新教材高中语文第3单元第9课复活节选课时作业（部编版选择性必修上册）

第9课复活（节选）一、夯实双基阅读下面的文字，完成下列小题。放眼文艺批评现场，那些游弋于其间的“魅影”，像鲁迅笔下的坟头磷火低飞乱舞、时隐时现。貌似可以照亮文学现场迷途的“万能手电筒”的批评，其实已经风化成了一支无力于指点创作迷津的“银样蜡枪头”，此乃侵袭的风习与批评家对俗世缴械的双向运动的癌肿。不幸的是，在此危机时刻，(　　)，且以现在进行时现身于各种文艺现场，以致业界内外对批评都有着强烈的“疗救”之共鸣。1．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(C)A．被批评者却仍自我感觉良好B．批评却仍自我感觉良好C．批评家却仍自我感觉良好D．听众却仍自我感觉良好【解析】　根据后面的语境，“现身于各种文艺现场”可知，主语应该是人，排除B；结合“以致业界内外对批评都有着强烈的‘疗救’之共鸣”以及“自我感觉良好”的只能是“批评家”，所以主语应为“批评家”而非“被批评者”，排除AD。故选C。2．下列各项中和画波浪线的句子使用的修辞手法相同的一项是(A)A．湖面，一层层相涌而来的动荡，那是风吹皱的相思。B．无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。C．感时花溅泪，恨别鸟惊心。D．金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。【解析】　“其实已经风化成了一支无力于指点创作迷津的‘银样蜡枪头’”中，“‘万能手电筒’的批评”是本体，“成了”是比喻词，“‘银样蜡枪头’”是喻体，所以运用了暗喻的修辞手法。而“银样蜡枪头”是指外表好看，实际上不中用的东西，非常贴切恰当，形象生动。A.暗喻。“一层层相涌而来的动荡”是本体，“是”是比喻词，“风吹皱的相思”是喻体，所以是暗喻的修辞手法。B.借代。“丝竹”代指乐器，所以运用了借代的修辞手法。C.拟人。“花”并不能“感时溅泪”，“鸟”自然也难以领会人的离愁别恨，所以运用了拟人的修辞手法。D.夸张。这句诗的意思是“金杯里装的名酒，每斗要价十千，玉盘中盛的精美肴菜，收费万钱”，所以“斗十千”“直万钱”是夸张的修辞手法。故选A。3．文中画横线的语句有语病，请修改。【答案】　_原句有三处语病，一是“侵袭的风习”前后颠倒，应该为“风习的侵袭”；二是把“对”改为“向”；三是“运动”后增加“所导致”。__4．下列对课文内容的表述，不正确的一项是(C)A．小说开头写玛丝洛娃并没有马上认出自己往日的情人，但是，“笑盈盈的脸凑近”8表明她仍然对有人来看她，特别是衣着体面的人来看她感到高兴。“斜睨”刻画了玛丝洛娃现在对人的冷漠与敌视，也暗示了她生活的不幸。B．聂赫留朵夫见到玛丝洛娃后，不知道该用“您”还是“你”来称呼她；说明他与昔日的情人已经成为陌生人；想到自己是来“认罪”后，“眼泪就夺眶而出”，说明他悔恨自己犯下的错误。C．玛丝洛娃放下尊严向聂赫留朵夫要钱，“紧盯着副典狱长和聂赫留朵夫那只紧捏着钞票的手”，“等副典狱长一转身，她连忙把手伸过去，抓住钞票，把它塞在腰带里”。这些描写说明了玛丝洛娃在监狱生活艰苦，特别贫困。D．通过玛丝洛娃和聂赫留朵夫的对话描写，交代了玛丝洛娃的遭遇，女佣身份，生过一个孩子，被主人赶出家门。谈到这段生活，玛丝洛娃非常气愤，说明这段生活对她的伤害之深。【解析】　说明玛丝洛娃已经失去自尊，眼里只有钱。二、课外延伸阅读下面的文字，完成5～8题。玛丝洛娃的绝望[俄]列夫·托尔斯泰①这天夜里，玛丝洛娃久久不能入睡。她睁大眼睛躺在板铺上，想着心事。