高二历史寒假作业18从“师夷长技”到维新变法新人教版

（18）从“师夷长技”到维新变法一、单选题1.19世纪中期以前,西方的科学家认为宇宙中有一种物质是弥漫在世界上,无所不在的。受其影响,19世纪90年代,谭嗣同撰写了《仁学》,把仁作为世界的本质,说仁统万物,仁统宇宙,仁就是世界的本体。由此可见,谭嗣同这一思想认识的突出特点是(   )A.传统文化与西方思想相结合B.全盘照搬西方思想学说C.用传统文化取代了西方思想D.顽固坚守儒家传统思想2.“为了在王权承认的‘合法性’范围内偷运西学之果,康有为在变法的整个过程中不得不始终小心翼翼地从‘奉天承运’‘圣人之作’的传统象征系统内拾取古已有之的变化之道。……尽管康有为之变法理论似乎处处引经据典,旁征博引,无敢逾越古典圣贤所订准绳,但言行举止中却不时透露出叛逆色彩。”由此可见,康有为的主要意图是(  )A.颠覆孔孟学说,实行君主立宪制度B.借助历史传统,宣传维新变法主张C.抨击顽固势力,铲除封建统治基础D.顺应革命潮流,积极推进社会变革3.“能变则存,不变则亡全变则强,小变仍亡。”康有为表达了“维新派变法必须是全面的‘大变’,而不是部分的或局部的小变”的观点。这主要反映了维新派(  )A.急于求成的躁进心态                B.与传统体制决裂的勇气C.“跪着”变法的策略                D.对变法成果的乐观预期4.他们只学西方技术而不学政治制度,充其量是对“破房子”进行“裱糊”而已的半拉子工程.势必被浩浩荡荡的世界潮流所淹没。“他们”所属的派别最有可能是(  )A.地主阶级抵抗派                     B.资产阶级维新派C.地主阶级洋务派                     D.资产阶级激进派75.陈旭麓认为:“在鸦片战争的整个过程里,中国以中世纪的武器、中世纪的政府、中世纪的社会来对付近代化的敌人。战争以严酷的事实暴露了这种差距,促使一批爱国知识分子在比较中思考。”材料中爱国知识分子思考后得出的结论是(  )A.学习西方的器物                     B.学习西方的制度C.学习西方的思想                     D.学习西方的文化6.近代思想家魏源指出:“天下无数百年不弊之法,无穷极不变之法,无不除弊而能兴利之法,无不易简而能变通之法。”这一言论说明魏源主张(  )A.经世致用,改革旧法                 B.兴利除弊,变更政体C.改革体制中体丙用                 D.变通治法,提倡工商7.梁启超曾说:“《海国图志》之论,实支配百年来之人心,直至今日犹未脱离净尽。”这表明《海国图志》 (  )A.极大地震撼了当时的思想界B.对后世产生了深远的影响C.为维新变法奠定了理论基础D.是近代最重要的一部著作8.梁启超在《新民丛报》的创刊号中表达该报的宗旨:“本报取《大学》新民之意.以为欲维新吾国,当先维新吾民。中国所以不振,由于国民公德缺乏.智慧不开。”他在此强调(  )A.传统的四书五经隐含维新之意,B.提高闻民思想觉悟的重要性C.创办报刊是维新变法的前提D.中国落后源于国民公德的缺乏9.史学家陈旭麓说:“在封建主义充斥的天地里,欲破启锢闭,引入若干资本主义文化,除了‘中体西用’还不可能提出另一种更好的宗旨。如果没有‘中体’作为前提,‘西用’无所依托,它在中国是进不了门,落不了户的。”陈旭麓意在说明(  )7A.只有“中体西用”,才能解决内忧外患B.