第16课 我的叔叔于勒—2022-2023学年人教部编版语文九年级上册同步课时练

第16课我的叔叔于勒1.下列各句中，加粗字词的注音和字形全都正确的一项是（）A.可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散（sǎn）步。B.我一直盯着父亲，看他郑重其是地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛（lǒu）的年老水手走去。C.我看了看他的手，那是一只满是皱（zhòu）纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不勘。D.对于叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划到要用这位叔叔的钱置一所别墅（shù）。2.依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（）莫泊桑的手法，可以说是一种不用手法的手法，是寓___________于平淡自然之中的手法。他的人物，在语言动作之中有内心世界的______________；他的情节，在平铺直叙之中有___________；他的描写，在平实朴素之中有___________；他的幽默，在轻浅素淡之中有辛辣。A.新鲜表露波澜起伏锋芒B.新鲜表达暗流涌动锐利C.新颖表露波澜起伏锋芒D.新颖表达暗流涌动锐利3.下列加粗词语运用有误的一项是（）A.在工作中，对于十拿九稳的事一定要有充分的自信。B.建国70年来，我国综合国力与日俱增，人民生活水平不断提高。C.上体育课的时候，他总是要郑重其事地用一只脚踢着操场上的石子，眼睛盯着天上的一块地方。D.匆忙出门，未带雨具，一场大雨淋得我狼狈不堪。4.对下列各句所运用的描写方法判断有误的一项是（）A.我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（语言描写）B.他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。（神态描写）C.母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的境况就不同了。他可真算得一个有办法的人。”（语言描写）D.在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。（景物描写）5.下列对句子的理解和分析有误的一项是（）A.父亲说：“就……就是我的弟弟呀。……如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。”（句子中的省略号表示说话断断续续，说明人物极度惊惶，以致说话不流畅）B.我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”（语言描写。这三种称呼指的是同一个人，这样写有点啰唆）5C.在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。（排比。突出了当初于勒在人们心中行为不端、品质恶劣的印象，强调了“我”的父母对挥霍家产的于勒的痛恨）D.我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。（“郑重其事”大词小用，体现了菲利普勉强维持其社交中的绅士形象的可笑、可怜、可鄙，富有讽刺意味）6.阅读下面的文字，完成下题。我母亲对我们的jié据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货；姐姐的长袍是自己做的，买十五个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边饯桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船开进港口来，父亲总要说他那句永不变更的话：“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”（1）根据拼音写汉字，给加粗的字注音。jie（______）据计较（______）衣冠（______）（2）文中有错别字的词语是“____________”，该词正确写法是“____________”。（3）“永不变更”中“更”的意思是（）A.经历B.越发，愈加C.再，又D.改变，改换（4）文中画线的句子是_______________（A.条件复句B.假设复句）。7.“孩子”表现出来的是“纯真的声音”，许多文学作品常常借助“孩子”的形象来表达作者对真理和理想的追求。请仿照示例，说说你对下题中这一类形象的理解。[示例]鲁迅《故乡》中的水生和宏儿：这两个孩子的形象代表新生的一代，没有“我”和闰土之间的隔膜。作者塑造这两个孩子的形象，是希望从他们这一代起，打破中国旧思想和旧社会关系的恶性循环，从而走上一条新的发展道路，开始一种新的生活。莫泊桑《我的叔叔于勒》中的“我”（若瑟夫）：________________________8.品读课内语段，回答问题。①可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船开进港口来，父亲总要说他那句永不变更的话：②“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”……③于是每星期日，一看见大轮船喷着黑烟从天边驶过来，父亲总是重复他那句永不变更的话：5④“唉！如果于勒竞在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”⑤那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：“喂！菲利普！”（1）选文第②段写父亲永不变更的这句话有什么作用？（2）选文第④段再次出现“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”这句话，有什么表达效果？5答案以及解析1.答案：D解析：A.散sàn。B.是→事，褛lǚ。C.勘→堪。2.答案：C解析：新鲜：强调纯粹且出现不久。新颖：新而别致。表露：流露；显示。表达：表示（思想、感情）。锋芒：借指显露出来的锐气和才干。锐利：强调尖锐。根据语境，应选C。3.答案：C解析：A.“十拿九稳”形容很有把握。B.“与日俱增”指随着时间的推移而不断增长。C.“郑重其事”形容对待事情非常严肃认真。与语境不符。D.“狼狈不堪”形容十分困苦或窘迫的样子。4.答案：A解析：这句话运用了心理描写。5.答案：B解析：这句话是心理描写，不啰唆。从人物关系看，“我的叔叔”也就是“父亲的弟弟”，意思没有什么不同，但这是作者有意安排的语意上的重复；从排列的顺序上分析，作者是很具匠心的，最后写“我的亲叔叔”，其中一个“亲”字，反映了“我”对贫困的于勒叔叔的深切同情和对父母六亲不认的困惑、苦闷及不满，饱含讽刺意味。6.答案：（1）拮jiàoguān（2）饯桥栈桥（3）D（4）B解析：（1）“拮”不要写成“结”，“较”和“冠”都是多音字，应据义定音。（2）注意根据形旁区分字义。“饯”读jiàn，是“饣”旁，字义与“饮食有关”；“栈”读zhàn，是“木”旁，字义与“木”有关。（3）在理解词义的基础上做出选择。（4）根据句中关联词“如果……那……”可判断为这是假设关系。7.答案：（示例）他是一个涉世未深、天真单纯、富有同情心的孩子。作者借这个形象表达了自己对温暖的人情与理想社会的期盼。解析：本题考查学生对人物形象的理解能力。解答此类问题，首先要概括出人物形象的性格特点，然后再分析作者塑造这个人物形象的目的。要注意围绕题干中的“孩子”形象及其作用分析。8.答案：（1）设置悬念，使读者急切地想知道于勒是谁、他在哪里、为什么菲利普一家人都急切盼望他归来。这样的安排使故事情节的发展更有吸引力，表现了菲利普的势利以及这家人生活的艰难，暗示出小人物的辛酸。5（2）运用了间隔反复的手法。重复父亲说的话，结构上照应上文，内容上再次渲染菲利普盼望于勒归来的急切心情，推动情节发展，突出菲利普夫妇爱慕虚荣的性格特点，为下文写他们遇到于勒蓄势。解析：（1）回答此类题目，要注意两点：一是要掌握设置悬念的手法，二是要结合语境并联系悬念的作用作答。设置悬念，就是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以引起读者某种急切期待与关心的心理。这种写法往往引人入胜，使故事情节环环相扣，形成波澜，激发读者的阅读兴趣，能突出文章主旨、人物形象，达到震撼人心的效果。（2）解答前应先了解间隔反复的含义及其常见作用。运用这种手法除了能表达强烈情感、增强语气或语势外，还能起到分清层次脉络、增强韵律美、增强节奏感的作用。用在抒情文字中，能起到反复咏叹、回环往复的抒情效果，极富语言美。有时在突出文章线索和中心思想方面也起着重要作用。5