课外古诗词诵读：秋词1课件

秋词刘禹锡刘禹锡，字梦得，洛阳人。唐代著名的文学家和思想家。祖籍中山（今河北定县）。世称刘宾客、刘尚书。刘禹锡生前与白居易齐名,世称“刘白”。白居易则称他为“诗豪”。他的诗歌,传诵之作极多。有《刘梦得文集》。《秋词》是作者被贬朗州（今湖南常德市）后写的。1、诗骨--陈子昂（其诗词意激昂，风格高峻，大有“汉魏风骨”。）2、诗杰--王勃（其诗流利婉畅，宏放浑厚，独具一格。）3、诗狂--贺知章（其诗豪放旷放，其秉性放达，自号“四明狂客”。）4、诗家天子七绝圣手--王昌龄（其七绝独具一格，因而举为“诗家天子”。）5、诗仙--李白（其诗想象丰富奇特，风格雄浑奔放，色彩绚丽，语言清新自然，）6、诗圣--杜甫（其诗紧密结合时事，思想深厚。境界广阔，）7、诗囚--孟郊（其作诗苦心孤诣，惨淡经营，无好问。）8、诗奴--贾岛（一生以作诗为命，好刻意苦吟。）9、诗豪--刘禹锡（其诗沉稳凝重，格调自然格律粗切。）10、诗佛--王维（其诗中有佛教意味和宗教倾向。）11、诗魔--白居易（其写诗非常刻苦,因过份的诵读和书写,竟到了口舌生疮、手指成胝的地步。）12、诗鬼--李贺（运用神话传说创造出璀璨多彩的鲜明形象。）13、诗神--苏轼（其诗挥洒自如,清新刚健,一帜独树。）1、读准字音，掌握生词，把诗歌读顺畅；2、理解诗意，体会诗的意境。3、感受诗歌中所表达的思想感情。4、背诵默写全诗。学习目标：秋　　词刘禹锡自古/逢秋/悲/寂寥，我言/秋日/胜/春朝。晴空/一鹤/排云/上，便引/诗情/到/碧霄。诗歌朗读，掌握红体字的读音和意思。jìlíao空空无声。这里指景象凄凉。Zhāo春天bìxīao蓝天冲破理解诗意：讨论本诗的大意秋　　词刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄自古以来的人们都说秋天是悲凉的，就引发我的诗兴到了蓝天上了万里晴空，一只仙鹤凌云飞起，我却认为秋天要胜过春天。一、诗的前两句用了什么手法？请具体分析一下。作者首先写了古代文人每当受挫，身陷逆境时，总是悲叹秋天的寂寞凄凉。也确实是这样，在文人的笔下，秋是悲的象征，是孤独、寂寞、惆怅的载体，但接下来，诗人却大胆而充满豪情地道出对“秋”的理解，对秋的追求：“我言秋日胜春朝。”在作者心中，它是美的季节，远胜过繁花似锦的春日，表现出诗人被贬后乐观豁达的心情。问题探究对比手法。二、第一句中的“自古”有什么作用？自古，包含一切，也有例外，为什么还这么说？是为了引出下文的“我”。反映作者的豪迈的气概。问题探究二、为什么诗人说“我言秋日胜春朝”？问题探究“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。三、“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。”表达了诗人什么样的人生态度和心情？诗人借“鹤”在秋日晴空中振翅高飞、排云而上，矫健凌厉，表达的是一种积极乐观的人生态度，反映作者高远豪迈的心情。问题探究四、你认为本诗中哪些词用得比较好，说说你的理由？小组讨论：“悲”字写尽历代诗人逢秋之心境，为下文做了铺垫。“胜”胜过，超过。融入了诗人对秋天的更高层次的理性思考。“春”与“寂寥”形成鲜明对比，折射出诗人乐观向上的心态。“晴空”为全诗提供了大背景“一鹤”孤鹤。诗人用托物言志的手法，视“鹤”为不屈的化身，借鹤而写自己离开“樊笼”复返自然，摆脱羁绊的欣喜。“排”表现孤鹤所呈现出来的非凡的气势。“引”不仅有独树一帜，标新立意之意，还包含了诗人矢志不移的精神。小结这首秋词赞颂了秋天的美好，一反过去文人悲秋的传统，并借白鹤直冲云霄的描写，表现了作者奋发向上的精神和豁达乐观的情怀。唤醒人们为理想而奋斗的英雄气概和高尚情操，让人们获得深刻的美感和乐趣。迁移拓展秋词(其二)山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。试上高楼清入骨，岂如春色嗾(sŎu)人狂。试比较刘禹锡的两首《秋词》在立意、写法上的异同点同：二者立意相似，都是把秋天和春天相比，表现秋天独特的美，颂秋异：其一赞秋气，其二咏秋色。赞秋气以美志向高尚，咏秋色以颂情操清白。关于秋天的诗句1.秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操：《观沧海》)2.春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅：《悯农》)3.常恐秋节至，焜黄华叶衰。(《汉乐府·长歌行》)4.秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜 三国魏·曹丕《燕歌行》5.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。(杜牧：《秋夕》)其他关于秋天的诗句秋雨——高楼目尽欲黄昏，梧桐叶上萧萧雨。秋夜——睡起秋声无觅处，满阶梧叶日明中。秋声——未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。秋叶——夜深风竹敲秋韵，万叶千声皆是恨。秋色——雨侵坏瓮新苔绿，秋入横林数叶红。秋月——月光浸水水浸天，一派空明互回荡。秋菊——宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。秋思——故人万里无消息，便拟江头问断鸿。