“中体西用”可以为西学的传入创造条件C.“中体西用”消除了顽固派和洋务派的分歧D.国人已经普遍地接受了“中体西用”的思想10.严复在介绍达尔文学说时认为.进化论与自由平等学说相结合形成了弃旧谋新的世界性潮流。谭嗣同依据西学,以“破中外之见”来冲击传统政治文化中的夷夏之辨。这可反映出(  )A.自由平等观是近代世界的潮流B.科学发展推动思想进步解放C.民主制度逐步为国人所认同D.科学理性精神冲击了传统思维二、材料题11.阅读下列材料:  材料一尽得西洋之长技为中国之长技……师夷长技以制夷。——魏源《海国图志》  材料二若强中御外之策,惟有以忠义号召天下之心,以朝廷威灵合九州之力,乃天经地义之道,古今中外不易之理……夫不可变者,伦纪也,非法制也;圣道也,非机械也;心术也;非工艺也。——张之洞《劝学篇》  材料三自同治、光绪以来,总署、使馆、招商局、电线铁路,皆用来新政,非祖宗之旧法也。皇上诸臣,审时度势,图谋自强,亦固知学不能不变也,徒以根本未变,大制未新,少袭皮毛,未易精髓。犹厦屋朽坏,岌岌将倾,而粉饰补漏,糊裱丹青……求不履压,岂可行哉!——梁启超《变法通议》  材料四我们革命的目的,是为中国谋幸福,因不愿少数满洲人专制,故要民族革命;不愿君主一人专制,故要政治革命;不愿少数富人专制,故要社会革命……——孙中山《三民主义与中国前途》请回答:1.分析材料一、二指出其相同的目的是什么?主要分歧又是什么?2.材料二和材料三的主张有何异同?产生分歧的根本原因是什么?3.材料三和材料四主张的目的有何相同之处?方式有何不同?12.阅读材料,回答问题。7   材料我认为政治制度,必然得自根自生。纵使有些可以从国外移来,也必然先与其本国传统,一番融合媾通,才能真正发生相当的作用。否则无生命的政治,无配合的制度,决然无法长成。……——摘自钱穆《中国历代政治得失》序言阅读材料,试结合所学中国历史知识阐述作者的观点并加以论证。(要求:观点明确,史论结合,史实准确。)7参考答案一、单选题1.答案：A解析：材料中谭嗣同受西方科学家思想的影响,撰写《仁学》,将儒家传统思想中的“仁”作为世界的本质,体现了传统文化与西方思想相结合的特点,故A项正确,B、C、D三项与材料不符,错误。2.答案：B解析：本题考查康有为的思想材料“从*泰天承运’‘圣人之作’的传统象征系统内拾取古已有之的变化之道”反映康有为把传统儒家思想和西方政治学说相结合,宣扬维新变法主张.并非颠覆孔孟学说.排除A项.选B项:康有为属于维新派.反对暴力革命,排除D项;由材料“为了在王权承认的‘合法性’范围内偷运西学之果”可知康有为并非要铲除封建统治基础.排除C项。3.答案：B解析：本题考查维新思想,根据题目中衰有为主张“全面的”大变结合所学知识可知,近代中国无法实现社会转型的重要阻碍即腐朽不堪的封建政治、经济、文化观念,故“全面的‘大变’”是符合历史潮流的.故A项错误.B项正确广跪着”变法是指康有为借助传统文化,依赖封建皇帝,与材料无关.故C项错误:题目中并没有提到维新变法的成果.故D项错误。4.答案：C解析：本题考查地主阶级洋务派的思想,从材料中的只学习西方的技术而不学习政治制度.可以看出这是洋务派.故C项正确;地主阶级抵抗派主张学习西方的技术,但没有付诸实践.排除A项:维新派主张学习西方政治制度,激进派也主张学习西方政治制度和思想文化.排除B、D项,5.答案：A解析：本题考查鸦片战争前后的新思想。结合所学可知鸦片战争前后林则徐、魏源等主张学习西方的坚船利炮等器物.故选A项;学习西方的制度最早是早期维新派提出的.