部编版六年级上语文《习作：有你，真好》优秀课堂教学课件

习作：有你，真好本次习作题目是“有你，真好”。“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。看到它，你想到了谁？为什么觉得有他“真好”？拿起笔，表达出你真挚的情感。习作内容“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。凝视着它，那人、那事、那场景……就会慢慢浮现在眼前。▽看到“有你，真好”这句话，你想到了谁?▽为什么觉得有他“真好”?▽哪件事或哪几件事让你感触比较深?▽当时的场景是怎样的?拿起笔，表达你真挚的情感吧!写的时候，可以假想这个“你”就在眼前，你在用文字和他对话。写作内容选材要求第二人称写法指导第一步：审题本次习作题目是“有你，真好”。这是一句让人感到温暖的话，通过几件感触比较深刻的事，让自己由衷地发出感叹：“有你，真好！”第二步：立意表达对“你”这个人物由衷的感谢、赞美之情。第三步：思维导图第四步：方法可以假设这个“你”就在眼前，运用心理描写，场面描写等让文章更生动更感人。有你，真好“朋友一生一起走，那些日子不再有。一句话，一辈子……”这首歌，在我悲伤的时候你会为我唱起，在我失落的时候你会为我唱起，在我快乐的时候你也会为我唱起，使我无时无刻不感到温暖。①①歌曲开篇，吸引读者。还记得半年前那场运动会吗？我们两个都参加了比赛，你参加的项目是50米和100米短跑。记得那时你脚崴了，疼得厉害，但你却强忍着疼痛一直到比赛结束，而且还获得了名次。等我去扶你的时候，我明明看到你已疼得眼泛泪光，你却“口是心非”地说自己没事。你的坚持、你的不放弃让我深受触动，给了我巨大的精神力量。②那时我就在想：有你这么坚强的朋友真好！之后，轮到我去参加200米跑，是你忍着疼痛装作若无其事的样子站在跑道边为我加油，看你的样子比我还要紧张呢！“呯”的②朋友的坚强深深地触动了“我”。一声，比赛开始了。由于我是新手，没有参加过训练，没有什么经验，所以当我拼尽全力跑完的那一刻，我感觉呼吸困难，险些一个踉跄栽倒在地。是你提前在终点等着我，及时搀扶了我。你把我扶到座位上，给我递水……③③动作描写，表现出朋友的体贴。看你那担心的样子，我的心里充满了巨大的温暖，那时我就想：有你这样体贴的朋友真好!下午的运动会，我还有一个项目是400米跑。在来学校的路上，你耐心细致地为我讲解，告诉我跑步的技巧与要领。果然，在你的指导下，我获得了第一名的好成绩。这个好成绩可是有你一半的功劳哟！如果不是你的鼓励，哪来这样的好成绩？④朋友，有你真好！朋友，我要由衷地感谢你！因为有你，我的人生才多姿多彩、有滋有味。我们的友情虽不及李白、汪伦那样“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的轰轰烈烈，也不及王观、鲍浩④朋友给予“我”的支持和鼓励。然那种“才始送春归，又送君归去”⑤的缠缠绵绵，但你的这份友情却让我不再孤独，如阳光般温暖着我的心房！朋友，有你真好！⑤引用诗句，使文章充满诗意。总评：小作者开头引用歌曲，结尾引用古诗，文采斐然，妙语连珠。选材恰当，着力描写了朋友带给自己温暖、力量与支持的事例，感情表达真挚，感人至深。没有错别字，语句通顺，表达流畅。用词准确生动，意思表达清楚明确。文章结构清晰，详略得当，重点突出。开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。文章立意较好，符合主流价值观。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。符合本次作文要求：用第二人称，向某个人吐露心声。写出了这个认的好。选取了典型的事例。重点事例叙述详细，情感真切。评价标准技巧总结全文要突出一个“好”字。选取的事例要典型。使用第二人称，情感要真挚。叙事时，要通过细节来表现人物。感谢您的聆听单击此处添加副标题内容