高中新教材部编版语文课后习题 选择性必修下册 第四单元 14 天文学上的旷世之争 Word版含解析

14天文学上的旷世之争一、文本阅读阅读下面的文字,完成第1~3题。探讨环境美学涉及两个重要问题:环境是什么?审美是什么?环境必然与人相关,是人的环境。强调环境的属人性是非常必要的。首先,它将环境科学与自然科学区分开来,因为自然科学研究更关注自然本身。其次,它将环境与资源区分开来。环境于人的功能主要是生活,而资源于人的意义主要是生产。环境与资源都有价值,然而是不同的价值。它们都是人所需要的,二者在不矛盾的情况下相安无事,而在发生矛盾的情况下就需要权衡轻重。环境的意义在于它是人的生存之本、安居之地,重要性不言而喻。看环境有两个维度,一个是自然维度,主要考察自然具不具有宜人性。只有宜人的自然才是适合人的环境。在自然维度中,最为重要的是生态。生态是否良好关系人的生存、生活和发展。在人看来,有利于人的生存、生活、发展的生态就是良好的生态,反之就是不好的生态。人可以通过自己的努力,协助生态在朝着有利于自身方向发展的同时也适合人的生存与发展,实现人与自然生态双赢。这样造就的环境就是生态文明环境。看环境的另一个维度是文明维度。文明是人类的创造,它体现在诸多方面,其中就有与环境相关的创造。人对环境的创造性活动,最重要的是上面说到的有利于人与生态共生的活动。此外,还有大量政治、经济、文化、科技等活动,这些活动质量的高低也在不同程度上影响着环境的质量。审美是什么?美学家们对此有不同看法,但有一点是大家都赞同的,那就是愉快。我们可以将具有审美性质的愉快概括成“乐”。人有三种生存方式:谋生、荣生和乐生。谋生,为自然人生;荣生,为社会人生;乐生,则为审美人生。乐生,有物质性的乐,也有精神性的乐。对于审美来说精神性的乐更为重要。精神性的乐有高低之别,审美无疑是品位高尚的精神性的乐。乐生,体现在环境审美中,则为“乐居”。“居”当然首先是住下来,但不局限于此,广义的居是生活。环境美学,顾名思义就是环境的审美。环境审美的本质即为“乐居”。人在环境中生活,感受到环境给予的种种或物质或精神的愉快,就是“乐居”。那么,何为环境美学?简要地说,它是研究人在环境中乐居的学科。环境美学属于偏重于人文方向的研究。从人文方向研究环境,主要有环境哲学、环境伦理、环境美学,环境审美是这三个学科的尖端。说是尖端,不是说它最高深,而是说环境审美是在环境哲学的指导下、在环境伦理的基础上进行的。环境哲学提出人与自然互动和谐,环境伦理学提出人与动植物共生友好,都是环境审美的重要内涵。环境美学使人们的审美关注从原初的人自身扩展到人之外的世界,从艺术扩展到生活,从自然扩展到无限。审美视界的扩大,必然带来审美内涵的深化。(摘编自陈望衡《环境美学助力美丽中国建设》)1.下列对原文内容的理解和分析,正确的一项是(　　)A.强调环境的属人性非常必要,环境的意义就在于它是人的生存之本、乐居之地。B.生态文明环境可以通过人自己的努力,协助生态朝有利于自身方向发展而取得。C.就审美而言,精神性的乐更重要,因此,感受到环境给予的精神之乐更为“乐居”。3\nD.环境美学是研究人在环境中乐居的学科,因为它使审美视界得以扩大,所以带来了审美内涵的变化。答案:D解析:A项,“环境的意义就在于它是人的生存之本、乐居之地”错,原文第2段说的是“安居之地”。B项,“协助生态朝有利于自身方向发展而取得”错,原文第3段中,“这样造就的环境就是生态文明环境”,“这样”显然也包括“同时也适合人的生存与发展,实现人与自然生态双赢”。C项,“感受到环境给予的精神之乐更为‘乐居’”错,原文第4段中,对“乐居”的定义是“感受到环境给予的种种或物质或精神的愉快”。2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(　　)A.文章采用总分总的结构进行论证,先总体提出环境美学的两个重要问题,再分别阐释这两个问题,最后总结何为环境美学。B.文章论证看环境的两个维度是采用递进的方式进行的,由生态到文明,逻辑清晰。C.文章最后两段都采用了设问的手法,详细地阐释了审美和环境美学两个概念。D.文章对环境审美的论述采用了从大到小的方式,即先论述审美,再由审美的具体内涵进一步论述环境的审美。答案:B解析:B项,“采用递进的方式”错,应该是并列的方式。3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(　　)A.环境与资源的价值对人类都很重要,但两者发生矛盾时,环境的价值更重要。B.不利于人的生存、生活、发展的生态是不好的生态,这种生态属性不能称之为人的环境。C.人有三种生存方式,各有特性,而乐居属于乐生的一种表现形式。D.以环境哲学为指导,以环境伦理为基础,环境美学会不断发展与完善,并将助力美丽中国建设。