所代表的主体，仆役反高于主人，人民的代表反高于人民本身。……联邦共和国既有共和政体的内在优点又具有君主政体的对外力量，既可以保持内在的生机，又能有效抵御外来敌人的侵扰。……立法、行政和司法权置于同一个部门收中，均可公正地断定是虐政；必须阻止任何部门篡夺其他部门的权力，不同的部门应该保持依据一个自由政府的性质所允许的那样的独立和彼此分立。——【美】潘恩、麦迪逊、汉密尔顿等人宪法言论摘编（1）比较材料一、二，概括指出二者思想的主要相似点和不同处。（12分）（2）据材料二结合所学知识指出，为落实法的精神，美国宪法做了哪些顶层设计？（10分）从两则材料中我们可以得到哪些有益的启示？（3分）-10-【考点】（1）罗马法——西塞罗自然法思想；美国共和制的确立——美国宪法思想（2）美国共和制的确立——1787年宪法【解析】（1）第一小问相同点，前者认为“一个国家没有法，就不是国家”，后者认为“宪法的目的是引入限制，使人们遵守限权宪法的一般规则”，都强调宪法的重要性，前者认为“国家的职能在于实现公民的自由平等”，后者认为“代议机关如违反委任其行使代议权的根本法自当归于无效”，都维护公民的利益，前者主张元老院与平民大会之间权力制衡，后者主张立法、行政和司法权之间权力制衡。第二小问不同点，前者认为“法必须按照自然法的标准加以制定”，以自然法为出发点，而后者倡导“公民权以天赋人权为基础”，以天赋人权为起点，提出“政府只能接受宪法的约束”，前者元老院“是国家权力中心”，权力过大，而后者倡导三权分立，防止一权独大。（2）第一小问设计，美国宪法在中央与地方之间合理分权，建立联邦制政府，政府内部三权分立，相互制约，同时以宪法修正案形式不断完善。第二小问启示，从宪法制定的出发点和基础、宪法的地位作用等方面分析。【答案】（1）相似：都以理性为出发点，强调宪法的重要性；都认为政府的主要职能是维护公平正义，保障人民的自由和幸福；都主张权力分立和制衡。（6分）不同：前者从自然法出发，后者以天赋人权为起点，突出宪法的限权功能；前者以元老院为权力中心，后者则强调防止一权独大。（6分）（2）设计：建立联邦制政府；实行民主共和制度；实行权力分立与制衡；通过宪法修正案使之成为“活”的宪法；授予最高法院才有司法解释权。（10分）启示：宪法是人权的保证书，宪法的制订要从理性出发，以人为本；宪法是国家的根本大法，我们要弘扬宪政精神，让宪法成为全社会的共同价值观。（3分）41．（12分）阅读材料，完成下列要求。材料一-10-材料二尽管受到宗教界和其他集团的敌视，达尔文主义仍然对西方社会产生了深远影响，其根本原因在于它对适者生存和生存竞争的强调极妙地与时代倾向相吻合。政治上正是俾斯麦以“铁血”统一德国的时期。各国的民族主义者认为，达尔文主义给他们提供了支持和合法性。他们认为与自然界一样，政治活动中最强者是得胜者，好战的程度决定了谁将在国际“生存竞争”中获胜。而在经济生活中，这是一个自由放任经营和粗俗个人主义盛行的时期。上、中层阶级生活舒适、心满意足，强烈反对国家为促进更大的社会平等而作任何干预。在殖民地扩张的黄金时期19世纪后期，达尔文主义被用来为帝国主义辩护。有人争辩说，殖民地是强国的繁荣和生存所必需的；还有人争辩说，按照现实成就判断，各土著民族弱小、低劣，需要优越强大的欧洲人的保护和指导。——（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》根据材料一、二并结合所学知识，简评“达尔文主义”。