②她想，她到了萨哈林岛后绝不能嫁个苦役犯，要么嫁个长官，或者嫁个文书，至少也得嫁个看守。他们都是色鬼，想起那个辩护人怎样盯住她，庭长怎样盯住她，法庭上遇见她和故意从她身边走过的男人怎样盯住她。③她想到许许多多人，就是没有想到聂赫留朵夫。因为回想起来太痛苦了，这些往事原封不动地深埋在她的心底。今天她在法庭上没有认出他来，倒不是因为她最后一次看见他时他还是个军人，没有留胡须，如今却留着大胡子，显得很老成，主要是因为她从来没有想到过他。在他从军队回来，却没有拐到姑母家去的那个可怕的黑夜，她在心里把她同他发生过的事全部埋葬掉了。④在那个夜晚以前，她满心希望他回来，因此不仅不讨厌心口下的娃娃，而且常常对她肚子里时而温柔、时而剧烈地蠕动的小生命感到亲切。但在那个夜晚以后一切都变了。后来的遭遇使未来的孩子纯粹成了累赘。⑤两位姑妈都盼望聂赫留朵夫，可是他回电说不能来，因为要如期赶回彼得堡。玛丝洛娃决定自己到火车站去同他见面。玛丝洛娃服侍两个老姑娘上床睡了，就怂恿厨娘的女儿玛莎陪她一起去。⑥这是一个黑暗的风雨交作的秋夜，温暖的大颗雨点时下时停。8玛丝洛娃虽然熟悉这条路，但或许太兴奋，在树林里还是迷失了方向。玛丝洛娃一跑上站台，立刻从头等车厢的窗子里看见了他。这节车厢里的灯光特别明亮。有两个军官面对面坐在丝绒座椅上打牌。聂赫留朵夫穿着紧身的马裤和雪白的衬衫，坐在软椅扶手上，臂肘靠着椅背，脸上泛着让玛丝洛娃感到神秘奇怪的笑容。玛丝洛娃急切地用冻僵的手敲敲窗子。但就在这当儿，火车缓缓开动了。一个军官手里拿着纸牌站起来，往窗外张望。她又敲了一下窗子，把脸贴在窗玻璃上。那个军官想放下窗子，可是怎么也放不下来。聂赫留朵夫站起来，推开那个军官，粗暴地把窗子放下，这时玛丝洛娃彻底看清了仅一窗之隔的这张陌生的脸上那神秘奇怪的笑容。⑦火车加快了速度。玛丝洛娃也加快脚步跟住火车。就在窗子放下的一刹那，一个列车员走过来把她推开，自己跳上火车。玛丝洛娃落在后头，但她仍一个劲儿地在湿漉漉的站台上跑着，但头等车厢已经离得很远了。接着二等车厢也一节节从她旁边驶过，然后三等车厢以更快的速度掠过，但她还是跑个不停。等尾部挂着风灯的最后一节车厢驶过去，她已经越过水塔，周围一点遮拦也没有了。风迎面刮来，掀起她头上的头巾，吹得衣服裹紧她的双腿。她的头巾被风吹落了，但她还是一个劲儿地跑着。⑧“阿姨！卡秋莎[注]阿姨！”玛莎喊着，好容易才追上她，“您的头巾掉了！”⑨“他在灯光雪亮的车厢里，坐在丝绒软椅上，有说有笑，喝酒玩乐，可我呢，在这儿，在黑暗的泥地里，淋着雨，吹着风，站着哭！”玛丝洛娃想着站住了，身子往后一仰，双手抱住头，放声痛哭起来。⑩玛莎害怕了，搂住她湿淋淋的衣服。⑪“阿姨，我们回家去。”⑫“等一列火车开过来，往轮子底下一钻，就完事了。”玛丝洛娃想着，没有回答小姑娘的话。⑬她打定主意这样做。但就在这当儿，她肚子里的孩子，他的孩子，突然颤动了一下。忽然间，那在一分钟前还那么折磨她、使她觉得几乎无法活下去的重重苦恼，她对聂赫留朵夫的满腔愤恨，她不惜一死来向他报复的念头——这一切顿时都烟消云散了。她平静下来，理了理衣服，扎好头巾，匆匆走回家去。⑭从那天起，她心灵上发生了一场大变化，她不再相信善了。如果她心里发生疑问：为什么人们互相欺凌，受苦受难？那么，最好就是不要去想它。如果她感到苦闷，那就抽抽烟，喝喝酒，同男人谈谈爱情，这样也就会把苦闷忘掉。(节选自《复活》，有删改)【注】　卡秋莎：玛丝洛娃的名字。5．下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的一项是(B)A．作者写玛丝洛娃夜里想到要嫁个长官或文书，想到盯着她的辩护人、庭长，主要是为了体现她的堕落和毫无廉耻之心。