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人教版二年级数学上册《1-4 选用合适的长度单位》教学课件优秀公开课
人教版二年级数学上册《1-4 选用合适的长度单位》教学课件优秀公开课
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人教版数学二年级上册长度单位1选用合适的长度单位 复习导入举手发言:测量上面物品的长度用什么长度单位比较合适。课桌的长度铅笔的长度橡皮的长度 探究新知小组讨论:一根旗杆的高度是13厘米还是13米?要解决什么问题?判断旗杆高13厘米还是13米。 探究新知13厘米很短,大约是一拃的长度,旗杆不可能这么矮。怎样解答?1厘米这么长。 探究新知怎样解答?10个小朋友的身高加起来差不多和旗杆一样高。我身高1米多,才到旗杆的这个高度,旗杆比我高很多。 探究新知怎样解答?旗杆的高度应该是13米。 探究新知解答合理吗?20厘米举手发言:怎样根据铅笔的长度验证判断的正确性?一支新铅笔的长度不止13厘米,旗杆高度比铅笔高得多,所以应该是13米。 课堂练习在括号里填上厘米或米。长60(厘米)长1(厘米)长28(米)说说你是怎样确定括号里的长度单位的。 课堂练习圈出合适的答案。比1米(高矮)比1米(长短) 课堂练习测量下列事物该选用哪种长度单位?分一分。①②③④②③用厘米作单位①④用米作单位 课堂练习在括号里填上“厘米”或“米”。房子高约4(米)。教室宽约7(米)。杯子高约10(厘米)。黄瓜长约20(厘米)。 课堂练习在合适的答案后面画“√”桌子高:8厘米80厘米8米((()))√我1米高。 课堂练习我身高1米。()树高:8厘米80厘米8米(())√ 课堂练习一条绳子长1米,剪掉了30厘米,还剩下多少厘米?1米=100厘米100-30=70(厘米)答:还剩下70厘米。 课堂小结1.选择长度单位时,利用单位和数据相结合的方法;借助参照物去判断。2.表示较短的物体用“厘米”作单位,表示较长的物体用“米”作单位。这节课你们都学会了哪些知识?选用合适的长度单位20厘米 从教材课后习题中选取;从课时练中选取。课后作业 复习导入谢谢观看ThankYou
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所属:
小学 - 数学
发布时间:2021-11-27 09:03:41
页数:17
价格:¥28.8
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文章作者:180****1691
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