答案:A解析:A项,“环境的价值更重要”错,原文第2段是“在发生矛盾的情况下就需要权衡轻重”,并没有明确哪种价值更重要。二、语言文字运用阅读下面的文字,完成第4~6题。潇潇秋雨中,我去品味枯荷听雨的感觉。偌大的一片荷塘中,荷叶是枯的,莲蓬是枯的,湖水也显得干枯,雨滴落在荷叶上,同样发出干枯的声音。然而细看那一枝一枝枯干的蓬梗,却依然支撑着枯干的莲蓬,在瑟瑟寒风中挺立着笔直的腰身。由此我想到,当年吴昌硕画牡丹时,常常在盛开的牡丹花旁,配有一两根枯枝,枯枝与盛开的花形成鲜明的对比。花枝春满,花容月貌;而①　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。这样的画风、画面,凸显自强不息的精神品格。 临近中午时,风停雨霁,阳光从淡淡的云层中倾泻下来,夹带着些微暖意。此时池塘中的一株株枯荷也披上了一层霞光碧彩,如同一尊尊雕塑,气宇轩昂,神采奕奕。远处的浓荫中传来鸟的欢唱,唱得那么从容,是抒情诗,抑或是甜甜的情语。对于茫茫大漠之上“西风胡杨”的特质,我是略知一二的,生而不死一千年,死而不倒一千年,倒而不朽一千年,够得上是生物界的奇观了。由“西风胡杨”推及“枯荷听雨”,众多的先贤在葳蕤的草木面前,常常会生发出睿智,并流淌出美妙的心曲,如“人生一世,草木一秋”的论述,“草木有本心”的抒写,等等。就生命存活的时间而言,3\n②　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,但是秋冬之际,红藕香残,繁华落尽之时,一株株枯荷坚韧无畏挺立的身姿,那蔚为大观的壮美,也一如胡杨的品质,足以让人敬畏震撼了。 4.下列各句中的引号,和文中“草木有本心”的引号作用相同的一项是(　　)A.在给兰香和仲平的信中,他向他们“阐述”了他为什么现在不想来大城市工作的想法。B.关于“文学艺术是什么”的问题,古往今来有许许多多的定义。C.一个诗人与他的时代不能过分契合,又不能过分脱节,而是要保持一种“凝视”关系。D.诗人陆游也很有雅兴,“粽包分两髻,艾束著危冠”,包完粽子以后,头上还插了艾草。答案:D解析:“草木有本心”出自张九龄的《感遇十二首》,引号在文中表示引用。A、C两项表示特殊含义,B项表示着重强调的内容,D项表示引用。故选D项。5.文中画波浪线的句子可以改写成:“在荷塘中,荷叶、莲蓬是枯的,湖水和雨滴的声音也显得干枯。”从语意上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?参考答案:①原文中对每个事物的描写独立成句,重点强调了“枯”,语意更重。②原文中分句句式相近,先短后长,节奏和谐。解析:通过对比两个句子可知,原句中“荷叶是枯的”“莲蓬是枯的”“湖水也显得干枯”,将荷叶、莲蓬和湖水一一写出,能起到强调作用,“雨滴落在荷叶上,同样发出干枯的声音”,从短句到长句,节奏和谐。改写之后的句子,没有语言表达的美感。6.请在文中横线上补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15字。参考答案:①枯枝刚劲、倔强、巍然　②荷与胡杨虽然不可比肩解析:第①处,根据语境“枯枝与盛开的花形成鲜明的对比”“花枝春满,花容月貌;而……”可知,“而”在此处表转折,分号暗示前后句式相近,故此处应填“枯枝刚劲、倔强、巍然”之类的句子。第②处,结合“就生命存活的时间而言”“一株株枯荷坚韧无畏挺立的身姿”“也一如胡杨的品质”等内容可知,此处应填“荷与胡杨虽然不可比肩”之类意思的内容。7.请用短语的形式概括北斗导航系统的三大亮点,每点不超过8个字。北斗卫星导航系统的轨道是个特殊的混合轨道,可提供更多的可见卫星的数目,卫星越多,导航定位的精度就越高,能支持更长的连续观测的时间和更高精度的导航数据。北斗卫星导航系统和美国GPS、俄罗斯“格洛纳斯”系统、欧盟“伽利略”系统相比,增加了短报文通讯功能,一次可传送多达120个汉字的信息。把短信和导航结合,是北斗卫星导航系统的独特发明,将给用户和企业带来更加良好的应用前景。北斗全球定位系统功能具备与美国GPS广泛的互操作性。北斗多模用户机可以接收北斗、GPS信号,并且实现多种原理的位置报告,稳定性更高。参考答案:(1)混合轨道;(2)短报文通讯功能(或:短信与导航结合);(3)模式兼容(或:与美国GPS互操作)。解析:第一步,从语段中找出能概括出北斗导航系统的三大亮点的关键句“北斗卫星导航系统的轨道是个特殊的混合轨道”“增加了短报文通讯功能,一次可传送多达120个汉字的信息。把短信和导航结合,是北斗卫星导航系统的独特发明”“北斗全球定位系统功能具备与美国GPS广泛的互操作性”。第二步,从关键句中提取出关键词“混合轨道”“短报文通讯功能”“与美国GPS互操作”,即可得出答案。3