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部编版九年级语文上册第三单元:11.岳阳楼记 教材习题课件

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教材习题讲解1.北宋诗人陈师道曾经指出:“范文正公为《岳阳楼记》,用对语说时景,世以为奇。”这篇散文大量运用排比、对偶等修辞手法,富有文采和诗意,读起来朗朗上口,铿锵有力。有感情地朗读课文,体会其中的语言美,并在熟读的基础上背诵。文章首段叙事全用散句,中间写景则多用骈句。“日星隐曜,山岳潜形”“沙鸥翔集,锦鳞游泳”“长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧”这些骈句对仗工整,一气呵成,富有气势,充分体现了文章的音乐美,为文章增添了色彩。\n教材习题讲解作者锤炼字句的功夫也很深,如“衔远山,吞长江”中的“衔”字、“吞”字,恰当地表现了洞庭湖磅礴的气势。“不以物喜,不以己悲”,简洁的八个字,像格言那样富有启示性。“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,把丰富的意蕴熔铸到短短的两句话中,字字有千钧之力。背诵略。\n教材习题讲解2.朗读课文第3、4段,结合具体语句谈一谈它们各自描写了什么样的景色,其中蕴含着作者怎样的心境。第3段通过“淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼”等语句,描写了阴雨连绵、凄凉阴森的洞庭景色,表现了远谪的悲苦、郁闷之情。\n教材习题讲解第4段通过“春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极”等语句,描写了春风和煦、景色明丽、水天一色的洞庭胜景,表现了心旷神怡、遗忘得失宠辱的乐观情怀。\n教材习题讲解3.这篇课文中的写景、抒情和议论之间是怎样的关系?结合具体语段,加以分析。本文的写景、抒情、议论相互交融,又层次分明。如第2段概括写了洞庭湖的景物后,用“然则”一转,接以提问式的议论;第3段写洞庭风雨,第4段写洞庭春晴,后面都接以抒情;第5段则以“嗟夫!”开头,表现出强烈的抒情色彩,然后又接以整段的议论,议论中含有抒情的色彩。文章最后又归于单纯而强烈的抒情——“噫!微斯人,吾谁与归?”这样,写景与议论、抒情相互映衬,完美地表达了作者的思想感情。\n教材习题讲解4.“古仁人”与“迁客骚人”有什么不同?“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治情怀?“迁客骚人”的览物之情是阴风苦雨则悲,风和日丽则喜。“古仁人”则不然,他们“不以物喜,不以己悲”,无论是在朝还是在野,忧民忧君之心不改,具有“先忧后乐”的伟大襟怀。“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是作者假托“古仁人”的政治理念,含蓄地表达了自己的政治理想:以治国安邦为己任,忧在天下人之前,乐在天下人之后。这种“先忧后乐”的思想,是对儒家传统的“与民同乐”观念的发展,也体现了居安思危的忧患意识和苦己为人的奉献精神。\n教材习题讲解5.解释下列句中加点的词。(1)属予作文以记之(2)前人之述备矣(3)然则北通巫峡,南极潇湘(4)薄暮冥冥,虎啸猿啼(5)去国怀乡,忧谗畏讥(1)同“嘱”,嘱托。(2)详尽。(3)至、到达。(4)迫近。(5)国都。·····\n教材习题讲解6.岳阳楼是江南名楼,古往今来,无数文人登临揽胜,留下了许多名篇佳作。如李白《与夏十二登岳阳楼》、杜甫《登岳阳楼》、陈与义《登岳阳楼》等。找来这些诗读一读,体会其中的思想感情。李白《与夏十二登岳阳楼》:“楼观岳阳尽,川迥洞庭开。雁引愁心去,山衔好月来。云间连下榻,天上接行杯。醉后凉风起,吹人舞袖回。”抒发了诗人遇赦后登上岳阳楼时欢乐喜悦的心情和乐观豁达的情怀。\n教材习题讲解杜甫《登岳阳楼》:“昔闻洞庭水,今上岳阳楼。吴楚东南坼,乾坤日夜浮。亲朋无一字,老病有孤舟。戎马关山北,凭轩涕泗流。”表现出了诗人年老且多病、前途茫茫、无处安身的孤苦无依之感,抒发了其壮志难酬、怀才不遇的愤懑。陈与义《登岳阳楼》(其一):“洞庭之东江水西,帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地,徙倚湖山欲暮时。万里来游还望远,三年多难更凭危。白头吊古风霜里,老木沧波无限悲。”抒发了国破家亡后颠沛流离之苦,表现了吊古伤今之悲,颇得杜诗神韵。

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所属: 初中 - 语文
发布时间:2022-07-13 18:22:04 页数:9
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文章作者:yuanfeng

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