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第3章分式3.5分式的加法与减法第1课时教学课件(青岛版八年级上册)

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第3章分式3.5分式的加法与减法第1课时\n情境导入思考下列问题并填空:甲、乙两捆相同型号的电线,质量分别为m千克和n千克(m>n),如果这种电线每米的质量为a千克,那么这两捆电线的长度相差为()米。●思考:该如何计算呢?\n1.掌握同分母分式的加减法运算法则,能熟练进行同分母分式的加减运算。2.能正确处理运算中的符号。教学目标\n预习诊断计算:\n合作探究你能说说同分母分数的加减法法则吗?3.猜一猜,同分母的分式应该如何加减?\n【同分母的分数加减法的法则】分母不变,分子相加减.同分母的分数相加减,【同分母的分式加减法的法则】同分母的分式相加减,分母不变,分子相加减.符号语言:\n火眼金睛判断正误:()()()()()()\n例1温馨提示:1.分式的分子是多项式时,分子要看做一个整体,要用括号把它括起来。2.分子或分母带有负号时,要将负号化去。3.运算的结果要化成最简分式或整式。例题引领\n知识应用:\n温馨提示:1.当两个分式的分母互为相反数时,通过提取符号可化为同分母分式相加减。2.分式的分子或分母是多项式时要先因式分解。例2同时改变分式、分母的符号\n知识应用:\n系统总结同分母分式的加减法则:注意问题符号语言:同分母的分式相加减,分母不变,分子相加减.1.分子或分母带有负号时,要将负号化去。2.运算的结果要化成最简分式或整式。3.当两个分式的分母互为相反数时,通过提取符号可化为同分母分式相加减。

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所属: 初中 - 数学
发布时间:2022-08-17 13:00:05 页数:12
价格:¥3 大小:241.50 KB
文章作者:随遇而安

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