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翼教版五年级英语上册教案Unit 3 Lesson 16

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Lesson16HowcanwegotoBeijing?教学目标知识目标能听、说、读、写单词:plane,train,fast,slow,from…to…学生能认读、理解并应用下列基础的句型结构:Howfarisitfrom____to_____?It’sabout…kilometers.能力目标学生能认读、理解并应用下列基础的句型结构:Howfarisitfrom____to_____?It’sabout…kilometers.情感目标通过对这次北京旅行知识的学习,学生可以增加其标准英语短语和词汇的总量。进一步激发学生学习英语的兴趣。教学重难点:学生能认读、理解并应用下列基础的句型结构:Howfarisitfrom____to_____?It’sabout…kilometers.教法:情景教学法学法指导:小组合作课件使用:教科书、录音带、教学课时:2课时第一课时Step1ClassOpeningandreview1、ClassOpening\n   Greeting[激情问候,营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]   Goodmorning/afternoon,class!2、Review(1)做游戏“Spellit”复习表示交通方式的词汇bike,car,cab,bus.将全班分为两组,教师在黑板上画上空白线表示任意单词或短语,两组学生在黑板轮流猜空白处应填入的字母,猜对一个字母,教师写在相应的位置上,然后从头到尾正确地读出来。最先拼度正确地一组为获胜者。(2)要求学生找出这些词的词汇卡片,然后在卡片上画出与单词相配的图画。Step2NewConcepts1、Demonstrate(1)教学fast,slow  教师一边说fast,一边快速行走,板书fast讲解词义并反复领读。用同样的方法学习单词slow.(2)用卡片演示plane。然后教师引导学生进行如下对话:教师:(举着卡片)What’sthis?全班:Aplane.全班:Yes.注意:plane是airplane的缩写。2、Usethestudentsbookandaudiotape\n  (1)教师任意说出一个数字,请任意一排的学生按顺序数出其后的连续的数字。从不同的数字和不同位置的学生开始,重复做几遍此游戏。  (2)在黑板上写几个中国城市的名称。写出这些城市与所有城市之间的距离。要求学生说出这些数字。然后引导学生进行如下对话:教师:Howfaris…?或Howfarisitfrom…(所在城市)to…?It’sabout…学生:About…kilometers.(3)两人一组练习此对话。(4)指名上台表演,师生共同评议。Step3、教授《教科书》第三部分的“TheTripSong”Step4、布置作业第二课时Step1ClassOpeningandreview1、ClassOpening   Greeting[激情问候,营造宽松、民主、和谐的课堂氛围]   Goodmorning/afternoon,class!2、ReviewSingasong.“TheTripSong”(3)指明分角色朗读课文。Step2NewConcepts1、播放多媒体课件,让学生一边听一边整体感知课文。   3、再听,教师板书生词,引导拼读,讲解词意并反复领读。   4、指名说一说课文的意思。\n   5、教师讲解课文,并领读学生不会的单词。   6、教师领读课文。   7、请小老师领读课文。   8、学生自由练习课文。   9、指名朗读,师生共同评议、正音。   10、以小组为单位,练习对话。Step3、let’sdoit   指名上台角色表演对话。Step4、Usetheactivitybook   1、播放录音,学生做活动手册。   2、指名读出答案,师生共同评议。   3、再听录音,将题再看一遍Step5:布置作业

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所属: 小学 - 英语
发布时间:2022-08-24 15:00:08 页数:4
价格:¥3 大小:32.00 KB
文章作者:U-344380

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