人教版初二物理上册第二章教学课件：2.1声音的产生与传播

第1节声音的产生与传播\n乐器发声打鼓拨弦\n声音的产生实验1：用两只手指轻放在喉部，然后发出声音。你发现什么现象？__________你知道什么在振动吗？___________实验3：敲击一下音叉，听到_______，发现音叉________。用手扶住音叉，音叉停止振动，还能听见声音吗？_______实验2：拨动拉紧的橡皮筋你听到声音了吗？__________橡皮筋在做怎样的运动？__________喉部在振动声带听到在振动声音在振动不能\n实验4：发声的音叉，触及水面看到什么现象____________，发声的音叉，触及悬挂的乒乓球看到什么现象____________。结论：由以上现象可得出发生的音叉在做怎样运动？__________水面溅起水花乒乓球弹开在振动思考：乒乓球在实验中起到什么作用？把音叉的微小振动放大，便于观察。由以上现象想想看物体发声时有什么共同的特征？\n一、声音的产生1、声音产生的原因：声音是由于物体的振动而产生的2、声源：正在发声的物体一切发声的物体都在振动，振动停止，发声停止气体、固体、液体都可以作为声源固体的振动发声液体的振动发声气体的振动发声风声泉水叮咚读书声思考：声源振动发出的声音又是如何传到我们人耳的呢？\n为什么在月球上人与人之间即使离得很近，相互说话也听不见，宇航员只能通过无线电交谈？\n实验:将一只开着电铃放在密封的玻璃钟罩内，接通电源问题：1.你听到电铃声了吗？()2.用真空泵抽出罩内的空气，当空气被抽出时，电铃声会(减弱、变得更响亮)___________。当空气几乎被抽完时，你仍能听到声音吗？()声音可以在真空中传播吗？()3.关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内，现在你听到声音了吗？()声音能在空气中传播吗？()能听到减弱几乎不能不能能能听到结论:声音能在空气中传播;声音不能在真空中传播.思考：声音能在固体、液体中传播吗请举例说明？\n声音也能够在液体中传播。潜水员能听到岸上人讲话花样运动员在水下动作整齐一致，是因为听到了水上的乐曲的节奏液体传播声音的例子：\n如：渔民利用电子发声器捕鱼.水中的鱼会被岸上的说话声吓跑.液体传播声音的例子：\n固体传播声音的例子：伏地听声：印第安人在狩猎时，他们伏在地面上，通过聆听声音来预测即将来到的牛群\n小实验：桌面能传播声音吗？按实验设计两人合作完成实验，并填写空格。你站在桌的一端，另一位同学用手在桌上轻轻地敲击，你能听到敲击声吗？____，此声音是由什么物体传播的？______。你把耳朵贴在桌面上，你能听到敲击声吗？____，此时的声音又是由什么物体传播的？_____________。能气体能桌子(固体)结论：声音能在固体中传播。固体传播声音的例子：\n土电话：请一个学生对着杯子轻声说一句话，让对方同学听，最后让对方同学说出话的内容。分析土电话：你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的？_______。绳子\n小结:声音是靠等物质作媒介进行传播的;不能传播声音。——声音的传播需要物质——这些物质叫做介质固体、液体和气体真空\n一、声音的产生1、声音产生的原因：声音是由于物体的振动而产生的2、声源：正在发声的物体一切发声的物体都在振动，振动停止，发声停止气体、固体、液体都可以作为声源二、声音的传播1、声音的传播介质，真空中传播声音。2、声音可以在、、中传播。需要不能气体固体液体\n分析：电影太空中战争的场面。你认为在太空中能听到爆炸的声音吗？——真空不能传播声音思考：我们通常听到的声音是怎样通过空气传到我们的耳朵引起听觉的呢？例如扬声器的振动是怎样传入人耳的，扬声器附近的空气已经运动我们的耳朵里了吗？分析：不是的，扬声器发声时，纸盆的振动激起了紧贴的空气的振动，从而又激起附近空气的振动，这样一层层传开去，直至紧贴我们耳膜的空气也振动起来，从而引起鼓膜振动，这样我们就听到声音了\n声音在空气中是怎样传播的？\n三、声音的能量1、声波：声音以波的形式通过介质将声源的振动向外传播，这个波叫声波。2、声音具有能量，通过声波向四周传播，声源提供了这个能量思考：声音在空气中传播是使周围空气振动，那么振动的空气有能量吗？如果有，这个能量来自哪里？思考：哪些现象可以说明声音是有能量的？思考：用喇叭与不用喇叭说话听起来有什么区别？为什么？\n有时候在电影里看见这样的画面，演员的口形与观众听到的话不是同一时间的，听到的声音要比演员的口形慢半拍。有谁知道这是为什么？