华东师大版（2022）八年级数学上册15.2.2利用统计图表传递信息课件

华东师大版·八年级上册\n新课导入2012年第30届伦敦奥运会\n（1）中国体育健儿在该届奥运会上共获得多少枚奖牌？获得的金牌数在总金牌数中占多大的比例？（2）从所获奖牌的总数看，和最近几届奥运会相比，中国体育健儿在本届奥运会上的成绩如何？\n（1）中国体育健儿在该届奥运会上共获得多少枚奖牌？获得的金牌数在总金牌数中占多大的比例？（总金牌数302枚）代表团金牌银牌铜牌总计美国29届36383611030届462929104中国29届51212810030届38272388俄罗斯29届2321297330届24263282英国29届1913154730届29171965奥运奖牌榜（第29、30届）约占该届奥运会总金牌数302枚的13%.中国体育健儿在第30届奥运会上共获得88枚奖牌，其中金牌38枚；\n代表团金牌银牌铜牌总计美国29届36383611030届462929104中国29届51212810030届38272388俄罗斯29届2321297330届24263282英国29届1913154730届29171965奥运奖牌榜（第29、30届）（1）中国体育健儿在该届奥运会上共获得多少枚奖牌？获得的金牌数在总金牌数中占多大的比例？\n（1）中国体育健儿在该届奥运会上共获得多少枚奖牌？获得的金牌数在总金牌数中占多大的比例？15%13%54%\n（2）从所获奖牌的总数看，和最近几届奥运会相比，中国体育健儿在本届奥运会上的成绩如何？届数金牌银牌铜牌总计2451112282516221654261622125027281615592832171463295121281003038272388中国奥运奖牌数回眸\n思考（1）在图中用一条折线将七届奥运会的数据连起来了，请问介于相邻两届之间的六条线段是否表示某种意思？连线是为了显示什么？中国代表团奖牌数量随着时间的变化规律\n思考（2）与第29届北京奥运会相比，我国代表团在这一届获得的奖牌总数有所下降，你怎么解释这个结果呢？\n思考下面两图传达的信息对你的分析有帮助吗?\n概括条形统计图是用宽度相同的条形的高低或长短来表示数据特征的统计图，它可以直观地反映出数据的数量特征.\n概括如果有两个研究对象，常常把这两个对象的相应数据并列表示在同一幅条形统计图中.\n概括扇形统计图是用整个圆代表所研究的总体，用圆中各个扇形代表组成总体的各个部分，扇形圆心角的大小反映出各组成部分的数量在总数量中所占份额的大小.\n概括折线统计图是用折线表示数量变化规律的统计图.如果关注的是某种现象随时间变化而发生的变化，常常以时间为水平放置的数轴，以折线的起伏直观地反映出数量随时间所发生的相应变化.\n读一读我们可以看到，对于同样的数据，需要根据问题的背景选择合适的统计图表，将收集到的数据所隐含的信息显示出来，并通过适当的数据分析，让数据说话，使人们真正了解研究的对象.\n随堂练习下表是第30届奥运会上中国代表团的奖牌榜，请用合适的统计图直观地表示这些数据，并说说你从这些数据中发现了哪些信息.金牌银牌铜牌总计男子1781136女子20181250混合1102总计38272388\n金牌银牌铜牌总计男子1781136女子20181250混合1102总计38272388\n女子成绩比男子成绩好，金牌后劲不足（银牌、铜牌数量较金牌数量偏少），等等.\n课堂小结直观地反映各部分的数量特征表示数量变化的趋势反映各部分在整体中所占百分比