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九年级英语全册 Unit 4 I used to be afraid of the dark(第4课时)教案 (新版)人教新目标版

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Unit4Iusedtobeafraidofthedark.一、教材分析(一)、SectionB  该课时有2个内容模块:[来源:Zxxk.Com]1.第一个模块Hestudiesharderthanheusedto这一话题进行阅读(2b)与写作(2a-2f)训练;2.第二个模块是自我检测Selfcheck.二、三维目标(一)、学习目标  掌握重点词汇:grandsongeneralinfluenceseldombeproudofabsentfailexaminationboardingschoolinpersonexactlypridetakeprideinintroduction掌握重点句型:Iusedtodosth.Ididn’tusedtodosth.(二)、能力目标 1.能够比较熟练地运用英语语音知识朗读篇章。能够表达自己现在和过去在外表、性格、娱乐等方面的变化。 2.学生捕捉语篇主题,理解细节,并推断语篇深层意思的能力。 3.培养学生略读、精读的能力。(三)、情感目标  培养学生积极健康的心态,学会谈论事物的发展和变化,明白事物是不断发展、变化的道理。三、教学重点GrandsonGeneralInfluenceSeldomBeproudof[来源:学&科&网Z&X&X&K]AbsentFailExaminationBoardingschoolInpersonExactlyPrideTakeprideinIntroduction一、教学难点1.本单元主要内容是学会usedto结构。Usedto+动词原形表示过去经常、以前常常,只用于过去式中,用来表示现在已不存在的习惯或状态。  例如:Theyusedtoplayfootballtogether.他们过去常在一起蹋足球。(现在不在一起踢了)[来源:学。科。网]2.usedto的疑问形式和否定形式为Didyouuseto…?和Ididn’tuseto…也可以用Usedyouto…?和Iusednotto…但现在多使用前者。二、教学策略任务型教学法以及小组合作三、教学准备多媒体四、教学环节I.课堂导入A:Iusedtobenervousabouttestsallthetime.Didyou?B:Yes,Idid.AndIusedto…II.课堂讲授一、教学SectionB-2a(reading)[来源:Zxxk.Com]  1.教师问全班学生。让学生讨论生活有了哪些变化。  2.利用学习指导中中学英语人教课标版9年级课后提高中的多媒体课件中的SectionB-2a的课件,先叫一个学生朗读2a,纠正他/她的语音语调中的错误,然后叫全班同学听录音,模仿朗读,最后叫学生泛读,捕捉信息完成表格,教师巡视帮助学生理解课文内容。influence影响absent缺席boardingschool寄宿学校inperson亲自,亲身二、教学SectionB-2b-2f1.叫学生单独完成,最后向全班同学报告结果。2.叫全班同学听录音,模仿朗读,最后叫学生泛读,教师巡视帮助学生理解课文内容。三、教学SectionB-3a叫学生写一篇短文,对照自己现在和小学时代各方面的变化,以下列句子开头:Mylifehaschangedalotsinceprimaryschool...四、教学SectionB-3b叫学生四人一小组为单位完成该任务。然后让几位学生全班汇报。五、Selfcheck1.SelfCheckl(1)让一位学生大声朗读这些单词。然后叫学生单独完成填空练习。叫学生注意时态和语态,人称与数的变化。更正答案。让学生大声朗读这8个句子。(2)叫学生用这11个词或词组口头造句。2.SelfCheck2(1)问学生:Whatdidyouusetobelikewhenyouweresix?(2)小组讨论并描述这个问题,每位小组成员至少提供两个句子。两分钟后,叫学生把刚才所讨论的内容写下来。完成本文。III.课堂练习用usedto或一般现在时完成句子。  1.Iusedtoplaytennis.Istoppedplayingafewyearsago.  2.Doyoudoanysport? Yes,Iplaybasketball.  3.“Haveyougotacar?”“No,I_______________(have)onebutIsoldit.”  4.George_______________(be)awaiter.Nowhe’sthemanagerofahotel.  5.“Doyougotoworkbycar?”“SometimesbutmostdaysI__________(go)toworkbytrain.”  6.WhenIwasachild,Inever_______________(ear)meat,butIeatitnow.  7.MaryloveswatchingTV.She  _______________(watch)TVeveryevening.  8.We_______________(live)neartheairportbutwemovedtothecitycentreafewyearsago.  9.NormallyIstartworkat7o’clock,soI_______________(get)upveryearly.  10.Whatgames__________you_____________(play)whenyouwereachild?IV.课堂小结学生能运用usedto结构,谈论学生自己怎样与过去不同,能准确地描述自己的外貌、性格的变化,灵活运用usedto结构处理和传递信息。V.作业布置[来源:学科网]1.叫学生回家调查自己的家人过去喜欢哪一种书,哪种运动,哪一类音乐。2.描述自己从小学以来发生的变化。一、板书设计Unit4Iusedtobeafraidofthedark.influence影响absent缺席boardingschool寄宿学校inperson亲自,亲身二、教学反思本课主要采用直观教学、任务型教学和小组合作法,使学生在讲授、启发的基础上,让学生通过小组合作完成学习任务,达到教学目标,同时培养学生的合作意识和创新精神。

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所属: 初中 - 英语
发布时间:2022-07-19 09:00:03 页数:4
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文章作者:教学资源

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