\n几种物质的声速（m/s)空气（20℃）340海水（25℃）1531空气（25℃）346铜（棒）3750软木（25℃）500大理石3810煤油（25℃)1324铝（棒）5000蒸馏水（25℃）1497铁（棒）5200思考题：声音在固体、液体、气体中传播的速度是否一样快呢？\n1、。2、。声音在不同介质中的传播速度一般不同声速还与温度有关声音在固体中的传播速度最快，其次是在液体，在气体中传播的速度最慢。通过上表你获得的信息是：声音在（20oC）空气中传播的速度为340m/s。熟记：\n三、声音的能量1、声波：声音以波的形式通过介质将声源的振动向外传播，这个波叫声波。2、声音具有能量，通过声波向四周传播，声源提供了这个能量四、声音传播的快慢1、在同一种物质中，温度越高，传播越快2、在同一温度下，V固＞V液＞V气3、20℃空气中的声速为340米/秒\n在雷雨交加的夏天，一声响雷后，往往是雷声轰轰不断。这又是什么现象呢？回声：声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。声音多次反射小资料：为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？听到回声的条件是什么？离障碍物至少要多远？回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳才能把回声和原声分开。\n原声回声如果不到0.1s，则回声跟原声混合在一起，使原声加强。\n要能区别自己的拍手声和高墙反射回来的回声，你至少要离高墙多远？解：要区别出原声和回声，两者时间必须间隔0.1s以上t＝0.1s空气中的声速可取v＝340m/s＝17m利用回声可以加强原声，可以测量距离．\n习题把恰好没在海面下的钟敲响。钟声传到海底，再反射回海面，共经过2.5s，求海的深度。设海水中的声速约为1500m/s。已知：v＝1500m/s＝1.25s求：s．解：s＝vt＝1500m/s×1.25s＝1875m答：海的深度是1875m。\n复习题汽车以15ｍ/s的速度向对面高山驶去，在司机鸣笛后4ｓ听到了回声，求听到回声时，汽车距高山多远？（声音在空气中传播速度为340ｍ/ｓ）解：s1＝v声t＝340m/s×4s＝1360ms2＝v车t＝15m/s×4s＝60m汽车到高山的距离BC＝＝650m答：听到回声时，汽车距高山650m。\n声的利用1、声能够传递信息应用：声呐(回声测距与导航)，B超，金属探伤等2、声能够传递能量应用：清洗、排石等\n二、声音的传播2.声音可以在、、中传播。1.声音的传播介质，真空中传播声音。一、声音的产生1.声音产生的原因：2.声源：振动停止，发声停止气体、固体、液体都可以作为声源课堂小结正在发声的物体物体振动气体固体液体需要不能\n这些乐器是靠什么振动发声的呢？\n②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声③“风声雨声读书声，声声入耳”④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。下列的实验和实例，体现出哪些有关声音的科学知识？①在鼓面上放些纸屑，敲鼓时观察到纸屑在跳动同时听见了鼓声。声音产生的原因是物体振动。声音不能在真空中传播。气体、液体、固体都可以作为声源，空气能传播声音。振动停止，发声停止。思考声音\n1、敲击音叉后，会产生什么现象？音叉振动了；乒乓球被弹开。结论：音叉振动产生声音想一想：2、用手指按停音叉后，会产生什么现象？音叉停止振动了；乒乓球又回到竖直的位置。3、乒乓球在实验中起到什么作用？把音叉的微小振动放大，便于观察。4、加大力度敲击音叉后，会产生什么现象？振幅越大，响度越大。\n习题1．甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在长铁管的另一端敲一下这根铁管，甲同学听到了两下响声。这是什么缘故？答：因为声音沿着铁管传播的速度快，在空气中传播的速度慢，乙同学听到的两下响声，一声是先从铁管中传来的，另一声是再从空气中传来的。2．站在百米赛跑终点的计时员，如果他听到起跑的枪声才开始计时，那么运动员跑了多长时间他才开始计时？设当时气温为20℃。已知：s＝100m，v＝340m/s求：t．解：因为s＝vt，所以≈0.29s答：运动员跑了0.29s他才开始计时。\n过关题3．下列实验现象不能说明声音是物体振动产生的是()1．在下列介质中声音传播速度最快的是()A．水B．真空C．铁D．空气2．将正在播放音乐的收音机放在抽成真空的玻璃罩内，这时几乎听不到音乐声，这主要是因为()A．收音机的喇叭不振动了B．真空不能传播声音C．声音被玻璃隔绝了D．固体不能传播声音CBC\n5.