首页

青岛版六三学制小学科学二年级下册第四单元13动物的鼻子教学设计

资源预览文档简介为自动调取,内容显示的完整度及准确度或有误差,请您下载后查看完整的文档内容。

1/5

2/5

剩余3页未读,查看更多内容需下载

13.《动物的鼻子》教学设计【教材分析】《动物的鼻子》是青岛版小学科学(六三学制)二年级下册《动物感知环境》单元的第三课时。本课以动物如何用鼻子感知环境为线索,探究动物的鼻子的特点,将动物的鼻子与环境之间建立起联系,引导学生发现动物是怎样通过鼻子感知环境的。教材由三部分组成:第一部分活动准备,提示学生留心观察生活中的动物,搜集动物的图片,找一找动物的鼻子。第二部分活动过程,活动一“狗靠鼻子闻气味,可以做哪些事情?”引导学生通过观察图片,了解狗用鼻子可以寻找食物,开展搜救、缉毒等工作,指导学生思考狗靠鼻子闻气味,还可以做哪些事情,通过这个活动使学生知道,狗的鼻子是嗅觉器官,能够感知环境;活动二“其他动物是怎样用鼻子感知环境的?”首先呈现沙漠和绿洲两种不同环境下骆驼的图片或视频,对比观察骆驼鼻孔的变化,了解骆驼是怎样用鼻子感知环境的。接下来通过观察鸭子、食蚁兽、大象、鲨鱼等其他动物的生活环境以及鼻子的特点,认识它们是怎样用鼻子感知环境的,拓宽学生的视野。第三部分拓展活动,“了解蜜蜂是靠什么闻气味的。”指导学生了解蜜蜂的嗅觉器官,将课堂探究延伸到课后,激发学生的探究兴趣,丰富学生的知识。本课学习内容与学生的生活紧密相关,学生通过观察、讨论活动,让学生进一步了解动物可以通过鼻子感知环境,激发学生的探究欲望。【学生分析】通过一年的科学学习,二年级的学生能在教师的指导下对周围事物进行观察,并用语言初步描述。喜欢动物是儿童的天性,二年级学生对动物有了一定的认识,能够通过观察动物,发现一些外部特征,并用简单的科学词汇进行描述,也能够简单描述动物的生活环境,但是还不能建立动物鼻子与感知环境的联系;学生对探究动物的鼻子比较感兴趣,乐于在老师指导下观察探究,从而建立动物鼻子特点与感知环境的联系。这个阶段是培养学生思维能力的敏感期,通过思维导航或问题引领培养学生良好的思维品质。【教学目标】科学概念目标:\n了解动物鼻子的特点,举例说出动物是如何用鼻子感知环境的。科学探究目标:1.在教师指导下,能用语言初步描述动物鼻子的特点。2.能在好奇心的驱使下,探究动物鼻子的特点是怎样感知环境的。情感态度价值观:1.能在好奇心的驱使下,对动物的鼻子表现出探究兴趣。2.主动与他人合作,积极参与交流和讨论,尊重他人的情感和态度。科学、技术、社会与环境目标:树立保护动物和环境的意识。【器材准备】学生准备:动物的图片等。教师准备:课件、记录表等。【教学过程】一、引入课题1.[PPT3出示]出示谜语:“一座山,两个洞,会呼吸,会辨味。”打一人体器官。谜底:鼻子。2.[PPT4出示]出示三种动物的图片,让学生找一找他们的鼻子在哪里?3.交流展示课下搜集的动物的鼻子。4.出示课题,教师板书:3.动物的鼻子。二、活动过程活动一:狗靠鼻子闻气味,可以做哪些事情?1.[PPT5出示]出示几种不同狗鼻子的图片,引导学生观察。2.[PPT6出示]出示狗鼻子特写图,思考问题:(1)狗鼻子的特点是什么?(2)狗鼻子的最大本领是什么?(3)狗鼻子靠灵敏的嗅觉可以做哪些事情?\n3.教师引导学生讨论交流并小结:(1)狗的鼻子都长在头部的前面,鼻头黑黑的,圆圆的,而且总是保持湿润等特点。(2)狗鼻子的最大本领是靠鼻子闻气味。(3)[PPT7出示]狗鼻子的特点。(4)[PPT8-10出示]狗鼻子靠灵敏的嗅觉可以找食物、搜救、缉毒等做很多事情。(5)[PPT11出示]狗鼻子靠灵敏的嗅觉可以做哪些事情?。活动二:其他动物是怎样用鼻子感知环境的?1.[PPT12出示]出示两张不同环境中骆驼鼻子的图片。谈话:看图认真观察,说一说骆驼鼻子在不同的环境中有什么变化?观察环境和骆驼鼻孔形状,引导学生思考交流两个问题:(1)环境有什么不同?(2)鼻子有什么变化?2.[PPT13出示]教师小结:在沙漠环境中骆驼的鼻子是微微闭合的,在绿洲环境中骆驼的鼻子是张开的。然后引导学生思考:为什么在沙漠和绿洲中骆驼的鼻子会有不同的变化?3.教师小结:骆驼根据呼吸时体内水分的散失多少来调节鼻孔张合大小,在沙漠环境可以抵挡风沙。4.[PPT14出示]出示鸭子、食蚁兽、大象、鲨鱼的图片。教师引导学生找一找他们的鼻子在哪里,观察并思考这几种动物的鼻子的特点和本领。5.[PPT15-18出示]讨论交流并小结,鸭子的外鼻孔虽然不能闭合,但鼻粘膜也能将鼻孔堵住,使水无法进入鼻腔内。食蚁兽鼻子突出,嗅觉灵敏;大象鼻子长且粗,帮助吸水和吃食物。鲨鱼的嗅觉非常好,能闻到距离很远的食物,它还用鼻子导航。6.教师总结:动物鼻子的特点和作用都是动物为了更好地感知环境。同时完成活动手册,圈出这些动物鼻子的位置。三、拓展活动-----了解蜜蜂是靠什么闻气味的。\n1.[PPT19出示]提问:“是不是所有的动物都是用鼻子闻气味的?蜜蜂是靠什么闻气味的?”2.[PPT20出示]出示采蜜的蜜蜂触角特写图片,让学生在活动手册上圈出蜜蜂寻找蜜源的部位。3.思考讨论,教师小结:蜜蜂头上有一对触角,这触角上生有特别灵敏的嗅觉器官,不但可以轻易嗅出不同花朵的香味,还能辨别不同蜂群的蜂巢。【板书设计】动物的鼻子特点——湿润狗的鼻子本领——闻气味动物用鼻子感知环境骆驼的鼻子——调整张合大小其他动物的鼻子【记录表】\n

版权提示

  • 温馨提示:
  • 1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
  • 2. 本文档由用户上传,版权归属用户,莲山负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
  • 3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
  • 4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服vx:lianshan857处理。客服热线:13123380146(工作日9:00-18:00)

文档下载

所属: 小学 - 科学
发布时间:2022-08-13 18:00:06 页数:5
价格:¥3 大小:447.62 KB
文章作者:182****8598

推荐特供

MORE