部编版九年级语文上册第二单元：9.论教养 第1课时教学课件

教养，是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果，尤指在家庭中从小养成的行为的道德水准。礼貌是指言语动作谦虚恭敬的表现；教养是指一般文化和品德的修养。今天，让我们一起来走进这篇课文——《论教养》。导入\n9论教养第一课时\n学习目标12思考“教养”的真正含义，领悟怎样做一个有教养的人。阅读目标重点联系生活中的正反实例，领悟“教养”对提升自身素质、增进人际和谐的作用。重难点3体会从日常生活小事中挖掘出其蕴含的道理和意义的方法。\n学习目标12掌握文章行文活泼、思路清晰的写作方法。写作目标学习并灵活运用举例论证、对比论证的论证方法。\n品格素养做一个有风度、有教养的人。\n利哈乔夫（1906—1999），苏联学者、作家。苏联解体后其地位相当于托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基，是具有国际影响力的文化大师，被誉为“俄罗斯知识分子的良心”。他的著作有《善与美书简》《俄罗斯思考》等。作者简介预习资料速查\n文体知识预习资料速查论据的类型1.事实论据作为论据的事实材料，可以是具体的事例、所统计的数字、亲身经历等。2.道理论据作为论据的理论材料，可以是前人的经典著作和权威性的言论，民间的谚语和俗语，自然科学的原理、规律、公式等。\n预习资料速查知识链接从囚徒到文化大师1928年，利哈乔夫因在一次学生组织的研讨会上质疑了苏联政府简化俄语字母表的改革，被关入集中营。在集中营里，利哈乔夫开始了他的学术生涯，他在那里搜集民俗材料和囚犯的黑话，他的第一部著作就写于集中营中，题为《罪犯的纸牌游戏》。他长期研究俄罗斯文学和文化，作为文化大师，他把他的一生都献给了他的祖国，成为20世纪俄罗斯的知识象征。\n1.贸然：轻率地，不加考虑地。2.涵养：能控制情绪的功夫；修养。3.恪（）守：严格遵守。4.自持：控制自己的欲望或情绪等。5.汲（）取：吸取。汲，动词，从下往上打水。6.遵循：遵照。7.箴（）言：劝诫的话。箴，劝告、劝诫。kè必考字词梳理读读写写字形易错。·jí字音易错，注意声母。·zhēn字音易错，注意声母。·\n8.彬（）彬有礼：形容文雅有礼貌的样子。彬彬，文雅的样子。9.大发雷霆（）：指大发脾气，高声训斥。10.随心所欲：一切都由着自己的心意，想怎么做就怎么做。11.一意孤行：不听劝告，固执地照自己的意思行事。12.自吹自擂（）：自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘。bīn必考字词梳理tíngléi\n13.矫（）揉造作：把弯的弄直，把直的弄弯，来制造器物。形容过分做作，极不自然。14.附庸风雅：为了装点门面而结交文人，参加有关文化活动（多含贬义）。15.忸怩作态：故意做出不好意思或不大方的样子。16.随机应变：跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。jiǎo必考字词梳理确认过眼神，是“矫”。·\n注释中的生难字词必考字词梳理贤达：有才德和声望的人。\n（）（校对）（）（学校）xiàojiào多音字必考字词梳理校（）（翘首）（）（翘鼻子）qiàoqiáo翘校：记少余多法。当“学校”“校（xiào）官”“姓氏”的意思讲时，读“xiào”，其他情况读“jiào”。··\n形近字必考字词梳理（）书籍jí籍（）狼藉jí藉（）遗憾hàn憾（）撼动hàn撼（）矫揉造作róu揉（）蹂躏róu蹂（）涵养hán涵（）函数hán函（）糅合róu糅（）菡萏hàn菡\n词恪守遵守同都有遵循的意思。异指严格遵守，语气更重，是自觉的，不是被迫的。指一般意义上的遵循，可能是自觉的，也可能是被迫的。例①小道今年也是七十多岁的人了，一向恪守清规，不敢乱走一步。②人人都应遵守交通规则，谁也不能例外。近义词辨析必考字词梳理\n作者认为教养的本质是什么？本文主要运用了哪些论证方法？请举例说明。本文观点论证方法概括内容预习思考问题作者在第⑪⑫两个自然段中共列举了“有教养”的哪几种表现？2导思1导思3关键词:教养带着问题读课文导思\n课文初读感知文章脉络第一部分（①②）：引入论题——什么是真正的教养。教养来源：家庭学校自身第二部分（③—12）：列举了“无教养”的例子和“有教养”的表现，点明什么是真正的教养。第三部分（13—18）：指出“优雅风度”是有教养的重要表现，号召人们把保持优雅举止的做法付诸实践。尊重别人+随机应变=优雅风度\n课文整体感知1.这篇课文主要写了什么内容？本文通过列举众多“无教养”的例子及“有教养”的表现，探究了“真正的教养”和“优雅风度”的本质。\n课文整体感知2.作者是围绕什么主题来写的？对我们有什么启发？作者围绕“风度、教养”来写，启发我们思考教养的真谛，自觉做一个有教养的人。\n引入论题：什么是真正的教养板书设计论教养论证观点得出结论：教养的本质是尊重，必须以尊重的态度对待别人有教养的表现有教养的重要表现：优雅风度无教养的例子做一个有教养的人\n完成“基础积累运用”、“语文素专项练”及“微写作巧练”课后作业