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青岛版六三学制小学科学一年级下册第四单元13蚯蚓的家教学设计

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13.《蚯蚓的家》教学设计【教材分析】《蚯蚓的家》是青岛版小学科学(六三学制)一年级下册《土壤与动植物》单元的第二课时。本课在学生对土壤上生长着许多植物有了初步感知的基础上,通过探究蚯蚓喜欢什么样的家,初步认识动物和土壤的关系。教材由三部分组成:第一部分活动准备,提出活动的指向:教科书用图片的形式提示了本课探究需要准备的材料:蚯蚓、干土、湿土。目的是引导学生在课前进行必要的准备,为课堂探究活动做好材料和心理上的准备。第二部分活动过程,包括三个活动,活动一:在哪里能找到蚯蚓。教科书图示了学生找蚯蚓的情景图,意在提示学生在田地、菜园等地方容易找到蚯蚓。目的是给学生一个开放的空间,引导学生通过讨论交流从哪里能找到蚯蚓,感知蚯蚓的生活环境,以便对蚯蚓的生活环境做出假设性猜想。警示语“不要伤害蚯蚓”,提示学生要爱护蚯蚓,珍惜生命。活动二:蚯蚓喜欢什么样的家。教科书提供了一幅学生讨论的情景图,桌上放着干土、湿土等,三个学生正在讨论蚯蚓喜欢什么样的生活环境。学生语言“我认为蚯蚓喜欢潮湿的土壤。”提示了学生实验的方法和探究的思路,创设干湿不同环境的“家”,探究蚯蚓喜欢哪个家。“我认为……”启发学生针对蚯蚓喜欢的家,提出可能的答案,作出假设,培养学生的猜想能力。活动三:我把蚯蚓送回家。通过一幅把蚯蚓送回花池土壤中的图,提示学生做完实验后把蚯蚓送回家的正确方法。旨在提示学生要关爱小动物,不要把他们当成自己的玩物,要放归大自然。第三部分拓展活动:提出“雨后去观察蚯蚓,说一说有什么发现”的活动指向,意在提示学生课后继续跟踪、观察、研究蚯蚓,了解它与土壤、环境的关系,培养学生积极参与中长期探究的习惯。【学生分析】本课教学的对象是一年级学生,从学生的知识和能力体系上看,学生还都比较贫乏;从学生的年龄结构和心理特征来看,他们对一切事物都充满好奇心,有较强的求知欲,在教师的引导和帮助下能开展探究活动。学生通过学习《蚯蚓的家》一课,初步学会设计简单的对比实验,研究蚯蚓喜欢什么样的生活环境,认识动物和土壤的关系。【教学目标】科学概念目标:知道蚯蚓喜欢什么样的家,初步认识动物和土壤的关系。科学探究目标:1.在教师的指导下,会设计简单的对比实验研究蚯蚓喜欢什么样的生活环境。2.能选择自己擅长的方式表达研究过程和结果。情感态度价值观:1.在探究蚯蚓喜欢什么样的家的过程中,表现出探究的兴趣。2.能尊重事实,养成用事实说话的意识。3.愿意倾听,乐于表达,在探究中体验到合作交流的乐趣。科学、技术、社会与环境目标:关爱生命,爱护身边的动物。【重难点】知道蚯蚓喜欢什么样的家,初步认识动物和土壤的关系。【器材准备】学生准备:蚯蚓、纸盒、干土(要事先晒干)、湿土(刚刚采集的自然湿土)等教师准备:课件、记录表【教学过程】一、导入新课1.[PPT2-3出示]师:同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师有个谜语大家来猜一猜。(蚯蚓)2.师:对,是蚯蚓,同学们真聪明!那关于蚯蚓,你都知道些什么?学生自由回答。3.看来有些同学们知道的还真不少,我们有自己的家,蚯蚓也有自己的家。今天我们就一起来探究蚯蚓的家。4.板书课题:蚯蚓的家二、学习新课活动一:在哪里能找到蚯蚓。1.提问:课前,老师让同学们找蚯蚓,你们找到了吗?(找到了)2.那谁能说一说你是从哪找到蚯蚓的?3.[PPT4-6出示]我是从我们家楼前的草丛里找到的;我从花园里找到的;我从奶奶家的小菜园里找到的……活动二:猜一猜,蚯蚓喜欢什么样的家1.[PPT7出示]猜想蚯蚓的生活环境。谈话:同学们,那你觉得蚯蚓喜欢什么样的家?学生自由回答。谈话:刚才有的同学说蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤里,你为什么这样认为?生:我认为蚯蚓喜欢生活在土壤里面,因为它害怕太阳晒。我从课外书上看到的。师:读书也是获得知识的好方法,你非常棒!生:我是在土壤里面找到蚯蚓的,所以我认为蚯蚓生活在土壤里面。……2.设计实验计方案。师:同学们说的都很好。但这些都是同学们的猜测,难道它们就真的像同学们所认为的,喜欢生活在土壤里面,喜欢潮湿的家吗?师:有没有更科学的方法来证明你们的这些想法呢?生:做实验。师:你真有做科学家的潜质,知道用科学实验的方法去证明自己的想法。请同学们小组内设计实验方案。教师指导学生小组讨论并尝试设计实验方案。3.[PPT8-9出示]交流实验方案。师:谁来说一说你们是怎样设计实验的。生:我们小组想在纸盒内放上土,看看蚯蚓往哪儿爬。师:在纸盒内放上土?放什么样的土?怎么放?生:放一圈干土、一圈湿土,中间放着蚯蚓。看看蚯蚓往哪边爬?生:我们组想在纸盒的左边放一堆土,右边放一堆土,蚯蚓放中间,看看它们往哪儿爬。……师:同学们想的真周到,像刚才我们设计的实验,就是对比实验。4.[PPT10出示]小组实验并做好记录。师:同学们,我们在做实验的时候要注意不要弄伤蚯蚓,还要把自己看到的写在老师为你们准备的的记录单中,咱们比比看,哪个小组观察的最仔细,发现最多。学生开始探究实验。实验记录单:时间5分钟10分钟15分钟环境干土湿土干土湿土干土湿土观察结果我的发现5.[PPT11-12出示]交流,得出结论。蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤里。6.[PPT13出示]蚯蚓与土壤的关系是怎样的?师生交流。课件展示:蚯蚓与土壤肥力视频。活动三:送蚯蚓回家。1.[PPT14-15出示]同学们,我们都知道蚯蚓师农民的好帮手,可以为植物松土与施肥,是益虫,现在我们通过经探究知道蚯蚓喜欢潮湿的土壤,那你觉得我们应该怎样处理我们手中的蚯蚓呢?(送蚯蚓回家)。2.师:我们在送蚯蚓回家的时候应该注意些什么呀?生:注意不要弄伤蚯蚓。生:把蚯蚓送到比较潮湿的土壤里。……3.小结:师:同学们都是有爱心的人,老师为你们点赞,那我们就把蚯蚓送回家吧。三、拓展活动[PPT16出示]通过今天的学习,我们知道蚯蚓喜欢生活在潮湿的土壤里,大雨过后,你认为蚯蚓还会在土壤里吗?请同学们在雨后去观察一下,并想一想,为什么会出现这样的现象?【板书设计】13.蚯蚓的家潮湿、富含有机物的土壤中

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所属: 小学 - 科学
发布时间:2022-08-13 18:00:04 页数:5
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文章作者:182****8598

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