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部编版四年级上册语文3 现代诗二首课件

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3现代诗二首人教版语文四年级上册\n今天我们来学习一首现代的诗歌,是描写秋天,傍晚,江上景色的,让我们一起来感受江面的美吧!秋晚的江上\n刘大白(1880-1932),中国诗人,原名金庆棪,后改姓刘,名靖裔,字大白,别号白屋。浙江绍兴人。与鲁迅先生是同乡好友,现代著名诗人,文学史家。1925年为复旦大学校歌作词。\n巢cháo我会认朗读课文扫清障碍苇wěi归芦\n归巢的鸟儿,尽管是倦了多音字jǐn尽力山穷水尽jìn尽\n芦苇:多年水生或湿生的高大禾草,多生长于池沼、河岸、溪边浅水地区,常形成苇塘。词语解释\n整体感知带着对秋景的喜爱之情,有节奏地朗读课文。边读边想象画面。归巢的/鸟儿,尽管/是/倦了,还驮着/斜阳/回去。双翅一翻,把斜阳/掉在江上;头白的/芦苇,也妆成/一瞬的/红颜了。\n我看到了,凌江飞渡,江边的在夕阳的映衬下格外美丽。倦鸟归巢芦苇读完了这首诗歌,你看到了什么样的画面?驮着斜阳\n齐读第1小节,圈出这一小节描写的景物。说一说这一小节描绘了一幅怎样的画面?互动课堂\n归巢的鸟儿,尽管是倦了,还驮着斜阳回去。鸟儿要干什么?是什么样的状态?画面:傍晚的江面上,落日西沉,倦鸟归巢。黄昏前要落山的太阳。\n\n“驮”是一种什么样的状态?你觉得这句话美在哪里呢?作者采用拟人的手法,将鸟在夕阳下飞翔的情景写得富有诗意化。归巢的鸟儿,尽管是倦了,还驮着斜阳回去。突出了鸟的疲倦,劳累的状态。句子品析\n朗读时,表现出对鸟儿的怜惜之情。让我们有感情地读一读第1小节。归巢的鸟儿,尽管是倦了,还驮着斜阳回去。····\n自由读第二小节,画出这一段描写的景物。想一想:第二节描写了一幅什么样的画面?\n双翅一翻,把斜阳掉在江上;头白的芦苇,也妆成一瞬的红颜了。画面:夕阳的余晖点染了江面,也点染了芦苇。在一瞬间,白了头的芦苇也变成红颜了。特指女人美丽的容颜。\n\n从“掉”字,你感受到了什么?双翅一翻,把斜阳掉在江上;头白的芦苇,也妆成一瞬的红颜了。形象展现了江中夕阳的倒影好像从鸟翅上掉下来的一样。拟人。写出了夕阳的光辉洒在芦苇丛中的景象。画线句子采用了什么修辞手法?这样写有什么好处?句子品析\n“头白”“红颜”从“头白”到“红颜”,运用拟人的手法把芦苇人格化,给诗文平添了一丝情趣,给图画增加了色彩。“妆红颜”\n夕阳落山,还有哪些事物会被染红呢?请你模仿诗歌最后一句写一写。头白的芦苇,也妆成一瞬的红颜了。憨厚的大地也披上了一身红纱衣。活泼的溪水也羞红了清澈的容颜。\n朗读时带着对大自然的喜爱之情,读后两句,边读边想象画面。让我们有感情地读一读第2小节。双翅一翻,把斜阳掉在江上;头白的芦苇,也妆成一瞬的红颜了。····\n结构梳理秋江的晚上倦鸟归巢夕阳西下抖落斜阳苇妆红颜景色迷人,画面美丽。\n主题概括《秋江的晚上》展现了一幅的画面,色彩鲜明,画面感非常强。暮江鸟归\n一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。拓展延伸暮江吟\n鱼塘晚霞傍晚,我迈着慢悠悠的步子,来到宿舍外的鱼塘边,观看鱼塘晚霞的美景。多么奇丽的晚霞!它一会儿像一匹骏马在奔驰,一会儿像一头雄狮在怒吼,一会儿像朵朵鲜花在绽开……我看着看着,身体感到轻飘飘的,仿佛自己也成了一片晚霞。晚霞闪耀着绚丽的光彩,我把眼睛微微睁开,眼前顿时出现了赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫七种颜色,我的身体好像也被色彩裹住了。\n碧绿的鱼塘像个葫芦形的大宝石,晚霞把彩色的柔光洒在鱼塘里,就像给碧水插上了一朵朵绒花。塘里的鱼儿三个一群,五个一伙,悠闲地游动着,我的眼前仿佛出现了一幅奇景:一群群金色的鲤鱼仿佛成了塘中的霞光。鱼塘左边有个喷泉,喷出的水像彩色的礼花,又像晶莹的珍珠,晚霞一照更是五光十色。这些水珠洒落在水面上,激起一点点小圆晕,像彩环一样一圈一圈荡漾开去……鱼塘周围怪石嶙峋,千姿百态,晚霞把光彩洒在上面,好像一块块宝石。\n那怪石有的像美猴王抓耳挠腮,有的像盆景中重叠着的山峦……鱼塘边上种有无数垂柳。它那枝条婀娜多姿,一阵风吹拂过来,垂柳轻轻地摇曳着,此刻又披上了晚霞的艳装,活像穿着彩裙的仙女,翩翩起舞……这绚丽多彩的鱼塘晚景,使人既愿久立观赏,又想低吟一首小诗,还想画幅画……夜幕降临了,晚霞消失了,一只小鸟飞过水面,鱼儿也安静了。