B．玛丝洛娃在法庭上没有认出聂赫留朵夫不是因为完全忘记了他，而是不愿意想起他，想起他就痛苦，说明玛丝洛娃没有完全麻木。8C．玛丝洛娃在站台看到聂赫留朵夫后便敲他座位旁边的窗子，而聂赫留朵夫粗暴地将窗子放下，体现了他对玛丝洛娃的视而不见。D．当玛丝洛娃刚被聂赫留朵夫抛弃时，她对生活失去信心，因腹中的孩子而产生活下去的勇气，等待着聂赫留朵夫。【解析】　A项中“主要是为了体现她的堕落和毫无廉耻之心”错误，根据下文可知，主要是为了体现玛丝洛娃没有想到聂赫留朵夫；C项中“视而不见”一词不够准确，文中没有明确说明聂赫留朵夫是否看见了玛丝洛娃；D项中“等待着聂赫留朵夫”错误，而是从此之后，她不再相信善了。6．下列对小说艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是(D)A．小说中画线部分的风雨描写有力渲染了社会环境的无情冷漠，推动了故事情节的发展，烘托了玛丝洛娃内心的悲伤与无助凄惨的处境，也暗示了玛丝洛娃悲惨的命运。B．本文主要通过写玛丝洛娃的回忆来写出当年那段不堪回首的经历，有利于表现这件事对玛丝洛娃的伤害。C．作者在塑造人物形象时，既有动作、语言描写，也有直接心理描写，有力地表现了玛丝洛娃的情感变化。D．小说节选部分采取了倒叙的手法，描述了玛丝洛娃遭聂赫留朵夫抛弃的情形，对玛丝洛娃和聂赫留朵夫的性格塑造都很完整全面。【解析】　D项中“对玛丝洛娃和聂赫留朵夫的性格塑造都很完整全面”错误，小说节选部分对玛丝洛娃的心理描写全面，对聂赫留朵夫只是从玛丝洛娃的角度写的，因此对他性格的塑造并不是完整全面的。7．以时间先后为顺序，概括玛丝洛娃对聂赫留朵夫的情感发生了怎样的变化。【答案】　_①爱恋，期盼聂赫留朵夫归来，急切地要见聂赫留朵夫；②怨恨，自己在黑暗的泥地里淋雨吹风，却看到聂赫留朵夫在列车上喝酒玩乐，内心充满了对他的怨恨，想以死来报复他；③绝望，回来后彻底埋葬了她与聂赫留朵夫的往事。__【解析】　节选部分采用的是倒叙的手法，要注意从时间顺序总结情感发生的变化。答题时，抓住文章中的关键细节，第③段中“主要是因为她从来没有想到过他。在他从军队回来，却没有拐到姑母家去的那个可怕的黑夜，她在心里把她同他发生过的事全部埋葬掉了”，第④段中“在那个夜晚以前，她满心希望他回来”，第⑨段中“他在灯光雪亮的车厢里，坐在丝绒软椅上，有说有笑，喝酒玩乐，可我呢，在这儿，在黑暗的泥地里，淋着雨，吹着风，站着哭！”，第⑫段中“等一列火车开过来，往轮子底下一钻，就完事了”，从这些可以总结出玛丝洛娃的情感发生的变化。8．小说第⑥段对车厢内聂赫留朵夫和另一个军官的描写有怎样的不同？这样安排有什么作用？【答案】　_8不同：有详有略，对另一个军官的描写客观简单，只抓住了他的动作；对聂赫留朵夫的描写带有玛丝洛娃的主观感受，更加深入细致，抓住了他的穿着、神态、动作等，如“穿着紧身的马裤和雪白的衬衫”，两次出现“神秘奇怪的笑容”，粗暴地关窗等。作用：①塑造了玛丝洛娃的形象；②推动了故事情节的发展，为下文她思想的巨变埋下了伏笔。__【解析】　答题关键词是“描写的不同”“作用”。对另一个军官的描写客观简单，只抓住了他的动作，“一个军官手里拿着纸牌站起来，往窗外张望”“那个军官想放下窗子，可是怎么也放不下来”；对聂赫留朵夫的描写带有玛丝洛娃的主观感受，更加深入细致，抓住了他的穿着、神态、动作等，如“穿着紧身的马裤和雪白的衬衫”，两次出现“神秘奇怪的笑容”，粗暴地关窗等。本文是小说，情节的作用要从人物、主旨等角度考虑。文章详细地描写聂赫留朵夫来塑造玛丝洛娃的形象，推动了故事情节的发展，为下文她思想的巨变埋下了伏笔。三、高考最新题型9．