第3章分式3.6比和比例第2课时教学课件（青岛版八年级上册）

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第3章分式3.6比和比例第2课时\n操场上的国旗:2.4:1.6=教室里的国旗:60:40=2.4m1.6m40cm60cm情境导入\n教学目标1.知道比例式的定义；2.掌握比例的基本性质，并会应用其求值；3.体会比例性质在生活中的应用，感受数学与实际的联系。\n小明读一本书，已经读了全书的，如果再读15页，则读过的页数与未读的页数的比是2：3，这本书有多少页？预习诊断\n2.4︰1.6根据情境导入求出它们的比值，你发现了什么？60︰40＝＝或表示两个比相等的式子叫做比例。\n判断两个比能不能组成比例，要看它们的比值是否相等。\n判断下面的两个比能不能组成比例。6∶10和9∶15所以6∶10和9∶15能组成比例。因为6∶10＝9∶15==3535353535353535\n2.4︰1.660︰40＝内项外项\n如果与的比等于与的比，就说四个数成比例。可以写成或在比例中，叫做组成比例的项，其中与叫做比例的外项，与叫做比例的内项。当比例的两个内项相等，即时，叫做和的比例中项。总结\n指出下面比例的外项和内项。4.5∶2.7=10∶6∶=6∶4外项外项内项内项\n2.4︰1.660︰40＝外项内项内项积是：1.6×60＝96外项积是：2.4×40＝962.4401.660××＝\n2.4︰1.660︰40＝外项内项＝2.4×401.6×60在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。\n2.4︰1.660︰40＝2.41.6＝6040外项外项内项内项交叉相乘＝2.4×401.6×60\n2.4︰1.660︰40＝外项内项在比例里，两个外项的积等于两个内项的积,这叫做比例的基本性质。\n填空：（1）在比例里，两个内项的积是18，其中一个外项是2，另一个外项是（）。（2）如果5a=3b，那么，=，=。（）（）（）（）abba93553\n例题探究已知，求a：b\n根据下列各题的条件，求的值（1）（2）练习\n同一个物体在月球上和地球上的重力是不同的，二者的比是1:6，如果一名宇航员在地球上的重力是750牛，那么他在月球上的重力是多少？例题探究\n学校购进图书800册，高年级分配其中的，余下的按3：1的比例分配给中、低年级，求中、低年级各分得图书多少本？比一比,看谁又快又好\n比和比例有什么区别？比比例意义两个数相除又叫做两个数的比。表示两个比相等式子叫做比例。构成由两个数组成，分别叫比的前项和后项。由四个数组成，两端的两项叫做比例的外项，中间的两项叫做比例的内项。基本性质比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。

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所属：初中 - 数学

发布时间：2022-08-17 13:00:05 页数：20

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文章作者：随遇而安

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