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人教部编版九年级语文上册课时教案设计:我的叔叔于勒1(带答案)
人教部编版九年级语文上册课时教案设计:我的叔叔于勒1(带答案)
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人教部编版九年级语文上册课时教案设计:我的叔叔于勒1(带答案)我的叔叔于勒【教学目标】知识与能力1.掌握“阔绰、拟定、栈桥”等字词的音形义。2.理解全文内容,理解主题思想。过程与方法1.学会从多种角度,梳理小说的情节结构。2.把握这篇小说的主要内容和人物形象。3.理解人物的心理描写、悬念的运用、情节的安排等方面的重要作用。情感态度与价值观通过对本文主题的理解,树立正确的金钱观,价值观和人生观。【重点难点】教学重点1、把握这篇小说的主要内容和人物形象。2、理解人物的心理描写、悬念的运用、情节的安排等方面的重要作用。教学难点 学会从多个角度对这篇小说的主题发表自己的见解。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时一、新课导入同学们,在我国传统文化中有许多表达兄弟情深的成语,比如:情同手足、手足之情、难兄难弟、八拜之交、两肋插刀、肝胆相照、患难与共、有福同享、同盘而食、刎颈之交、连枝带叶、风雨同舟、让枣推梨、伯歌季舞、亲密无间……今天,我们学习一篇与兄弟感情有关的小说《我的叔叔于勒》,体会资本主义社会中的兄弟之情是怎样的。二、自主预习1.背景资料居伊•德•莫泊桑(1850—1893),是法国19世纪后半期著名的批判现实主义作家。1880年完成了《羊脂球》的创作,轰动了法国文坛。以后离职从事专门的文学创作,并拜福楼拜为师。10年间他写了300多个短篇和6个长篇,其中许多作品流传久远,尤其是短篇小说,使他成为一代短篇小说巨匠。长篇小说有《一生》《漂亮朋友》(《俊友》)等;中短篇小说有《菲菲小姐》《项链》《我的叔叔于勒》等。这些作品都不同程度地讽刺和揭露了资本主义的罪恶,尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。2.检查预习(1)订正字音阔绰(chuò) 拟定(nǐ) 栈桥(zhàn) 拮据(jiéjù) 牡蛎(mǔlì)别墅(shù) 撬开(qiào) 煞白(shà) 诧异(chà) 褴褛(lánlǚ),变更(gēng)吞吞吐吐(tǔ)更加(gèng)呕吐(tù)(2)词语释义褴褛:(衣服)破烂。 阔绰:排场大,生活奢侈。煞白:本文指由于恐惧、愤怒等原因,面色极白,没有血色。狼狈不堪:困顿、窘迫得不能忍受。形容非常窘迫的样子。莫名其妙:没有人能说明它的奥妙(道理),表示事情很奇怪,使人不明白。三、合作探究(一)整体感知1.你能用简洁的语言概括这篇小说的主要内容吗?答案示例:小说描写的是“我”的叔叔于勒不仅挥霍尽自己应得的财产,还大大占用了父亲应得的那一部分遗产,父亲只好打发于勒到美洲去了。没想到于勒竟发了财,而且来信说要赔偿父亲的损失,于是贫困中的“我们”一家日夜盼望于勒归来,二姐还借此促成了婚事。在一家人去哲尔赛岛旅游时,在船上遇到沦为穷水手的于勒。大家的希望变为失望,母亲大骂于勒,最后“我们”远远地躲开了于勒。2.小说的故事情节一般包括开端、发展、高潮、结局四部分,你能将这篇小说的情节划分为这四部分吗?答案示例:开端(1—4):盼望于勒。发展(5—19):夸赞于勒。高潮(20—47):巧遇于勒。结局(48—49):躲避于勒。(二)研读分析1.小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化,展开曲折的情节。试根据下面的提示,从多种角度,梳理一下课文的情节结构。原因→结果(逻辑)期待→破灭(心理)开端→发展→高潮(情节发展)悬念→结局(技巧)答案示例:于勒挥霍家产,被送到海外。菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。(逻辑)于勒发财,菲利普一家盼望于勒归来解困。于勒成了穷光蛋,希望破灭了。(心理)菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。船上发现于勒破产成了穷光蛋。菲利普夫妇弃他而去。(情节发展)菲利普一家等待于勒归来,为什么?于勒在海外发财了。不料于勒成了穷光蛋,菲利普夫妇失望怨恨而归。(技巧)2.通过对故事情节的梳理,你能理解这篇小说的线索吗?答案示例:这篇文章有两条线索:明线是菲利普夫妇对待于勒的态度;暗线是于勒的贫富变化。
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初中 - 语文
发布时间:2021-08-20 15:56:29
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文章作者:U-60004
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