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2022年人教版九年级数学上册导学案:第1课时 实际问题与一元二次方程(1)

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21.3实际问题与一元二次方程第1课时实际问题与一元二次方程(1)一、导学1.导入课题:问题1:列方程解应用题的基本步骤有哪些?问题2:有一人患了流感,经过两轮传染后,有121人患了流感,每轮传染中平均一个人传染了几个人?本节课我们学习一元二次方程的应用.(板书课题)2.学习目标:列一元二次方程解有关传播问题的应用题.3.学习重、难点:重点:建立一元二次方程模型解决实际问题.难点:探究传播问题中的等量关系.4.自学指导:(1)自学内容:教材第19页“探究1”.(2)自学时间:10分钟.(3)自学方法:完成探究提纲.(4)探究提纲:①设每轮传染中平均每人传染了x人.第一轮传染后共有x+1人患了流感;第二轮传染中的传染源为x+1人,第二轮后共有x+1+x(x+1)人患了流感.根据等量关系“经过两轮传染后,有121人患了流感”列出方程x+1+x(x+1)=121.本题的解答过程:设每轮传染中平均每人传染了x人.由题意列式可得x+1+x(x+1)=121,解方程.得x1=10,x2=-12(不符合题意,舍去).平均一个人传染了10个人.②能有更简单的解方程的方法吗?怎样求解?对方程左边提取公因式.(x+1)(x+1)=121③如果按这样的传染速度,三轮传染后有多少人患了流感?n轮后呢?经过三轮传染后共有121×10+121=1331(人)患流感n轮后患流感的人数为(1+10)n=11n.④某种电脑病毒传播非常快,如果一台电脑被感染,经过两轮感染后就会有81台电脑被感染,请你用学过的知识分析,每轮感染中平均一台电脑会感染几台电脑?若病毒得不到有效控制,三轮感染后,被感染的电脑会不会超过700台?设每轮感染中平均一台电脑会感染x台电脑.依题意1+x+(1+x)x=81,(1+x)2=81,x+1=9或x+1=-9.解得x=8或x=-10(舍去).三轮感染后被感染的电脑台数为(1+x)2+(1+x)2x=(1+x)3=(1+8)3=729>700.答:每轮感染中平均一台电脑会感染8台电脑;三轮感染后,被感染的电脑台数会超过700台.⑤某种植物的主干长出若干数目的支干,每个支干又长出同样数目的小分支,主干、支干和小分支的总数是91,每个支干长出多少个小分支?设每个支干长出x个小分支.根据题意,得1+x+x2=91,即(x-9)(x+10)=0.解得x1=9,x2=-10(舍去).∴每个支干长出9个小分支.二、自学学生可参考自学指导进行自学.三、助学1.师助生:(1)明了学情:了解学生是否会寻找等量关系、列方程,对“两轮传染”是否真正理解.(2)差异指导:指导学生寻找等量关系、列方程的过程.2.生助生:小组内互相交流、研讨.四、强化1.点一名学生口答探究提纲第③题,点两名学生板演第④、⑤题,并点评.2.“传播问题”的两种模型:问题④:传染源参与两轮传染;问题⑤:传染源只参与第一轮传染.3.总结列一元二次方程解决实际问题的一般步骤:审、设、找、列、解、答,最后要检验根是否符合实际意义.五、评价1.学生的自我评价(围绕三维目标):这节课你学到了哪些知识?有何收获或不足?2.教师对学生的评价:(1)表现性评价:点评学生的学习态度、积极性、小组相互交流情况以及不足之处等.(2)纸笔评价:课堂评价检测.3.教师的自我评价(教学反思):(1)教师引导熟悉列一元二次方程解决实际问题的步骤,创设问题推导出列一元二次方程解决实际问题的一般思路,有利于学生掌握列一元二次方程解决实际问题的方法.(2)传播类问题是一元二次方程中的重点问题,经过“问题情境——建立模型——求解——解释与应用”的过程,进一步锻炼学生分析问题、解决问题的能力.(时间:12分钟满分:100分)一、基础巩固(70分)1.(10分)生物兴趣小组的学生,将自己收集的标本向本组其他成员各赠送一件,全组共互赠了182件,如果全组有x名同学,那么根据题意列出的方程是(B)A.x(x+1)=182B.x(x-1)=182C.2x(x+1)=182D.x(1-x)=182×22.(30分)有一人患了流感,经过两轮传染后共有64人患了流感.(1)求每轮传染中平均一个人传染了几个人?(2)如果不及时控制,第三轮将又有多少人被传染?解:(1)设每轮传染中平均一个人传染了x个人.依题意1+x+(1+x)x=64,即(x+1)2=64,解得x1=7,x2=-9(舍去).答:每轮传染中平均一个人传染了7个人.(2)第三轮被传染的人数为(1+x)2·x=(1+7)2×7=448.答:第三轮将有448人被传染.3.(30分)参加足球联赛的每两队之间都进行了两次比赛(双循环比赛),共要比赛90场,共有多少个队参加了比赛?解:设共有x个队参加了比赛.依题意x(x-1)=90.解得x1=10,x2=-9(舍去).答:共有10个队参加了比赛.二、综合应用(20分)4.(20分)有一人利用手机发送短信,获得信息的人也按他的发送人数发送了该条短信息,经过两轮短信发送,共有90人的手机上获得同一信息,则每轮平均一个人向多少人发送短信?解:设每轮平均一个人向x人发送短信.由题意,得x+x2=90.解得:x1=9,x2=-10(舍去).答:每轮平均一个人向9个人发送短信.三、拓展延伸(10分)5.(10分)一个数字和为10的两位数,把个位与十位数字对调后得到一个两位数,这两个两位数之积是2296,则这个两位数是多少?解:设这个数十位上数字为x,则个位数字为(10-x),原数为10x+(10-x)=9x+10.对调后得到的数为10(10-x)+x=100-9x.依题意(9x+10)(100-9x)=2296.解得.x1=8,x2=2.当x=8时,这个两位数是82;当x=2时,这个两位数是28.答:这个两位数是82或28.

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所属: 初中 - 数学
发布时间:2022-08-03 09:12:00 页数:4
价格:¥3 大小:133.00 KB
文章作者:U-60013

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