运动会上100米终点计时员听到枪声时开始计时，则（）A.成绩要比实际的好B.成绩要比实际的差C.成绩与实际的相符D.无法判断4．下列说法错误的是()A．鼓声是由于鼓面振动而产生的B．在百米赛跑时终点计时员应该从听到枪声开始计时C．海上测量船可以利用回声测量海的深度D．夏天打雷时，经常听到雷声轰鸣不绝，是由于雷声经过多次反射造成的6.在一根充满水的长铁管的一端敲击一下，在另一端能够听到几次声音（）A.一次B.两次C.三次D.四次BAC\n7.敲响大古钟时，有同学发现停止对钟的敲击后，大钟余音为止，其主要原因是（）A.钟声的回声B.大钟还在摆动C.钟停止振动，空气还在振动D.人的听觉发生延长8.声音在空气中的速度约是340米/秒，一个人面对高山喊一声，4秒后听到回声，那么人距离山有（）A.340米B.680米C.1360米D.无法判断BB\n9、地震发生后被埋在废墟里的人自救的一些措施，指出切实可行的是（）A.大声呼救B.静等救援人员来救C.用硬物敲击墙壁或楼板，向营救人员求救D.见缝救钻，从废墟中爬出来C\n1、常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。其中的风声、雨声、读书声分别是_____、______、振动产生的声音，这些声音又是通过_____传播的。空气水滴人的声带空气2、在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球多次被弹开。在此实验中，小球的作用是。使音叉的微小振动放大，便于观察练习：\n3、一般来说，大会堂的四周墙壁都做成凹凸不平像蜂窝状似的，这是为了（）A减弱声波反射B增强声波反射C增强声音响度D仅仅是为了装饰A\n4.1994年，天文学家观察到苏梅尔——列维彗星裂成二十多块大的碎片，撞击木星，产生巨大的爆炸。但是地球上的人们却没有听到一丝声响。以下猜想最符合科学性的是：（）A、这种爆炸本身不会发出声音；B、这种爆炸发出的声音太小；C、爆炸声传到地球后，没有引起人们的注意；D、木星与地球之间存在很长的真空带，没有传声介质D\n1．下列说法正确的是（）A．声音的传播速度与传播物质无关，只取决于声源本身B．在空气中声速与温度有关，温度越高，声速越小C．只有振动的物体才会发出声音D．固体液体都能振动，所以都能发声，而气体不能振动，所以不会发声复习题C2．古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听。以下解释错误的是（）A．马蹄踏在土地上，使土地振动而发声B．声音可以沿土地传播C．土地传播声音的速度比空气快D．马蹄声不能由空气传到人的耳朵D\n复习题3．工人用铁锤打击长铁管一端一次，在铁管的另一端听到两次击管声，这是因为（）A．声音沿铁管传播快，先听到，沿空气传播慢，后听到B．第二次听到的是回声C．人耳的错觉D．声音沿空气传播快，先听到，沿铁管传播慢，后听到A4．下列现象中能不用通讯设备而能直接交谈的是（）A．驾驶两架同向飞行飞机的两名飞行员B．登上月球表面的宇航员C．分别站在海拔1km高山的山顶和山脚的的两人D．同时坐在一间漆黑的房间中的两个人D\n复习题5．（多选）人们一般对着山崖或高大建筑物喊一声，就可以听到回声，而在室内就常常听不到回声，这是因为（）A．回声只有在山崖或高大建筑物周围才能产生B．因为室内反射声波的障碍物离人较近，回声和原声混合在一起，无法区别C．因为室外反射声波的障碍物山崖或高大建筑物离人较远，人听到回声和原声时间差在0.1秒以上，人就将回声和原声分开了，就可以听到回声D．以上说法都不对BC\n声音的能量活动:将一支点燃的蜡烛放在音响的前方,当音响发出较强的声音时,观察烛焰的摇晃情况.结论:声音具有能量。\n振动可以发声.如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来.唱片上记录声音的沟槽\n液体振动产生声音：泉水叮咚气体振动产生声音：刮风时的风声下雨时的雨声吹管状乐器\n分析2：电影太空中战争的场面。你认为在太空中能听到爆炸的声音吗？——真空不能传播声音分析3：印第安人在狩猎时，他们伏在地面上，通过聆听声音来预测即将来到的牛群，他们这么做的原因是什么？——固体能传播声音分析1：岸上的人的脚步声为何会吓走鱼儿？——液体能传播声音\n声波的用途1、超声波粉碎胆结石2、声现象捕鱼3、探测海水深度4、B超\n如果原声和回声间隔不到0.1秒（或距离小于17米），回声和原声混在一起，可以加强原声。人在空屋里谈话比在旷野里听起来响亮的原因是（）谈话时回声与原声混在一起，使原声加强在修建剧院、礼堂时就应考虑到这一问题。利用回声可以加强原声、测量距离。回声