部编版九年级语文上册第一单元：2. 周总理，你在哪里 第1课时教学课件

2.周总理，你在哪里第一课时\n学习目标12朗读全诗，了解时代背景，理清结构线索，欣赏本诗巧妙的构思：询问——呼唤——寻找——回答。阅读目标学习朗诵技巧，体会亿万人民无限怀念周总理的深厚感情，了解周总理为革命不辞劳苦，为人民鞠躬尽瘁的高尚品德。3欣赏本诗拟人、排比、反复的修辞手法。\n学习目标学会运用多种修辞手法写诗歌。写作目标\n品格素养培养爱国爱人民的情怀，发扬鞠躬尽瘁为人民的优秀精神。\n柯岩（1929—2011），当代女作家。本名冯恺，原籍广东南海，生于河南郑州，现当代作家，诗人。曾任《诗刊》副主编。著有诗集《小迷糊阿姨》、长篇小说《寻找回来的世界》等。作者简介预习资料速查\n1976年1月8日，我们敬爱的周总理与世长辞。他的逝世引起了全党和全国各族人民的无限悲痛。——十里长街送总理——1976年4月5日“天安门事件”——1977年1月，在总理逝世一周年的日子里，全国各族人民开展了各种悼念活动，尽情倾诉对总理无限的哀思与深切的怀念。《周总理，你在哪里》这首感人肺腑的优秀抒情诗就是在这个时候创作出来的。由于它以艺术的形式表达了人民对周总理的深厚感情，抒发了人民的心声，因而很快就传诵开来。背景资料预习资料速查\n预习资料速查知识链接（1）联合国的评价：他没有子女，却有千千万万的人热爱他；他在国外的银行没有一分钱的存款，却拥有比任何人都多的精神财富；他离开了人间，连骨灰都洒给了他深爱着的祖国大地，世界上只有他一个人能做到这些，他就是——周恩来。\n预习资料速查（2）六无周恩来梁衡死后无灰生而无后官而不显党而无私劳而无怨死不留言\n1.谷穗（）：谷子的穗子。2.宿（）营：军队在行军或战斗后住宿。3.篝（）火：原指用笼子罩着的火，现借指在空旷处或野外架木柴、树枝燃烧的火堆。4.海防：在沿海地区和领海内布置的防务。5.沉甸（）甸：形容沉重。suì必考字词梳理读读写写sùgōudiàn\n诗歌的题目“周总理，你在哪里”中的“你”为什么不用“您”？这首诗歌的感情线索是什么？标题解读感情线索思想感情预习思考问题诗歌所要表达的感情是什么？2导思1导思3关键词:鞠躬尽瘁为人民带着问题读课文导思\n课文初读感知读法指导①朗读诗歌的时候注意情感和语调。本诗情感：深情、悲痛、崇敬、怀念；语调：低沉、缓慢、寄托哀思。②朗读时，可以通过停顿与重音来表现情感与语调。如：周总理，//我们的/好总理，你在/哪里啊，//你在/哪里？你可知道，//我们/想念你，——你的人民//想念你！·········\n课文初读感知文章脉络第一部分：直抒胸臆，从高度评价周总理光辉的革命一生入笔，通过反复呼唤，倾吐亿万人民对周总理的深切热爱、怀念、歌颂之情。第二部分：诗人热切地呼唤及山谷、大地、松涛、海浪的回音，逐步展现了周总理与亿万人民血脉相连、息息相关的动人情景，表现了人民总理爱人民、人民总理人民爱的主题。第三部分：进一步深化形象和感情，形象地创造出周总理虽死犹生、永远活在亿万人民心里的意境。\n课文整体感知简要概括课文主旨通过对高山、大地、森林、大海、天安门的追问及它们的回答，说明周总理的足迹遍布了中国的各个角落，寄托了全国人民对总理的无限哀思和热爱。\n板书设计你在哪里啊，你在哪里周总理，你在哪里我们找遍整个世界在这里询问寻找回答呼唤\n完成“基础积累运用”、“语文素专项练”及“微写作巧练”课后作业