部编八年级语文上册分课时课件-愚公移山

课件PPT22愚公移山课件PPT1、积累文言字词，通过背诵积累精粹语段。2、品味语言、感悟愚公形象及其意义。3、理解结尾作用，培养创新精神。课时目标课件PPT由“听起来是奇闻，讲起来是笑谈，任凭那扁担把脊背压弯，任凭那脚板把木屐磨穿，面对着王屋与太行，凭着是一身肝胆，想起来不是奇闻，谈起来不是笑谈，望望头上天外天，走走脚下一马平川，面对着满堂儿孙喔，了却了心中祈愿，无路难啊开路更难，所以后来人为你感叹。“歌词导入。(或者以江涛《愚公移山》歌曲导入新课）情境导入课件PPT列子，名寇，又名御寇，战国前期郑国人，道家代表人物之一，其学本于黄帝、老子，主张清静无为。作品：《列子》这部书中保存不少古代寓言故事和神话传说。作者档案课件PPT《愚公移山》选自《列子·汤问》，说了一个名叫愚公的老人移山的故事，本文通过愚公移山的成功，反映了我国古达劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，也说明了要克服困难就必须下定决心、坚持不懈奋斗的道理。文题解说课件PPT战国初期，出现了百家争鸣的局面，各家学派在传扬自己的主张时，常运用大量生动的小故事来说明抽象的道理。这样，寓言就空前繁荣起来。《列子》一书记载的神话寓言资料十分丰富，一些在中国相当著名的神话，皆出现于《汤问》篇。有的作品上古时已经出现，在《列子》书中稍作调整，如《夸父逐日》；有的则早已流传民间，但在《列子》书中首先记载下来，《愚公移山》就是典型的例子。书中表现的思想是魏晋时代门阀士族地主阶级的世界观和生活态度，有些还反映了佛教思想，但本文却对后人有一定的启发教育作用。写作背景课件PPT万仞（）汝（）魁（）父荷（）担箕（）畚（）孀（）妻始龀（）智叟（）曾（）不若亡（）以应一厝（）陇（）断穷匮（）rènrŭkuíhèjībĕnshuāngchènsŏuzēngwúcuòlŏngkuì字词清单课件PPT太行、王屋二山，方（方圆）七百里，高万仞（长度单位，七、八尺为一仞）。本在冀州之南，河阳（山的南面或水的北面）之北。王屋山现在河南省西北部课文解析整体感知课件PPT北山愚公者，年且（将近）九十，面（面对）山而居。惩（苦于）山北之塞，出入之迂（绕远）也，聚室而谋（谋划）曰：“吾与汝毕（尽）力平险（险峻的大山），通豫南，达于汉阴（南岸），可乎?”杂然相许（允许）。课文解析整体感知课件PPT其妻献疑（提出疑问）曰：“以（凭）君之力，曾（连……都）不能损（削减）魁父之丘，如太行、王屋何？（把......怎么样）且焉（况且哪里）置土石?”杂（纷纷）曰：“投诸（之于）渤海之尾，隐土之北。”课文解析整体感知课件PPT遂率子孙荷（挑）担者三人，叩（敲）石垦壤（挖掘泥土），箕畚（用箕畚装土石）运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀(换牙)，跳往助之。寒暑易节，始一反(同“返”，往返）焉。课文解析整体感知课件PPT河曲智叟笑而止之（代愚公）曰：“甚矣，汝之不惠（惠，同“惠”，聪明）。（你太不聪明了）以（凭）残年（余年）余力，曾（连……都）不能毁山之一毛（草木），其（难道）如土石何？”（把......怎么样）课文解析整体感知课件PPT北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻（通达，这里指改变），曾不若孀妻弱子。虽（即使）我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦（何愁）而不平？”河曲智叟亡（同“无”)以应。课文解析整体感知课件PPT操蛇之神闻之(代愚公移山这件事)，惧其(代愚公）不已（停止）也，告之（这件事）于帝。帝感其（他的）诚，命夸娥氏二子负二山，一厝（放置）朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。课文解析整体感知课件PPT1.愚公家周围的自然环境如何？有太行、王屋二山，方七百里，高万仞。