下面文段有语病和标点符号四处错误，请指出其序号并做修改，使语言表达准确规范。①《文史知识》把中华民族具有代表性的、优秀的历史文化介绍给广大读者，②这是一本普及性刊物的重要贡献。③《文史知识》先后设有“治学之道”“特别关注”“诗文欣赏”等60多种，④体现了继承和发扬中华优秀传统文化这一始终不变的宗旨。⑤《文史普及刊物》阐发中华优秀传统文化要兼具知识性与趣味性。⑥“名人写名文”是组稿原则：写这个题目的一定是研究这个课题的“名人”，⑦也就是专家。⑧这些知名学者的文章既准确又好读，⑨来自各行各业的文史爱好者便于通过自学提高学养水平。⑩在大力弘扬中华优秀传统文化背景下，⑪我们需要更多《文史知识》这样的文化普及践行者和优质内容提供者用现代方法激活历史文化资源，⑫肩负起传承优秀文化、精神生活品位的使命。【答案】　_语句③修改为：《文史知识》先后设有“治学之道”“特别关注”“诗文欣赏”等60多种栏目；语句⑤修改为：文史普及刊物阐发中华优秀传统文化要兼具知识性与趣味性；语句⑨修改为：便于来自各行各业的文史爱好者通过自学提高学养水平；语句⑫修改为：肩负起传承优秀文化、提升精神生活品位的使命。__【解析】　③句，成分残缺。“设有”缺少宾语，在“等60多种”后加上“栏目”。⑤句，“文史普及刊物”不是书，不可以用书名号。⑨句，语序不当。“便于”调到句首。⑫句，成分残缺。“精神生活品位的使命”缺少谓语，在“精神生活”前加上“提升”。10．请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。在第26个“世界读书日”即将到来之际，抖音电商“全民好书计划”8活动将于4月19日起正式上线。活动整合了作家名人、权威机构(图书馆或书店)、出版商、图书达人等各方力量，为用户呈现一场崭新的阅读消费体验。截至2021年4月，抖音站内图书相关视频每日播放量突破2亿，每天有超30万本书送到读者手中，在人文图书领域，可以说用户在抖音电商上已形成从分享交流、创作推荐到种草下单的购书习惯。此次全民好书计划活动将通过引入新书好书、扶持作者、与出版社合作等举措，营造浓厚的阅读氛围，促进图书线上销售增长。【答案】　_4月19日上线的抖音电商“全民好书计划”活动，将为用户呈现新的阅读消费体验。活动将通过各项举措营造读书氛围，促进图书线上销售增长。__11．在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。古人云，以史为鉴，可以知兴替，可见历史及其叙述在国家、民族文明发展过程中的重要借鉴意义。__①__，正在于其著述者对待历史有严肃认真的态度，有后人应有的敬意，而非凭空想象，随意为之，并使其庸俗化。否则，其著述非但起不到以史为鉴的作用，__②__，使读者通过一面夸张变形的“哈哈镜”观察历史。近些年来，__③__，已经在读者尤其是在那些并不专门研究历史的非专业读者中造成了不良后果，影响到他们对历史的正确认知。【答案】　_①历史之所以能为后世所借鉴__②反而可能扭曲历史__③一些历史读物的庸俗化倾向__四、写作创新12．阅读下面的材料，根据要求写作。没有人生来就是英雄，有的只是挺身而出的普通人。2020年，洪水汹涌，消防队员闻汛而动出生入死；冰天雪地，漠河官兵战天斗地抗寒戍边；任重道远，“北斗”团队敢于创新筑梦太空；使命在肩，中医世家赤子之心代代传承。普通人，还有那16秒停住失控汽车的外卖小哥，雨中奔跑一公里为救护车开道的小伙子，为困难客人提供免费晚餐“套餐A”的店主，地铁救人的白衣女子……读了上面的材料，你对“普通人”有什么样的思考和感悟呢？请以高中生的身份写一篇评论文章，向《慧眼看人生》杂志的“普通人”栏目投稿。