部编八年级语文上册教案-第一课时赏读《饮酒》（其五）《春望》《雁门太守行》

24　诗词五首【导学目标】1．有感情地朗读并背诵，默写这五首诗词。2．品味语言，把握诗歌主要内容，体会诗歌的内涵。3．树立热爱祖国民族文化的思想感情，提高文化品味与审美情趣。【课时计划】2课时。第一课时　赏读《饮酒》(其五)《春望》《雁门太守行》[来源:学,科,网Z,X,X,K]学生齐读导学目标，圈点关键词，做到对学习任务心中有数。情景导入　生成问题诵读古诗词，你可以感受祖国的名山大川，欣赏故乡的小桥流水；你可以放眼纷繁的社会，笑看人生百态……古诗词犹如“润物细无声”的春雨，滋润你的心田。今天让我们再次踏进诗歌艺术的殿堂，去寻觅属于我们的那份真心感动。自我研学　生成新知步骤一　知识梳理　夯实基础1．读准字音，记准字形，给加点的字注音。结庐(lú)　　东篱(lí)　　搔更短(sāo)　　不胜簪(zān)　　燕脂(yān)2．理解诗歌重点词语的词义。悠然：悠远闲适的样子。　　　　日夕：傍晚。　　　　相与：相伴。浑：简直。　　　　　　　　　　　　　胜：能够承受，禁得起。黑云压城：比喻敌军攻城的气势。角：军中号角。玉龙：指宝剑。3．作者简介陶渊明(365—427)东晋著名诗人，名潜，字元亮，也称“靖节先生”，又自号“五柳先生”。寻阳柴桑(今江西九江)人，著名的隐士，不满于官场的黑暗，“不为五斗米折腰”，隐居田园。杜甫(712—770)字子美，汉族，祖籍襄阳，生于河南巩县，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”，代表作有《三吏》《三别》《春望》等。李贺(790—816)字长吉，福昌(今河南宣阳)人，唐代诗人，后世称李昌谷，有“诗鬼”之称，是与“诗圣”杜甫，“诗仙”李白，“诗佛”王维相齐名的唐代著名诗人，著有《昌谷集》。4．背景介绍《饮酒》都是陶渊明在饮酒以后写的，但所写诗的内容不一定都与饮酒的事情有关，抒写的是自己的志趣，此诗写作时间大约是作者归田的第20年(417年)借“饮酒”的题目，写对世事人生的感慨。《春望》这是杜甫“安史之乱”期间在长安所作的，唐肃宗至德元年(756年)八月，杜甫从鄜州(现在陕西富县)前往灵武(现在属宁夏)投奔肃宗，途中为叛军所俘，后困居长安，该诗作于次年三月，全篇忧国，伤时，念家，悲己，显示了诗人一贯心系天下，忧国忧民的博大胸怀。《雁门太守行》李贺生活的时代藩镇叛乱此起彼伏，发生过重大的战争，从有关史料记载推测，本诗可能写的是平定藩镇叛乱的战争。学法指导一：【诗歌朗读的技巧】诗歌朗读的最高境界是准确传达诗歌作者的情感，关键在于控制好声音的高低快慢以及力度气息；前提是对于作者的经历及写作背景有具体的了解和深入的体悟，简言之就是：诗文朗读要传情，高低快慢气力声，人生世事须感悟，篇篇精彩我能行。5．大声朗读，用“/”划分朗读停顿。饮酒(其五)结庐/在人境，而无/车马喧。问君/何/能尔？心远/地/自偏。采菊/东篱/下，悠然/见/南山。山气/日夕/佳，飞鸟/相与/还。此中/有/真意，欲辨/已/忘言。春望国破/山河/在，城春/草木/深。感时/花/溅泪，恨别/鸟/惊心。烽火/连/三月，家书/抵/万金。白头/搔/更短，浑欲/不胜/簪。[来源:Z+xx+k.Com]雁门太守行[来源:学&科&网]黑云/压城/城欲摧，甲光/向日/金鳞开。角声/满天/秋色里，塞上/燕脂/凝夜紫。半卷/红旗/临易水，霜重/鼓寒/声不起。报君/黄金台/上意，提携/玉龙/为君死。合作探究　生成能力步骤二　学习《饮酒》其五1．用自己的话说说诗意。【交流点拨】居住在人世间，却没有车马的喧嚣，问我为何能如此，只要心志高远，自然就会觉得居所偏僻安静了，在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的南山映入眼帘，山中的气息与傍晚的景色十分好，有飞鸟结伴归来，这里面蕴含着人生的真正意义，想要辨识，却不知怎样表达。2．名句赏析。(1)“采菊东篱下，悠然见南山”历来被称为妙手偶得的佳句，试说说其妙处。