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闽教版三年级英语上册Unit 4 Ageand Phone Numbers Part A 教案
闽教版三年级英语上册Unit 4 Ageand Phone Numbers Part A 教案
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Unit4AgeandPhoneNumbersPartA一、教材内容分析本课是闽教版(三年起点)三年级上册Unit4 AgeandPhoneNumbers中的PartA,主要围绕年龄展开话题。引导学生用Howoldareyou?来询问年龄,用I’m…来回答。同时在学生掌握字母Aa~Ll的基础上,进一步学习了字母Mm、Nn。本课内容贴近学生生活,容易引起学生兴趣。教材围绕问答年龄安排了Julia到Sally家作客,和Fido对话,引出本课的重点,做到了情境教学。然后在情境中安排一系列任务活动,体现了任务型教学理念。二、学情分析本课的教学对象为三年级的孩子,他们爱表现,善模仿,求知欲强,喜欢听他人说英语,对英语有着浓厚的兴趣。但还是有部分学生在上课时感觉很活跃,可倾听习惯很差,对一些音发的不是很好。有些学生的字母书写很漂亮,很认真,但也有部分学生的书写还保留有写拼音的习惯,课堂上要多强调字母书写的笔画笔顺。三、设计意图本课时我创设了Julia到Sally家作客,和Fido对话这个情境,引导学生们在情境中运用TPR活动、小组活动、游戏、歌曲等进行知识的习得与巩固。特别是安排的“三子棋”游戏将课堂练习延伸到了课堂外。同时通过男女生比赛激发学生学习英语的兴趣,树立学生学习英语的信心。除此之外,还将隐性教学与显性教学相结合,寓教于乐,引导学生在玩中学,学了用,让学生感受到用英语做事的乐趣,培养学生的交际能力。四、课时安排:一课时五、教学目标1、语言知识目标:(1)学习句子Howoldareyou?I’m…(岁数)(2)学习字母Mm和Nn。(3)学习单词monkey,noodles,初步运用howold等词汇。(4)学唱歌曲Howoldareyou?(5)功能:询问年龄。2、语言技能目标:(1)能认读和正确书写字母Mm和Nn。(2)能根据图片说出monkey和noodles,并能看图识词。(3)能准确使用Howoldareyou?交流并获取信息。3、情感态度目标:通过各种活动学习英语,并在语境中交流,提高学生学习英语的兴趣。4、文化意识目标:让学生知道,在西方国家,年龄和收入作为隐私,是不能随便询问的。只有在一些海关、医院、旅馆等特定地点才会用到Howoldareyou?这一句子。六、教学重点:1、学习句子Howoldareyou?I’m…(岁数);2、学习字母Mm和Nn,学习单词monkey,noodles。\n七、教学难点:学生会把Howoldareyou?与Howareyou?相混淆。八、教学准备1.字母卡片:Aa~Nn。2.单词卡片:新单词monkey和noodles。旧单词apple,cat等。3.教学PPT4.字母粘贴片、评价表、三子棋 九、教学过程 Step1、Warmingup(3分钟)1、Greetings. T:Goodmorning,boysandgirls.Howareyou?What isyourname?… 师生问候,分组,了解任务。 2、欣赏歌曲:TenLittleBabyDucks。(设计意图)通过师生间的问候、歌曲,既建立了民主、和谐的课堂气氛,让学生尽快融入到英语课堂中来,又复习了旧知识。 Step2、Revision(6分钟)1、 Game——Clapyourhands.T:今天Julia要到Sally家做客。我们来欢迎她。2、复习Howmany…?及其答句。 3、揭示并板书课题:Unit4AgeandPhoneNumbersPartA (设计意图):创设Julia来Sally家的情境,让学生们一起帮Julia完成任务,体现了任务型教学理念。同时,采用隐性教学让学生接触到新句子“Youareanice…”。Step3、Presentation(28分钟)(一)句型教学:Howoldareyou?Iam…1、 出示Fido图片。请学生用不同的方式和Fido打招呼。2、 教学Howoldareyou?Iam…3、对比Howareyou?突破难点。(二)课文教学1、再放视频,引出Youareanicedog.的教学。2、多方式练读ListenandFollow。3、分角色表演对话。(三)Practice:1、小组活动T:Now,useyourname,letusmakeadialogueinourgroup.文化渗透:在英美国家,成人之间随意问人家年龄是不礼貌的行为。2、学唱歌曲Howoldareyou?\n(设计意图):通过引导让学生自己去探索知识,掌握重点;通过对比教学,突破难点;通过小组合作,培养学生的合作交流能力。(四)Learntheletters1、Game——三子棋2、TPR:字母操——复习字母Aa~Nn及对应的单词。3、教学字母Mm和单词monkey。(1)呈现猴子图片,教学monkey,用升降调领读,并范写。(2)教学字母Mm 请学生指出单词中学过的字母k和e,引出字母Mm的教学。4、以同样方法教学字母Nn和单词noodles。5、Practice:(1)Activities:点点看。(2)说歌谣做动作。(设计意图)三子棋、字母操、实物图片、点点看这些活动,充分利用了学生的好胜心理和集体荣誉感,激发学生的学习积极性,调动学生的表现欲,让学生体会到用英语做事的乐趣。Step4、Sumup (2分钟)(设计意图)通过数评价表中的字母粘贴图,既复习了字母,又复习了数字,更让学生体验到成功。Step5、Homework(1分钟) 必选:完成《活动手册》中Unit4PartA 自选:阅读课文3遍。 用英语询问5位同学的年龄并做好记录。 把歌曲《Howoldareyou?》唱给你喜欢的人听。 和家人或朋友下一盘三子棋。(设计意图)自选作业可以让学生根据自己的兴趣、层度选择,既照顾到学习程度差的学生,又满足了学习程度高的学生。同时将课堂练习延伸到了课堂外。Step6、BlackboardDesign:Unit4AgeandPhoneNumbersPartAWhat'syourname?MynameisFido. Howoldareyou? Iamthree.Howareyou? I 'mfine. Mm Nn noodles monkey
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小学 - 英语
发布时间:2022-08-22 12:00:02
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