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翼教版四年级英语上册教案Unit 4 Lesson 20

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Lesson20Attheshop教学目标知识目标1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇:want,to,buy,way2.学生能认读、理解并运用下列基本句型结构:MayIhelpyou?Yes,please.3.学生能听懂、会说下列句子:Excuseme.Wherearethe____?I’llshowyou.Thisway,please.能力目标在日常生活中注意观察,并用简单的英语对话。情感目标在每天的生活中试着模仿和运用英语。重点同知识目标1—2难点同知识目标2教具教学光盘、日常用品道具、一些茶叶、泰迪熊、书、衣物、水果、食品等,(在教室布置一个虚构商店)标示牌:TEASHOP,BOOKSHOP,CLOTHESSHOP,FOODSHOP教学过程Ⅰ.ClassopeningandreviewGreetingHello,class!Let’sgoshopping!Let’sgoandbuysomethings.拿起茶叶:WherecanIshopfortea?学生回答:Teashop.用其他道具重复以上对话,每次都要用WherecanIshopfor___?Lessonhook:今天我们开心玩一玩,在教室这个商店里,轮流买买一些商品。先听丹尼和詹妮如何购物。Ⅱ.Newconcepts:\n1.MayIhelpyou?谁记得上节课丹尼和詹妮决定去做什么?(詹妮想买衣服,丹尼想买冰激凌)现在两人已经在商店了。讨论图片:Whatdoyouseeinthefirstpicture?Whatdotheylookatfirst?WhatdoesDannysayfinally?板书:MayIhelpyou?并教授其含义。理解help:设计一个场景,如:帮助学生捡起书或让学生帮老师搬桌子等。教授MayI…用语,并让学生跟读。播放光盘录音,学生跟读,再分角色练习读。练习:角色扮演。示范:教师扮演店主,两位志愿者一位扮演丹尼,一位扮演詹妮,编对话要发挥创造性,引导学生使用课文中的短语多种组合运用,而不是要背诵课文。2.Let’sact!在教室至少布置两个商店,让学生在课桌上摆放标示牌:TEASHOP,BOOKSHOP,CLOTHESSHOP,FOODSHOP,并放一些相应物品。一些学生扮演店主,另一些学生扮演购买者。先让学生看书读句子,再给出足够时间练习表演简单的买卖场景,结合使用MayIhelpyou?及学过的各种单词和用语,教师要观察并参与活动。3.Let’sdoit!\n看书53页第三部分,学生两人一组,集思广益想出不同商店的商品名称,并写到相应栏中,然后说一说想买什么。Whatdoyouwanttobuy?Iwanttobuya____?Checkforunderstanding:活动手册Ⅲ.Classclosing板书设计Lesson20AttheshopMayIhelpyou?Yes,please.Excuseme.Wherearethe____?I’llshowyou.Thisway,please.

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所属: 小学 - 英语
发布时间:2022-08-24 15:00:07 页数:3
价格:¥3 大小:30.50 KB
文章作者:U-344380

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