【交流点拨】这句诗抒写悠闲自得的生活，尽享自然之趣，表现出心灵的超脱世俗和安静平和。(2)能否把“悠然见南山”一句中的“见”改为“望”？为什么呢？【交流点拨】不能。“见”字是在悠然中无意所见，人与物融为一体，充分表现了诗人悠然恬静的心境，而“望”却似乎有意去看，不能体现诗人悠然心境。3．这首诗主要写了什么内容？表现了作者什么心境？【交流点拨】这首诗通过对眼前景物的叙写，说明“心远地自偏”的哲理，表达了作者从自然景物中寻找到乐趣；从大自然中悟出人生的真正的意义，获得恬静的心境。步骤三　学习《春望》1．用自己的话说说诗意。【交流点拨】国都破碎不堪，只有山河依旧存在；春天又来到长安城，只有荒草长得特别茂盛。感世伤时，花也在流泪；怨恨别离，鸟也在啼叫，惊动人心。战乱持续了很长时间了，家里已久无音讯，家信可以抵得上万两黄金那么宝贵，由于忧伤烦恼，头上的白发越搔越短，简直连簪子也插不上了。2．名句赏析。(1)试从抒情方式和表达情感上评析“感时花溅泪，恨别鸟惊心”一联的妙处。【交流点拨】诗人在这里运用借景抒情的方式，见花开而落泪，闻鸟鸣而惊心，表现出诗人感伤时事，忧国忧民的情怀。(2)古人作诗十分讲究炼字，本诗尾联中的“搔”字好在哪里？【交流点拨】“搔”字是对诗人想解愁而不得的细节描写，传神地表达了诗人内心难以排遣的忧国思家之情。学法指导二：【品析诗词的语言】1．对动作性字词，要分析其传神之处，以寻求作者要传达的情感，分析时要注意采用“生动”“形象”“简练”“富有表现力”等词语。2．对描写性词语要分析其对描绘意境的作用，分析时要注意采用“准确”“生动”“传神”“蕴含丰富”“耐人寻味”等词语。3．赏析诗词的句子，首先要分清句子的类型，是写景抒情还是言理，如果是写景，则从运用了哪些写景方法，描绘了怎样的优美景色等角度赏析，如果是抒情，则从抒情方式，情感色彩与倾向等角度赏析；如果是言理，则从理趣的融合，哲理的感悟性等角度赏析。3.这首诗集中表达了诗人什么样的感情？【交流点拨】集中表达了诗人忧国伤时，念家悲己的感情。步骤四　学习《雁门太守行》1．用自己的话说说诗句的意思。【交流点拨】敌军似乌云压境，危城似乎要被摧垮；阳光照射在鱼鳞一般的铠甲上，金光闪闪。号角的声音在这秋色里响彻天空；塞上泥土犹如胭脂凝成，夜色中浓艳得如紫色，寒风卷动着红旗，部队悄悄临近易水；凝重的霜湿透了鼓皮，鼓声低沉，扬不起来，为了报答国君的赏赐和厚爱，手操宝剑甘愿为国血战到底！2．名句赏析。“黑云压城城欲摧”是千古名句，试分析其成名句的原因。【交流点拨】一个“压”字，把敌军人马众多，来势凶猛，以及交战双方力量悬殊，守军将士处境艰难等等，淋漓尽致地揭示出来，运用比喻和夸张手法，渲染了敌军兵临城下的紧张气氛和危急情势。3．本诗描绘了一场边关战争，表现了守边将士什么精神？【交流点拨】表现了守边将士誓死报国、英勇赴战(浴血奋战，视死如归)的精神。当堂演练　达成目标步骤五　总结课文　拓展延伸《饮酒》是陶渊明归隐田园后写的抒情小诗，为酒后即兴之作，是他的酒后真言，实际上是借“饮酒”的题目，写对世事人生的感慨。《春望》前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人，心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。整首诗格律严整，对仗精巧，表现了诗人爱国之情。《雁门太守行》诗人选取三个画面描写军旅生活：一个在白天，表现官军戒备森严；一个在黄昏，表现刻苦练兵；一个在中夜，写官军出其不意的袭击敌人，诗中句句都有鲜明的色彩，构成色彩斑斓的画面，以色示物，以色感人，以色传情，作者就是一个高明的画家！课外搜集陶渊明、杜甫、李贺的诗歌赏读。【附：板书设计】饮酒淡泊名利，宁静处世超凡脱俗，热爱自然[来源:学科网]洒脱恬淡，追求自由春望望中所见——山河在，草木深望中所感——花溅泪，鸟惊心望中所思——锋火，家书望中所想——白头，胜簪　感世伤时念家悲己雁门太守行以色示物以色感人以色传情课后反思　查漏补缺这节课的成功之处在于：不足之处在于：