（面山而居）2.愚公为什么要移山？惩山北之塞，出入之迂也。A.阅读1、2自然段思考讨论：课文解析精读细研课件PPT3.愚公要把山移成何种程度？指通豫南，达于汉阴。4.愚公这一壮举是否得到家人或邻里的赞同，从哪里看出来？a.杂然相许。b.其妻献疑曰：……c.杂曰:……d.邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。课文解析精读细研课件PPT5.大家都知道，对于愚公来说移山是艰难的，难在何处？a.“年且九十”（说明年老）b.“指通豫南，达于汉阴”（说明移山目标之宏伟）c.“其妻献疑的理由”（说明移山困难之多）d.“寒暑易节，始一反焉”（说明搬运土石路途遥远）小结：这一节突出了愚公的“毕力平险”的大无畏精神和广泛的群众基础课文解析精读细研课件PPTB.阅读第3自然段，思考讨论：1.智叟与愚公在移山问题上的分歧在哪里？智叟：“以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”愚公：“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”2.那你认为谁的观点正确？智叟：眼前的，停滞的观点。愚公：长远的，发展的观点。课文解析精读细研课件PPT3.愚公是本文的主人公，为什么还要写智叟？愚公智叟志向远大不畏困难造福后人目光短浅知难而退自以为是对比愚公不愚智叟不智课文解析精读细研课件PPTC.读第4自然段，思考讨论：愚公家门口的两座山最终是被谁搬走的？为什么要这样写？故事以神话结尾，是因为当时的生产力不发达，人们借助于神的力量表达“人定胜天”的强烈愿望。同时用神话结尾的形式实现愚公的愿望，又突出了愚公精神的惊天地、泣鬼神。课文解析精读细研课件PPTD.讨论归纳寓意这篇寓言故事的寓意是什么？结合寓意谈谈，“愚公移山”这个成语的含义。本文通过愚公移山成功的故事，反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力，说明了要克服困难就必须下定决心坚持不懈地奋斗。比喻做事有十分顽强的　　　　毅力和排除万难的精神愚公移山：课文解析精读细研课件PPT1、愚公精神在当代过时了吗？结合实际谈一谈。2、你还知道哪些具有愚公精神的人，试列举一两个例子。课文解析拓展延伸课件PPT本文是一篇带有神话色彩的寓言故事。文中着重塑造了老愚公的形象。愚公移山的成功，表现了我国古代劳动人民以坚忍不拔的毅力，顽强改造自然的精神，也说明了要克服困难就必须下定决心，坚持奋斗的道理。主题概括课件PPT结构图示智叟:目光短浅安于现状自作聪明愚公:胸怀大志远见卓识坚持不懈对比坚强意志和必胜信念愚公移山课件PPT“精诚所至，金石为开”。只要我们有坚韧不拔的意志和不怕困难的精神，就没有克服不了的困难。同学们，今天我们也是“面山而居”，这座山的名字叫中考，我希望大家也发扬愚公移山的精神，积极的心态乐观地面对，取得优秀的成绩。记住：世上没有比人更高的山，没有比脚更长的路。课堂小结课件PPT1．下列加色字注音完全正确的一项是()A.惩(chéng）山北之塞荷(hé)担者三夫B.京城氏之孀(shuāng)妻始龀(chèn)，跳往助之C.高万仞(rèn)曾(chéng)不能损魁父之丘D.河曲智叟(sòu)一厝(cuò)朔东答案：B2．解释下列句子中加色字的意思。（1）惩山北之塞（）（2）汝心之固，固不可彻（）(3）命夸娥氏二子负二山（）（4）北山愚公者，年且九十（)（5）帝感其诚()（7）聚室而谋日（）答案：（1）阻塞（2)通达，这里指改变(3)背（4）将近（5）被......所感动（6）谋划、商量随堂练习课件PPT3.填空（1）《愚公移山》选自，这是一篇作品。（2）.引用原文回答问题。愚公移山的原因是：愚公移山的目的是：愚公坚信山能被移走的原因是：答案：（1）《列子·汤问》寓言（2）惩山北之塞，出入之迂也指通豫南，达于汉阴子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？随堂练习