【考点】进化论——达尔文主义【解析】评价需要一分为二，即积极方面和消极方面，积极方面，据材料一和材料二“达尔文主义仍然对西方社会产生了深远影响，其根本原因在于它对适者生存和生存竞争的强调极妙地与时代倾向相吻合”可知达尔文学说阐释的是生物进化论；达尔文主义将其应用于社会领域，达尔文主义与时代倾向相吻合，据材料二“治上正是俾斯麦以‘铁血’统一德国的时期”、“各国的民族主义者认为，达尔文主义给他们提供了支持和合法性”和“政治活动中最强者是得胜者，好战的程度决定了谁将在国际‘生存竞争’中获胜”可知达尔文学说被“强者”所利用，达尔文主义对德意志统一起到了一定的促进作用，据材料二“还有人争辩说，按照现实成就判断，各土著民族弱小、低劣，需要优越强大的欧洲人的保护和指导”可知达尔文主义对欧洲和世界产生了深远的影响；消极方面，据材料二“在殖民地扩张的黄金时期19世纪后期，达尔文主义被用来为帝国主义辩护”可知为西方列强对外侵略提供了支持。-10-【答案】简评：达尔文学说阐释的是生物进化论；达尔文主义将其应用于社会领域。（3分）达尔文主义与时代倾向相吻合。（3分）达尔文学说被“强者”所利用。（2分）达尔文主义对德意志统一起到了一定的促进作用，但也为西方列强对外侵略提供了支持。（2分）达尔文主义对欧洲和世界产生了深远的影响。（2分）45．（15分）【历史上重大改革回眸】阅读材料，完成下列要求。材料20世纪二三十年代，由于外侵内战，中国农村经济萧条、民生调敝的状况日益严重。一批有识之士纷纷为救活中国农村而加紧奔波，代表人物包括梁漱溟、晏阳初、黄炎培等。史称“乡村建设运动”。梁漱溟的邹平乡村建设实脸最初从兴办乡农学校（不久改称民众学校）、成立农业合作社、改良农业这三个方面展开，体现的正是上述培育现代合格村民的思路。他创立的乡村建设研究院采取了兴办乡农学校的方式来实施村民教育。1932年1月，训练部派师生300余人分赴各区乡，兴办乡农学校。这年冬天，全县共办起乡农学校91处，参加学习的村民3996人。乡农学校起初设在条件校好的大村，每区5—8处，后来发展列几个小村合办。乡农学校接受研究院指导，学校辅导员全部由训练部学生担任。村民学习以3个月为期，课程为三民主义、精种陶炼、识字、史地、乡村自卫、农业科技等。除正规乡农学校外，一些村立小学还附设了乡农夜校，教育对象为全村男女老幼，学习内容为识宇、时字、农业知识等。截至1933年冬，全县共开办了156处夜校，参加夜校的农民共5241人。另外，一些村还设立了女子部或女校，向农村妇女传授家事、卫生及育儿知识。——宋乐颜《邹平的成年教育》第15期，1937年4月16日（1）根据材料，归纳梁漱溟的乡村建设运动主要活动。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，评价粱漱溟的乡村建设运动。（9分）【考点】民国时期乡村建设运动【解析】（1）据材料中“最初从兴办乡农学校（不久改称民众学校）、成立农业合作社、改良农业这三个方面展开……培育现代合格村民”得出。（2）据材料中的背景“由于外侵内战，中国农村经济萧条、民生调敝的状况日益严重”得出必要性，据材料“教育对象为全村男女老幼，学习内容为识宇、时字、农业知识等”、“至1933年冬，全县共开办了156处夜校，参加夜校的农民共5241人”得出有利影响，结合所学，从半殖民地半封建社会角度回答结果即可。-10-【答案】（1）活动：梁漱溟从学校教育、农业合作社、农业改良三个方面培养合格村民，以提升他们在政治、文化以及生活、卫生常识、农业科技等方面的素养。（6分）（2）评价：梁漱溟的乡村建设运动是在内忧外患、农村经济萧条的背景下为中国农村建设寻找的出路，（3分）有利于农村科技、卫生、教育文化事业的提高。（3分）但在近代中国未实现民族独立的背景下也注定了他们所进行的农村改良运动失败的命运。（3分）-10-