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小学科学教科版五年级上册第三单元第4课《机械摆钟》课件(2022新版)

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第三单元计量时间机械摆钟一、聚焦像日晷、水钟、沙漏等简易的时钟,已经可以让我们知道大概的时间,但是人们总希望有更精确的钟表。摆钟的出现大大提高了钟表的精确度。摆钟是通过怎样的方式计时的呢?二、探索观察摆钟的结构。钟面摆绳钟摆摆锤二、探索测量钟摆每分钟摆动的次数。(1)放平摆钟,确认摆钟的摆摆动的起始位置。(2)测量钟摆在1分钟摆动的次数,并记录。(3)重复测量钟摆1分钟摆动的次数,并记录。第一次第二次第三次摆动次数606060钟摆1分钟摆动表次数记录表钟摆摆动一次的时间总是相等的,即摆具有等时性。二、探索自制一个摆,观察摆运动的特点。(1)拿一根细绳,上端固定在铁架台上,下端挂上一个小重物,就组成了一个简单的摆。(2)让摆自由摆动,幅度不要太大,测量并记录它1分钟摆动的次数。(3)重复多次,测量并记录摆1分钟摆动的次数。二、探索自制一个摆,观察摆运动的特点。第一次第二次第三次摆动次数555555我的发现摆在每分钟里摆动的次数都是一样的;同一个摆,相同时间间隔里摆动次数都一样;摆摆动的幅度越来越小了,摆的方向偏了制摆1分钟摆动次数记录表二、探索测量两个不同的摆。(1)将摆1的底座放在水平桌面上,让摆小幅度地自由摆动。(2)测量摆1在四个10秒钟内的摆动次数,重复三次,及时记录。(3)换摆2,重复以上步骤。。摆1摆2二、探索(1)同一个摆,在每个10秒内,摆动的次数是一样的。0~10秒10~20秒20~30秒30~40秒摆1的摆动次数10101010摆2的摆动次数8888摆动次数的观察记录表(2)不同的摆,在10秒内摆动的次数并不相同,这可能和摆锤的大小有关,也可能和摆绳的长短有关。测量两个不同的摆。三、研讨1.根据统计结果,说说有什么发现。通过观察我们自己制作的摆1分钟摆动的次数,发现同一个摆在相同时间里摆动的次数都相同,说明摆具有等时性。通过观察不同小组的摆在1分钟里摆动的次数,发现不同的摆在相同时间内摆动次数并不相同,即不同的摆的摆动快慢并不相同。三、研讨2.我们还观察到摆的运动有什么特点?(1)单摆在摆动的过程中,摆动的幅度越来越小。(2)单摆在摆动的过程中,摆动的角度会发生变化。(3)不同的摆在相同时间内摆动的次数不一样。这可能与摆锤的大小或摆绳的长短有关。四、课堂小结通过这堂课的学习你有什么收获?

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所属: 小学 - 科学
发布时间:2022-08-19 22:10:03 页数:11
价格:¥1 大小:12.41 MB
文章作者:U-2009

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