人教版初二物理上册第二章教学课件：2.2声音的特性

—音调响度和音色2.2声音的特性\n相关知识回顾声音的产生：声音是由物体的振动产生的，物体的振动停止，声音也停止；声音的传播：声音在介质中传播，在不同介质中声音传播的速度也不相同。\n情景体验·探索发现情景小明喜欢探究身边的物理现象，一次他将一把钢尺按在桌上，一端伸出桌边，长度为钢尺的1/3，拨动钢尺，听到的声音比较“尖细”，他知道这是钢尺的振动产生的声音，其后他把钢尺的2/3伸出桌面，拨动钢尺（力度相同），听到的声音比较“粗犷”。\n情景体验·探索发现问题振动体发声的“尖细”或“粗犷”是由什么因素决定的？\n情景体验·探索发现下面是小明小组的三位同学对上述问题的看法及猜想：甲：钢尺振动部分短，声音“尖细”，说明振动体越短，声音越“尖细”；乙：钢尺振动部分长，声音“粗犷”，说明振动体越长，声音越“粗犷”；丙：声音的“尖细”和“粗犷”可能与振动体的振动快慢有关。\n一、音调声音的______叫音调；音调与物体振动的频率有关；频率越______，音调越高；频率越低，音调越______；______是指每秒内振动的次数，单位为______，符号是______；低于______叫次声波，高于20000Hz叫______。高低高低频率赫兹Hz20Hz的声音超声波\n易忽略点提醒声音的高低是平常我们所感受到的声音的“尖细”和“低沉”，而不是我们所听到声音的大小，如牛的声音比蚊子的声音响，但它的音调低，人的听觉频率范围在20Hz～20000Hz之间，不同动物的听觉和发声频率范围不同；\n易忽略点提醒探究决定音调高低的因素时，我们采用在相同力度下，改变一个物体的粗细、长度等方法，改变物体的振动快慢，比较物体发声音调的变化。此类研究问题的方法称为“___________”不同音调，显示的波形不一样，如女同学的音调比男同学高，波形就______一些；控制变量法密\n课堂小练习下图中发声频率最小的动物是_______，听觉频率范围最大的是_______。海豚人\n自习课文，回答问题1、声波的频率范围是多少？10-4～1012Hz2、正常人耳朵听到声音的频率范围是多少？20～20000Hz3、狗能听到的声音最高频率是多少？50000Hz\n4、什么是超声？频率高于20000Hz的声音称为超声5、什么是次声？频率低于20Hz的声音称为次声6、你知道超声都有哪些应用？碎石、B超、声纳定位、超声导航7、你知道次声有哪些危害吗？对机械、建筑物、人体有伤害\n超声的应用\n超声的导航能力\n声呐需要先知道超声波在水中的传播速度，用v表示，需要测出从海面上发声到海底及返回的时间t，便可知道海面到海底的深度。如：超声波在海水中的传播速度为1500m/s，从海面发出超声到接受到回声的时间为4s，海深则为S=1/2vt=1/2×1500m/s×4s=3000m\n超声的穿透能力超声波诊断仪(B超)检查、治疗疾病\n超声的穿透能力探测金属内部缺陷\n超声的“破碎”能力对器械和食物消毒\n超声的“破碎”能力使油和水混合\n超声与农业提高发芽率，缩短发芽时间\n次声的危害\n核爆炸导弹发射次声\n火山地震风暴与海啸次声\n二、响度声音的强弱叫做响度。物体在振动时离原来位置的最大距离叫振幅。响度与振幅和距离有关\n易混淆点提醒响度不同于音调，它是指声音的大小响度还与距发声体的远近及声音是否分散有关，距发声体越近，声音越集中，那么声音损失就越少，响度就越大。\n课堂小练习男低音独唱时由女高音轻声伴唱，则男低音比女高音（）A、音调低，响度大B、音调低，响度小C、音调高，响度大D、音调高，响度小A解析：此题的目的是使同学们能正确区分乐音的三要素."女高音""男低音"中的"高""低"指音调，因此女高音音调高，男低音音调低."轻声"与"放声歌唱"则表明了声音响度的大小，女高音响度小，男低音响度大.