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【审题指导】　(1)找出任务，明确指令①共性的写作任务选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。②个性的写作任务你对“普通人”有什么样的思考和感悟呢？请以高中生的身份写一篇评论文章，向《慧眼看人生》杂志的“普通人”栏目投稿。(2)切分任务，逐个击破8①对“普通人”有什么样的思考和感悟：材料中第一句列举了四类职业的普通人的群体，他们在2020年这个特殊的时间节点担起了时代使命，做出了伟大的贡献；第二句话列举了几位举动感人的个体普通人，他们在生活中的各种“小善”也创造了自己的人生价值。结合材料的总起句，可以得出，写作要突出普通人的人生价值、社会责任、时代使命。②以高中生的身份写一篇评论文章：这一任务明确了写作者的身份，即写作时应站在高中生的立场和角度上；“评论文章”，明确了写作的体裁，要写对材料“普通人”的看法和评价。③向《慧眼看人生》杂志的“普通人”栏目投稿：写作时要符合“慧眼看人生”的栏目主题，要在行文中展现对普通人人生的看法和评价。【参考立意】　(1)普通人不普通；(2)我看普通人；(3)普通的地位，不普通的成就；(4)把普通做到极致，就是一种不普通；(5)做普通人，成伟大事。【优秀例文】　普通万通，平凡不凡普通，也就是“普遍”“平凡”的意思，在座的同学们都是心怀远大志向的国家未来之栋梁，当然希望将来可以有卓越成就、重大贡献，更愿在史书中留一笔浓墨重彩，和那些先贤前辈一起供后人瞻仰、膜拜。有谁愿做一个“普通人”呢？做一个普通人，因为普通是一种最自然的生命状态。滴水入河方能奔流不息，只雁入群才可腾飞万里，我们终将回归普通。春风熙微之时，花丛之中，自是一枝独秀的奇葩最易被随意采撷。而我愿做一朵普通的野兰，在生命的角落也依旧努力面向朝阳，散发并不浓烈的馨香；又或是做一缕风，在宁静辽远的湖边，与素月分辉、明河共影，乘“表里具澄澈”的轻盈夜色纷飞。生命之美，即是普通之美。做一个普通人，因为普通有时也是别人求而不得的幸运。一说起王室，好像都是那么高贵典雅、光鲜亮丽，其实他们又何尝不想做一个普通人？古有年逾半百终于谈了一次恋爱，却为万世诟病的唐明皇对杨贵妃叹：“来生愿为平凡夫妻。”后有心愿建设家国，却囿于身份的溥仪临终遗恨：“救救我！我还想给国家做事……”在西方，虽有温莎公爵为爱退位的前车之鉴，英国王室仍闹出全球人尽皆知的“哈里、梅根夫妇退出王室”事件。我们身居普通之中，反而难见其可贵。疫情期间爆红网络的张文宏医生在电视采访时展露了他“愿为普通”的亲和与智慧：“大家还是不要叫我‘网红’了，叫我‘文宏医生’吧。”做一个普通人，但我也深深地知道甘守平凡最为不易，也最为伟大。俄国文豪陀思妥耶夫斯基生时也只是一个在贫困、疾病、赌债之中苦苦挣扎的普通人，却活出了“8爱生活，而不是爱生活之意义”的高度。同学们，成为一个普通人，也需要合孔子之音大喊：“君子固穷，小人穷斯滥矣”的志气与勇气。如此，才可循百岁儿科医生张金哲所言，步入“一生努力，两袖清风，三餐饱暖，四邻宽容”那般平凡却诗意的人生。你们知道吗？中国于诺贝尔奖所获甚少，其实是因为获奖人最多只能有三个名字，而我们所有的伟大成就都是由这样千千万万的普通人一起托举起来的。做一个能静心于德尔斐古庙前聆听“不妄下誓言、凡事不过度、认识你自己”之神谕的普通人吧！坚守这份普通，并将我们所有普通人的意志汇集起来，在穹顶，便散发出比古老太阳更年轻的光芒。此光受之于天下而照四方，普通方可万通，平凡即是不凡！做一个普通人吧！8