第13课 湖心亭看雪—2022-2023学年人教部编版语文九年级上册同步课时练

第13课湖心亭看雪1.下列加粗字词注音无误的一项是（）A.烧酒炉正沸（fèi）余舟一芥（jiè）B.喃喃（nán）雾凇沆砀（kàngdàng）C.铺毡（zhān）拥毳衣炉火（máo）D.更定（gēng）余拏一小舟（nú）2.下列句子中加粗词的解释有误的一项是（）A.铺毡对坐（面对，向着）拥毳衣炉火（裹、围）B.上下一白（全）雾淞沆砀（白汽弥漫的样子）C.余拏一小舟（撑）强饮三大白（强迫）D.湖中人鸟声俱绝（全，都）及下船（等到）3.下列朗读节奏划分不当的一项是（）A.舟中人/两三粒/而已B.一童子/烧酒/炉正沸C.大雪/三日，湖中人/鸟声/俱绝D.天/与云/与山/与水，上下/一白4.下列句子，和例句句式相同的一句是（）例句：刻唐贤今人诗赋于其上A.更有痴似相公者B.见余大喜C.是金陵人5.下面句子的翻译不正确的一项是（）A.湖中焉得更有此人：湖中哪能还有这样的人呢！B.拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪：裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。C.问其姓氏，是金陵人：（我）问他们的姓氏，原来是叫金陵的人。D.一童子烧酒炉正沸：一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。6.下列分析有误的一项是（）A.“湖心亭看雪”中“湖心亭”交代了赏雪的地点，“看”是欣赏、观赏的意思，“看雪”点明了事件。B.“痴”与课文开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。C.作者写作本文时，明朝已经灭亡，可是他仍然用明朝的年号，含蓄地表达了对故国的怀念。D.作者以舟子的喃喃之语来收束全文，画龙点睛，深化意境。对此迷人雪景，“痴”情人不止“我”一个，这也是一种巧妙的正面描写。7.填空。在祖国的文学宝库中描写西湖的诗句有很多，如“__________________，__________________”，这是苏轼笔下的雨后西湖；“__________________，3__________________”，这是白居易眼中的初春西湖；“__________________，__________________”，这是杨万里笔下的夏日西湖。秋天的西湖萧瑟飘零：“只言山色秋萧索，绣出西湖三四峰”；冬天的西湖在张岱的笔下，“__________________，__________________，上下一白”。8.阅读课文，回答问题。（1）解释句中加粗的词。①拥毳衣炉火_______________②客此___________________（2）用现代汉语写出下面句子的意思。①是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。②湖中焉得更有此人！（3）作者写赏雪，却写到亭上金陵人饮酒的场面，多余吗？为什么？（4）“天与云与山与水”连用三个“与”字写出了什么景象？3答案以及解析1.答案：A解析：B.沆hàng。C.毳cuì。D.拏ná。2.答案：C解析：强：竭力，尽力。3.答案：C解析：应为：大雪/三日，湖中/人鸟声/俱绝。4.答案：A解析：例句是倒装句，状语后置，正常语序为：于其上刻唐贤今人诗赋。A.倒装句，状语后置，正常语序应为：更有似相公痴者。B.省略句，句首省略主语“他们”。C.判断句，“是”表判断。5.答案：C解析：“叫金陵的人”错误，“金陵”是地名。6.答案：D解析：作者以舟子的喃喃之语来收束全文，这是一种巧妙的侧面描写。7.答案：欲把西湖比西子淡妆浓抹总相宜乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄接天莲叶无穷碧映日荷花别样红雾凇沆砀天与云与山与水8.答案：（1）①裹着，围着②客居（2）①这一天晚上八时左右，我撑着一只小船，裹着裘皮衣服，围着火炉，独自前往湖心亭欣赏雪景。②湖中哪能还有这样的人呢！（3）不多余。这是辟出另一境界，让人有一种喜逢知己的感觉。属侧面烘托，突出西湖雪景的奇特迷人。（4）写出了天空、云层、山峦、湖水举目皆白的景象。解析：（2）本题运用【抓关键词翻译句子法】。（1）是：这。更：古代夜间的计时单位。更定，指晚上八时左右。拏：撑（船）。拥：裹着，围着。毳衣：裘皮衣服。（2）焉得：哪能。更：还。3