第1章全等三角形1.2怎样判定三角形全等第2课时教学课件（青岛版八年级上册）

第1章全等三角形1.2怎样判定三角形全等第1课时\n教学目标1.知道三角形全等“角边角”，“角角边”的内容；2.会运用“ASA”、“AAS”识别三角形全等，为证明线段相等或角相等创造条件.\n1.什么是全等三角形？2.我们已学了那些判定三角形全等的方法?复习回顾边角边（SAS）有两边和它们夹角对应相等的两个三角形全等。定义\n一张教学用的三角形硬纸板不小心被撕坏了，如图，你能制作一张与原来同样大小的新教具吗？能恢复原来三角形的原貌吗？创设情景,实例引入CBEAD\n如果两个三角形具备两角一边对应相等，有几种可能情况？1、两角夹边对应相等。共三种情况2、有两个角和其中一个角的对边对应相等3、有两个角对应相等，以及一个三角形中的夹边与另一个三角形中一对应角的对边对应相等。探究新知\n探究1：我们先来探究两角夹边对应相等时两个三角形是否全等1、如图：在△ABC与△A´B´C´中，BC=B´C´,∠B=∠B´,添加条件∠C＝∠C´，△ABC与△A´B´C´全等吗？C´B´A´CBA3、你能得出什么结论？说明理由。2、仔细观察：把△ABC放在△A´B´C´上，使点B与B´重合，边BC落在B´C´上，点A与点A´在BC的同侧\n判定方法2两角及其夹边分别相等的两个三角形全等用符号语言表达为：ABCDEF在△ABC与△DEF中∴△ABC≌△DEF（ASA）∠A=∠D∠B=∠EAB=DE(简写成“角边角”或“ASA”）。\n情景验证：你能说明这样做的道理吗？BEADC\n例题讲解：ABFCED例3已知∠ACB=∠DFE,∠B=∠E,BC=EF,那么△ABC与△DEF全等吗？为什么？\n如图19.2.9，已知∠ABC＝∠DCB，∠ACB＝∠DBC，求证：　△ABC≌△DCB．AAS？\n如图：在△ABC和△DEF中，∠A=∠D，∠B=∠E，BC=EF，△ABC与△DEF全等吗？能利用角边角条件说明你的结论吗？探究2ABCDEF理由：因为∠A＋∠B＋∠C=180o∠D＋∠E＋∠F=180o所以∠C=∠F又因为∠A=∠D，∠B=∠E在△ABC和△DEF中所以△ABC≌△DEF（ASA）有两个角和其中一个角的对边对应相等的两个三角形是否全等？根据ASA，\n两角分别相等且其中一组等角的对边也相等的两个三角形全等。判定方法3ABCDEF用符号语言表达为：在△ABC和△DEF中∴△ABC≌△DEF（AAS）∠A=∠DBC=EF∠B=∠E(简写“角角边”或“AAS”）\n例41432ADCB在△ABD与△CDB中，已知∠A=∠C,再添加一个什么条件，就可以判定△ABD与△CDB全等？说明理由\nOACDB还有吗？填一填AC=BD或CO=DO如图，AB、CD相交于点O，已知∠A=∠B添加条件（填一个即可）就有△AOC≌△BODAO=BO\n探究3有两个角对应相等，以及一个三角形中两个对应角的夹边与另一个三角形中一对应角的对边对应相等的两个三角形是否全等呢？ABCD如图：△ABC是直角三角形，∠ACB＝90o,CDAB,垂足为D。则在△ACD与△CBD中便有：∠A=∠1∠ADC=∠CDB=90oCD=CD试想△ACD与△CBD会全等吗？（1两个三角形并非有两角一边对应相等便能判别它们全等，只有满足（ASA）和（AAS）才行。\n1.你能总结出我们学过哪些判定三角形全等的方法吗？2.要根据题意选择适当的方法。3.要线段或角相等，就是想法判定它们所在的两个三角形全等。小结：