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闽教版三年级英语上册Unit 1 HelloPart A 教案

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 Unit1HelloPartA教案教学目标:  语言知识目标  1. 学习字母Aa和Bb。  2. 学习单词apple和banana。  3. 初步运用hello(hi),Miss,I’m=Iam,nice,meet,you等单词。  4. 学说句子Hello,I’m…。Nicetomeetyou.  5. 学说歌谣:ABCD。  6. 功能:问候和自我介绍。  语言技能目标  1. 能认读和正确书写字母Aa和Bb,初步了解英语中升调和降调的读法。  2. 能根据图片说出apple和banana,并能看图识词。  3. 能用英语说自己的名字,能用英语称呼英语老师Miss/Mrs./Mr..。  4. 能用Hello,I’m…/Hi,I’m…打招呼和自我介绍。  5. 能用Nicetomeetyou.进行问候。  情感态度  帮助学生养成主动问好的良好习惯,做个讲文明、讲礼貌的好孩子。  文化意识  对英语国家的称呼和问候方式感兴趣,乐于接触异国文化。  教具准备:  1. 26个字母卡片。\n  2. 单词图片和卡片:apple,banana。  3. 本课对话中人物的头饰,苹果和香蕉的头饰。  4. 录音机或教学光盘。  教学过程:  Step1Warmingup  1. 欣赏一首英语儿童歌曲。(可以选自教材内的歌曲,也可以是课外的。)  上课开始,教师播放一首简单的英语儿童歌曲,教师边唱边做简单的动作,引导学生跟着教师一起活动。  2. 欣赏歌曲之后,教师热情地和全班学生用英语打招呼,说―Hello,boysandgirls.I’mMiss/Mr…。I’myourEnglishteacher.‖教师边说,边用手势或肢体语言帮助学生理解所说的话。  3. 教师向个别学生用―Hi!‖和‖Hello!‖打招呼,引导学生用同样的语言与教师打招呼。  4. 出示单词卡片Hello,揭示并板书课题:Unit1HelloPartA。  Step2Presentation  (一)句型教学  1. 教师出示卡片,热情地向学生挥手并说:―Hello!‖和― Hi!‖,请学生也用―Hello!‖或― Hi!‖回应教师。板书hello和hi,并告诉学生hello和hi的使用场合。  2. 教师向学生自我介绍,说:―Hello!I’m…‖,并把自己的中文名字和汉语拼音写在黑板上,告诉学生可以这样称呼老师:“Miss/Mr/Mrs.…。”教师走到一位学生面前,与学生打招呼,―Hello!I’mMiss/Mr/Mrs.…‖\n,引导学生说:―Hello!I’m…‖,再走到另外几位学生面前重复同样的对话,直到所有学生都明白对话的意思。  3. 游戏——开火车。游戏规则:每组第一个学生向第二个学生说:“Hello/Hi!I’m…。”第二个学生回答后,向后转,第三个学生问候并自我介绍,各组学生依次往下传,直到全组的最后一个学生。说得又快又准确的组获胜。  4.教师拿出英语书对学生说:“这是我们的英语书,今天我们将认识MissGao和她的学生们,他们将伴随着我们一起成长,直到小学毕业。现在,请大家看课本第2页,认真听录音,看看他们是谁,他们是怎样用英语相互问好的。”  (二)课文教学  1. 教师播放课文录音或教学光盘,学生边看边听录音。然后请学生说出对话中的人物名字。  2. 教师再播放录音,教学Nicetomeetyou.告诉学生Nicetomeetyou.是初次见面时的问候语。教师对全班学生说:“Hello!Boysandgirls.I’mMiss/Mr…。Nicetomeetyou.”引导学生回应:“Hello!Miss/Mr…。Nicetomeetyou,too.”教师与个别学生做对话练习。  3. 播放课文录音二至三次,学生模仿跟读。教师拿出MissGao,WangTao,Sally和Julia的头饰,看哪位学生模仿的好,就将头饰戴在该学生的头上。  4. 巩固练习。  (1)请戴头饰的学生上台分角色表演对话。\n  (2)引导学生观察中英文姓名的不同表达方式。提醒学生注意姓名的首字母要大写,姓和名要相隔一个字母的距离。  (3)完成课文第3页的Let’sact.教师出示自己的照片,将其贴在课本第3页的“Stickyourphotohere.”的位置上,并在“Hello,Iam.”填写上自己的名字。请学生完成同样的活动,然后四人一组进行交流。  (三)字母教学  1. 欣赏英文歌曲:IcansaymyABC。播放歌曲,教师边唱边出示26个字母,欣赏歌曲之后,教师告诉学生,英语有26个字母,这26个字母能组合成成千上万个具有不同意思的单词。今天,我们先学习两个字母Aa和Bb。  2. 教学字母Aa和单词apple。  (1)用升调和降调教学字母Aa,要求学生认真听并模仿。  (2)出示卡片,区别印刷体和书写体。  (3)教师在黑板上四线三格中书写字母Aa,学生书空模仿,并在在课文的第3页的范例旁练写。  (4)教学单词apple。教师出示apple的图片和卡片,让学生在单词apple中找出字母a。教学apple,anapple.  3. 以同样的方法教学字母Bb和单词banana。4. 全班学生说歌谣并做动作:Aisforapple.A,A,A.Bisforbanana.B,B,B.  5. 游戏——唱反调。游戏规则:教师出示大写字母,学生大声读出来并出示小写字母,相反,教师出示小写字母,学生大声读出来并出示大写字母。\n  教师用升调读字母,学生就用降调读字母,反之,教师用降调读,学生则用升调。看谁反应快。  Step3Extension  综合活动:情景对话教师出示―苹果‖和―香蕉‖的头饰说:“ThisisMrApple.ThisisMissBanana.今天,他们在水果市场初次见面,请发挥你的想象力将他们见面时的问候和自我介绍表演出来。”先让学生和同桌进行对话表演。再请一些学生上台,戴上头饰表演对话。  Step4Homework  1. 听录音,熟读本课内容。  2.完成《活动手册》本课的练习。  3. 从今天,在见到同学、老师和父母时,用―Hello‖、―Hi‖问好。  4. 制作一个立式的名字牌,一面写上自己的中文名字,另一面写上自己的英文名字,下节英语课带来。

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所属: 小学 - 英语
发布时间:2022-08-22 12:00:01 页数:5
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文章作者:U-344380

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