排除B项:学习西方的思想和文化是在新文化运动中.排除C、D项。6.答案：A7解析：本题考查魏源的主张:材料中魏源认为.历史上没有不改变的统治方法.主张清朝政府必须改革.兴利除弊.挽救统治。但魏源并不主张改革中国的政治制度.而是要求经世致用“师夷长技以制夷".故A项符合题意:B项错在“变更政体”排除;中体西用是洋务派提出的.排除C项;D项是早期维新派提出的.排除。7.答案：B解析：本题考查魏源思想的影响《海国图志》开始编撰于1841年.属于当时中国一小部分开明地主阶级对世界的认识,并未获得广泛共识.对当时中国思想界的影响有限.A项错在“极大地”,排除:根据所学可知,《海国图志》介绍了当时西方的多方面内容,推动了鸦片战争后中国的思想解放.同时根据題干关键信息"实支配百年来之人心,直至今日犹未脱离净尽”可知.《海国图志》的影响延续到梁启超生活的时代.故B项正确;为维新变法奠定理论基础的是康梁维新思想.排除C项D项中的“最重要”的表述过于绝对.故排除8.答案：B解析：本题考查梁启超的思想。根据“由于国民公德缺乏智慧不开”可知梁启超强调思想启蒙的重要性,B项正确。A、C、D三项材枓不能体现。9.答案：B解析：本题考查“中体西用'根据材料“如果没有‘中体’作为前提,‘西用’无所依托.它在中国是进不了门.落不了户的”可知材料意在强调“中体西用”为西学传入中国创造了条件.而不是认为“中体西用”真的能解决内忧外患.故A项错误.C项正确中体西用”并不能消除顽固派和洋务派的分歧,故C项错误;根据所学知识.只有洋务派接受了“中体西用”的思想.故D项错误10.答案：D解析：本题考查中国近代的维新思想。“进化论与自由平等学说”和“西学”代表的是科学和启蒙思想中的理性.这都冲击了传统思想.故选D。二、材料题11.答案：1.相同目的:维护清朝统治。主要分歧:材料一主张学习西方技术,材料二主张“惟有以忠义号召天下之心”,实际上不主张学习西方技术。2.同:法制、机械、工艺可变。异:材料二主张君主专制,材料三则要改革政治制度。根源:其阶级立场不同,材料二是地主阶级洋务派之主张,材料三是资产阶级维新派之主张。3.同:都是为了发展资本主义,挽救民族危亡。异:材料三主张改良,而材料四主张革命。解析：本题考查学生阅读分析材料并结合所学知识解决问题的能力。第(1)问要结合材料,从两人的阶级立场出发分析其目的,主要分歧只是方式不同。第(2)问异同结合材料概括即可,原因要从两人的阶级立场去分析。7第(3)问两人都属于资产阶级,但派别不同,决定了他们的根本目的相同而方式不同。【点评】考查洋务派和维新派的异同12.答案：示例一:观点:政治制度必须根植于本国国情。论证:自秦朝确立的专制主义中央集权制度,维护了国家的统一和稳定,捍卫了国家主权与领土完整,促进了封建经济的发展,维系了中华文明的延续传承。以康有为、梁启超为代表的维新派倡导在中国实行君主立宪制度,以孙中山为首的资产阶级革命派主张在中国建立资产阶级民主共和政体,但均以失败而告终。这说明任何国家在学习他国先进政治制度时必须植根于本国国情。示例二:观点:政治制度必须根植于本国国情。论证:资产阶级维新派掀起维新变法,欲通过改良运动来实现其政治理想;资产阶级革命派发动辛亥革命,通过暴力革命试图建立资产阶级共和国,但二者均以失败告终。中国共产党人把马克思主义普遍原理与中国国情相结合,走新民主主义革命道路,建设中国特色的社会主义,最终实现了民族独立和国家富强。这说明任何国家在学习他国先进的政治制度时必须根植于本国国情。7