\n三、音色不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色就不同我们能听声辩物是根据音色不同\n易忽略点提醒不同发声体发出音调相同、音色不同的声音时，产生的波形各异，我们可以利用音色辨别不同种类的发声体。\n课堂小练习小华在家里看书，突然屋外有人喊叫他，他一听便知道是同学小明，正是“闻其声而知其人”，这是依据声音的______不同来判断的，小明说话“声音洪亮”，是他说话声音的______大。音色响度\n课堂小结1、人耳听到声音的频率范围：20～20000Hz2、超声与次声频率高于20000Hz的声音称为超声;频率低于20Hz的声音称为次声.3、超声的应用：碎石、B超、声纳定位、超声导航等.4、次声的危害：对机械、建筑物、人体有伤害.\n课堂小练习1．雷雨季节，有些小孩害怕雷声，是因为雷声的（）A．频率很高B.振幅很大C.响度很大D.音调很高C\n课堂小练习2.人对远处大声讲话时，常用双手在嘴边围成喇叭状，这是为了（）A.增大说话频率B.增加传入对方耳朵的声音的响度C.改变讲话的音色D.增大讲话人的肺活量，使人更易讲话B\n课堂小练习3.人们常对一套音响设备评头论足，说它如何保持逼真的效果，这主要是指（）A．音调和响度B.响度与音色C．音调和音色D.音调、响度和音色C\n课堂小练习4．声音在传播过程中，下列说法正确的是（）A．音色会逐渐改变B.音调会逐渐降低C.响度会逐渐降低D.声音的音调、音色、响度都不会改变C\n课堂小练习声源发声时，声音的响度跟声源振动的______有关．当声源的______越小时，声音的响度会越______．"震耳欲聋"反映了声音的______很大；"声音刺耳"反映了声音的______很高；我们能够分辨出各种不同乐器的声音，是因为它们的______不同．振幅距离响度音调音色大\n课堂小练习如果唱歌时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”，这里的“高”“低”指的是______；而“引吭高歌”、“低声细语”里的“高”、“低”指的是______．如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调______，这说明音调跟发声体的______有关响度音调频率高\n课堂小练习马戏团的训狗员，在舞台上用一种特殊的信号训狗，观众完全没有察觉，狗却准确的听从信号做各种动作.试说一说这其中的奥妙？解析：人对高音和低音的听觉有一定的限度，大多数人能够听到的声音的频率范围，大约是20次每秒到20000次每秒.狗能听到的声音范围远比人耳听到的范围大,使从15次每秒到50000次每秒.它能听到人听不到的高频率的声音，驯狗员用的是超出人的听觉范围但在狗听觉范围内的信号.\n课堂小练习在列车进站暂停时，列车的保养工常用榔头敲打机车的各有关部件，这是为什么？解析：保养工在长期工作实践中，积累了丰富的工作经验，凭借听敲打机车发出声音的音调和音色是否有异常变化，就可以较快的发现列车是否存在故障.\n1、人无法听到飞翔的蝙蝠发出声音的原因是（  ）A蝙蝠没有发出声音B蝙蝠发出声音的频率太高C蝙蝠发出声音的频率太低D蝙蝠发出声音的响度太小2、昆虫飞行时翅膀要振动，甲昆虫飞行时翅膀每秒振动200次，乙昆虫飞行时翅膀每秒振动40次，一位听力正常的人能听到飞行时发出声音的昆虫是（  ）Ａ甲昆虫　　　　　　　　　Ｂ乙昆虫Ｃ都能听到　　　　　　　　Ｄ都听不到频率、响度只影响声音的高低、大小，人无法听到声音是因为频率超过了人的听觉范围，答案为Ｂ此题考查人的听觉范围，甲、乙频率都在人的听觉范围内，所以都听得到。BC\n4.同样在你身边飞过的苍蝇和蝴蝶，为什么凭听觉你只能发现苍蝇而不能发现蝴蝶?因为蝴蝶发出声音的频率低，低于了人的听觉下限20Hz，所以人听不到。而苍蝇的发出声音的频率在人的听觉范围内，故能听到。\n再见！