\n秋在刘大白眼中是“妆成一瞬的红颜”,在诗人徐志摩眼中是什么样的呢?我们一起去看看吧!花牛歌\n徐志摩(1897—1931年),现代诗人、散文家。原名章垿,留学英国时改名志摩。徐志摩是新月派代表诗人,新月诗社成员。代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。\n罗luó列我会认朗读课文扫清障碍眠mián睡占bà霸zhàn\n识字游戏压扁霸占一穗偷渡\n剪秋罗:石竹科,属多年生草本植物。株高约60cm。偷渡:1.秘密地渡过某一水域。2.偷越关隘或国境。本课指太阳悄悄地落山了,说明时间过得很快。词语解释\n整体感知带着对花牛的喜爱之情,有节奏地朗读课文。边读边想象画面。花牛/在草地里/坐,压扁了/一穗/剪秋罗。花牛/在草地里/眠,白云/霸占了/半个天。\n花牛/在草地里/走,小尾巴甩得/滴溜溜。花牛/在草地里/做梦,太阳偷渡了/西山的青峰。\n读完了这首诗歌,我们知道这是一只的花牛。淘气可爱\n女生读第一小节,用横线画出描写的景物。想象这两句诗描绘了一幅怎样的画面。互动课堂\n花牛在草地里坐,压扁了一穗剪秋罗。花牛在草地里做什么呢?画面:花牛在草地上休息,压扁了一穗剪秋罗。花牛、绿草地、剪秋罗色彩鲜明,画面感极强。\n压扁了剪秋罗,可以看出花牛的什么特点?可以看出花牛的无拘无束。\n男生读第二小节,用横线画出描写的景物。想一想白云霸占了半个天是怎样的画面?\n花牛在草地里眠,白云霸占了半个天。画面:花牛在草地上睡觉,身上的白色和白云融为一体。\n句子品析白云霸占了半个天花牛在草地里眠从“霸占”可以体会到什么?花牛与自然融合为一体,无拘无束。\n齐读第三小节,用横线画出描写的景物。边读边想象诗歌所描绘的画面。\n花牛在草地里走,小尾巴甩得滴溜溜。画面:花牛甩着尾巴走在在草地上。想一想,花牛走路时是什么样子的?\n我感受到了花牛的自由自在和快乐。花牛在草地里走,小尾巴甩得滴溜溜。句子品析从这个动作,你体会到什么?\n听老师读第四小节,用横线画出描写的景物。边读边想象诗歌所描绘的画面。\n花牛在草地里做梦,太阳偷渡了西山的青峰。画面:夕阳西下,花牛在草地上睡觉。\n花牛在草地里做梦,太阳偷渡了西山的青峰。句子品析为什么说做梦,不说睡觉呢?这里是一种拟人化的手法,做梦可以梦到很多东西,可以引发我们更多的想象。\n猜一猜花牛会梦到什么?小组合作讨论一下。青草真美味啊!明天我要逮只蛐蛐给我弹琴听。\n闭上眼睛想一想,这首诗歌分别写了哪几幅图画?花牛压剪秋罗云下花牛眠花牛梦中见夕阳花牛甩尾图\n读着这首诗,我们眼前出现了一头憨态可掬的花牛。它或坐或走或卧,都悠闲散漫,自由自在。随着它的行动,草地、野花、天空、白云、悄悄移动的太阳、青翠的山峰都一一出现在我们面前。让我们带着对花牛的喜爱之情,再齐读一遍课文。诗歌赏析\n结构梳理花牛歌花牛坐花牛眠向往自由花牛走花牛梦\n主题概括《花牛歌》这首诗歌描写了一只或坐或走或卧,都。随着它的行动,草地、野花、天空、白云、悄悄移动的太阳、青翠的山峰都一一出现在我们面前。表现出诗人对的喜爱与向往。悠闲散漫,自由自在自由生活\n阔的海,空的天我不需要,我也不想放一只巨大的纸鹞上天去捉弄四面八方的风;我只要一分钟我只要一点光我只要一条缝,——像一个小孩子爬伏在一间暗屋的窗前望着西天边不死的一条缝,一点光,一分钟。拓展延伸阔的海徐志摩\n课堂演练一、标红的字读音正确的一组是()。A.鸟巢(cáo)睡眠(mián)B.芦苇(wěi)学霸(bà)C.罗列(ló)压扁(biǎn)D.占领(zàn)斜阳(xié)B\n二、看拼音,写词语。眠()霸()占()民()霞()站()睡眠霸占占领农民霞光站住\n三、《秋晚的江上》这首诗描绘的是一幅怎样的画面?这首诗描绘了一幅碧空清江、倦鸟归巢、夕阳西下、芦苇在夕阳的映衬下变得格外漂亮的画面。\n四、《花牛歌》这首诗表现诗人什么心情?这首诗表现了诗人对自由生活的向往,字里行间透漏着诗人愉快的心情。\n告诉我们要珍惜美好自由的生活,珍惜时间,不辜负青春。五、《花牛歌》这首诗表面上写花牛,其实是在告诉我们什么呢?

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所属: 小学 - 语文
发布时间:2022-07-19 20:00:06 页数:57
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文章作者:一线课堂资源

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